玉米的PEPC酶固定CO2的能力較水稻強60倍.我國科學家正致力于將玉米的PEPC基因?qū)胨局,以提高水稻產(chǎn)量.下列各項對此研究的分析中正確的是( 。
A、核心步驟是構(gòu)建玉米PEPC基因表達載體
B、通常采用顯微注射法將PEPC基因?qū)胨炯毎?/span>
C、在受體細胞中檢測到PEPC酶則意味著此項研究取得成功
D、利用細胞培養(yǎng)技術(shù)將轉(zhuǎn)基因水稻細胞培育成植株
考點:基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:1、基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲;②基因表達載體的構(gòu)建;③將目的基因?qū)胧荏w細胞;④目的基因的檢測與鑒定.其中基因表達載體的構(gòu)建是基因工程的核心步驟.
2、將目的基因?qū)胧荏w細胞的步驟中,受體細胞不同時采用的方法不同.將目的基因?qū)雱游锛毎2捎蔑@微注射法;將目的基因?qū)胫参锛毎麜r常采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,此外還有基因槍法、花粉管通道法;將目的基因?qū)胛⑸锛毎2捎酶惺軕B(tài)細胞法.
解答: 解:A、基因工程的核心步驟是基因表達載體的構(gòu)建,A正確;
B、將目的基因?qū)雱游锛毎麜r常采用顯微注射法,B錯誤;
C、在受體細胞中檢測到PEPC酶則意味著目的基因已經(jīng)成功導入并表達,但此項研究是否取得成功還需在個體水平上進行鑒定,C錯誤;
D、將轉(zhuǎn)基因水稻細胞培育成植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù),D錯誤.
故選:A.
點評:本題以轉(zhuǎn)基因水稻的培育為題材,考查基因工程的原理及技術(shù)、植物組織培養(yǎng)技術(shù),要求考生識記基因工程的操作步驟及各步驟中采用的方法和需要注意的細節(jié);識記植物組織培養(yǎng)的過程及應用,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

水稻白葉枯病病菌可使水稻葉片形成病斑導致水稻減產(chǎn).研究者將野生稻中找到的抗白葉枯病基因X轉(zhuǎn)入水稻植株中,培育出抗白葉枯病水稻,對其白葉枯病抗性進行鑒定和遺傳分析.
(1)將基因X與載體結(jié)合構(gòu)建
 
,用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導入感病水稻,獲得T0代植株.
(2)用
 
稀釋白葉枯病菌液,接種于T0代植株,以
 
占葉片面積的百分率(M)作為抗病反應參數(shù),以
 
作為感病對照,篩選抗病植株.
(3)選T0代植株中M為1%,PCR鑒定基因X為陽性的植株種植,收獲
 
(填“自交”、“雜交”或“測交”)種子種植獲得T1代,對T1代進行抗病及分子鑒定,其結(jié)果如表所示:
百分率(M) 株數(shù) PCR鑒定結(jié)果
>15% 11 陰性
15~10% 0 -
<10% 34 陽性
注:15%為抗感界限
據(jù)表分析,T1代的抗病性狀出現(xiàn)了
 
現(xiàn)象,說明T0代植株為
 
.最早在
 
代能夠選擇到穩(wěn)定遺傳的抗病植株.
(4)T1代某一植株表現(xiàn)為感病,但PCR檢測為陽性,最可能的原因是插入的基因X
 
造成的.
(5)研究人員發(fā)現(xiàn)有一轉(zhuǎn)基因水稻植株自交后代的統(tǒng)計結(jié)果中,抗白葉枯病植株:不抗白枯葉病植株=15:1,檢測其轉(zhuǎn)入的基因X功能正常,推測轉(zhuǎn)入了兩個抗性基因,且兩個抗性基因位于
 
上.

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科目:高中生物 來源: 題型:

隨著科學技術(shù)的發(fā)展,人們可以根據(jù)需求改造生物的性狀,在許多領(lǐng)域取得了可喜的成果,下圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類血清白蛋白的圖解,請根據(jù)如圖回答:

(1)在圖示過程中涉及到的現(xiàn)代生物技術(shù)主要有:①
 
 
 

(2)在基因工程中,在②進入③之前必須要構(gòu)建
 
,這是基因工程的核心.
(3)從下列A-D中選出④到⑤的過程中正確的操作方法是
 

(4)⑦是⑥的后代,那么⑦與⑥的遺傳性狀完全一樣嗎?
 
為什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(六)請分析回答下列有關(guān)基因工程問題:
Ι 基因工程是按人們預先設計的藍圖,將目的基因通過一定方法導入到另一種生物的細胞中,使之產(chǎn)生符合人類需要的新的遺傳性狀或創(chuàng)造出新的生物類型的現(xiàn)代技術(shù).
(1)基因工程常用的三種工具為限制性內(nèi)切酶、
 
、質(zhì)粒,通常選擇質(zhì)粒作為“目的基因的運輸載體”是由于
 

(2)基因工程一般包括四步:獲取目的基因;目的基因與運載體重組;
 
;
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于效應B細胞產(chǎn)生途徑的敘述錯誤的是(  )
A、抗原直接刺激B細胞增殖分化而成
B、抗原直接刺激T細胞增殖分化而成
C、T細胞將抗原呈遞給B細胞增殖分化而成
D、抗原刺激相應記憶細胞增殖分化而成

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科目:高中生物 來源: 題型:

為除去有害于農(nóng)作物的某種害蟲而引入捕食蜘蛛后,對兩個種群進行調(diào)查,得出如圖所示的結(jié)果,下列敘述中正確的是( 。
A、在A期間,若對害蟲施殺蟲劑,蜘蛛的數(shù)量將會增加得更快
B、在B期間,蜘蛛數(shù)量減少的原因是食物不足
C、在C期間的平衡狀態(tài)與A期間和B期間發(fā)生的兩個種群的相互作用沒有關(guān)系
D、圖中所示的蜘蛛和害蟲的關(guān)系是競爭

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞呼吸的實質(zhì)是(  )
A、分解有機物,貯存能量
B、合成有機物,貯存能量
C、分解有機物,釋放能量
D、合成有機物,釋放能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

某小組研究光對同一種植物幼苗生長的影響,設計的實驗裝置如圖甲所示.某同學預測幼苗幾天后的生長可能情況如圖乙.請你判斷:幾天后,實驗裝置Ⅰ~Ⅲ中幼苗的正確形態(tài)依次是( 。
A、(4)(1)(5)
B、(4)(2)(5)
C、(4)(1)(3)
D、(1)(5)(3)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在真核細胞中,下列生物膜上能產(chǎn)生氣體的是( 。
A、線粒體內(nèi)膜B、葉綠體內(nèi)膜
C、類囊體膜D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜

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