A. | 環(huán)境阻力出現(xiàn)在曲線d點(diǎn)之后 | |
B. | 防治蝗蟲蟲害應(yīng)該在曲線c點(diǎn)之后 | |
C. | “S”型曲線表示種群數(shù)量與食物的關(guān)系 | |
D. | 呈“S”型增長的蝗蟲,其數(shù)量也可能超過K值 |
分析 據(jù)圖分析,甲表示J型曲線,乙代表S型曲線.曲線中的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn):c點(diǎn)時(shí),增長速率達(dá)到最大,它意味著種群的繁殖力最強(qiáng);e點(diǎn)時(shí),種群數(shù)量達(dá)到最大,這時(shí)種群增長率最小,它意味著出生率與死亡率或遷入率與遷出率接近于等值.
“J”型曲線:指數(shù)增長函數(shù),描述在食物充足,無限空間,無天敵的理想條件下生物無限增長的情況.“S”型曲線:是受限制的指數(shù)增長函數(shù),描述食物、空間都有限,有天敵捕食的真實(shí)生物數(shù)量增長情況,存在環(huán)境容納的最大值K,種群增長率先增加后減少,在$\frac{K}{2}$處種群增長率最大.
解答 解:A、環(huán)境阻力對(duì)種群增長的影響出現(xiàn)在b點(diǎn)之后,A錯(cuò)誤;
B、病蟲害防治應(yīng)在有蟲之時(shí),即a點(diǎn)開始,B錯(cuò)誤;
C、“S”型曲線表示時(shí)間與種群數(shù)量的關(guān)系,C錯(cuò)誤;
D、呈“S”型增長的蝗蟲,其數(shù)量在一定范圍內(nèi)上下波動(dòng),所以也可能有時(shí)超過K值,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合種群數(shù)量的“S”型增長曲線,考查種群數(shù)量的變化規(guī)律,要求考生掌握種群數(shù)量變化的“J”型和“S”型曲線,能根據(jù)曲線圖,判斷“S”型曲線種群數(shù)量增長率的變化規(guī)律,并能理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解釋生活中的生物學(xué)問題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在五個(gè)區(qū)域中劃線前后都要對(duì)接種環(huán)和培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌 | |
B. | 劃線操作時(shí)完全打開皿蓋,劃完立即蓋上 | |
C. | 接種時(shí)不能劃破培養(yǎng)基,否則難以達(dá)到分離單菌落的目的 | |
D. | 第1區(qū)和第5區(qū)的劃線最終要連接起來,以便比較前后的菌落數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大多數(shù)內(nèi)分泌腺可參與反射弧的組成,與運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢共同構(gòu)成效應(yīng)器 | |
B. | 有的激素如甲狀腺激素、性激素可影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能 | |
C. | 內(nèi)分泌腺細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞普遍具有分泌功能,并影響其它細(xì)胞的生理作用 | |
D. | 都是機(jī)體調(diào)節(jié)生命活動(dòng)必不可少的基本形式,具有同等重要的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①所示的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核等結(jié)構(gòu),細(xì)胞質(zhì)中一定含線粒體等細(xì)胞器 | |
B. | ②表示突觸結(jié)構(gòu),是由突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜和突觸小體組成 | |
C. | ②處興奮傳遞方向?yàn)樽陨隙?/td> | |
D. | 如果嬰幼兒時(shí)期營養(yǎng)不良,蛋白質(zhì)等物質(zhì)攝入過少,則會(huì)使①和②等結(jié)構(gòu)減少,腦重量變輕,造成智力缺陷 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳信息位于①上,反密碼子位于②上 | |
B. | 雙螺旋結(jié)構(gòu)以及堿基間的氫鍵使①具有較強(qiáng)的特異性 | |
C. | ②為tRNA,一種氨基酸可能由一種或多種tRNA識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn) | |
D. | ②中有的區(qū)域有堿基配對(duì),有的區(qū)域沒有 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 需要兩種能與DNA母鏈互補(bǔ)配對(duì)的小段DNA作引物 | |
B. | PCR反應(yīng)獲得的DNA分子只含有引物Ⅰ或引物Ⅱ | |
C. | 每次循環(huán)可以分為三個(gè)階段 | |
D. | DNA在860nm的紅外線波段有強(qiáng)烈的吸收峰,據(jù)此可以進(jìn)行DNA含量的測定 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列過程中,不直接依賴細(xì)胞膜的流動(dòng)性就能完成的是
A.質(zhì)壁分離與復(fù)原
B.核糖體合成蛋白質(zhì)
C.吞噬細(xì)胞胞吞細(xì)菌
D.分泌蛋白的合成與分泌
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
新生兒小腸上皮細(xì)胞通過消耗能量可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖。這兩種物質(zhì)被吸收的方式分別為
A.主動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸
B.胞吞、主動(dòng)運(yùn)輸
C.主動(dòng)運(yùn)輸、胞吞
D.被動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省蚌埠市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列組合中,依次屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是
①生活在人的大腸內(nèi)的細(xì)菌等生物
②某一池塘中的全部魚類
③肺炎患者肺部的肺炎雙球菌
④一根枯木及枯木上所有生物
A.①②④ B.②③④ C.③②① D.③①④
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