水稻白葉枯病病菌可使水稻葉片形成病斑導(dǎo)致水稻減產(chǎn)．研究者將野生稻中找到的抗白葉枯病基因X轉(zhuǎn)入水稻植株中，培育出抗白葉枯病水稻，對(duì)其白葉枯病抗性進(jìn)行鑒定和遺傳分析．
（1）將基因X與載體結(jié)合構(gòu)建
 
，用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入感病水稻，獲得T0代植株．
（2）用
 
稀釋白葉枯病菌液，接種于T0代植株，以
 
占葉片面積的百分率（M）作為抗病反應(yīng)參數(shù)，以
 
作為感病對(duì)照，篩選抗病植株．
（3）選T0代植株中M為1%，PCR鑒定基因X為陽(yáng)性的植株種植，收獲
 
（填“自交”、“雜交”或“測(cè)交”）種子種植獲得T1代，對(duì)T1代進(jìn)行抗病及分子鑒定，其結(jié)果如表所示：
百分率（M） 株數(shù) PCR鑒定結(jié)果
＞15% 11 陰性
15～10% 0 -
＜10% 34 陽(yáng)性
注：15%為抗感界限
據(jù)表分析，T1代的抗病性狀出現(xiàn)了
 
現(xiàn)象，說明T0代植株為
 
．最早在
 
代能夠選擇到穩(wěn)定遺傳的抗病植株．
（4）T1代某一植株表現(xiàn)為感病，但PCR檢測(cè)為陽(yáng)性，最可能的原因是插入的基因X
 
造成的．
（5）研究人員發(fā)現(xiàn)有一轉(zhuǎn)基因水稻植株自交后代的統(tǒng)計(jì)結(jié)果中，抗白葉枯病植株：不抗白枯葉病植株=15：1，檢測(cè)其轉(zhuǎn)入的基因X功能正常，推測(cè)轉(zhuǎn)入了兩個(gè)抗性基因，且兩個(gè)抗性基因位于
 
上．
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù),基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：根據(jù)基因工程的操作，是將一個(gè)基因?qū)氲绞荏w細(xì)胞中，因此可以用基因型為Aa的雜合子表示轉(zhuǎn)基因植物．
而Aa基因型的個(gè)體自交會(huì)發(fā)生性狀分離，即會(huì)出現(xiàn)3（1AA、2Aa）：1（aa）的分離比．
15：1是基因自由組合定律中9：3：3：1分離比的變式，因此表明是位于非同源染色體上的兩對(duì)等位基因控制一對(duì)相對(duì)性狀．
解答： 解：（1）目的基因和運(yùn)載體結(jié)合可以構(gòu)建基因表達(dá)載體．
（2）要稀釋白葉枯病菌液，防止雜菌污染，必須使用無菌水；由于白葉枯病病菌可使水稻葉片形成病斑，因此可以病斑面積占葉片面積的百分率（M）作為抗病反應(yīng)參數(shù)，對(duì)照組應(yīng)該用接種白葉枯病病菌的感病水稻，才能證明植株的抗病性狀．
（3）根據(jù)表格中T1代表現(xiàn)型比例可知，陽(yáng)性（抗感）：隱性=3：1，這是雜合子自交的結(jié)果．因此說明親代即T0代為雜合子，T0代自交產(chǎn)生的T1代出現(xiàn)性狀分離．由于T1代不一定為純合子（AA或Aa），故需要自交得到的T2代中不出現(xiàn)性狀分離的即為純合子．
（4）由于PCR檢測(cè)為陽(yáng)性，說明目的基因已經(jīng)導(dǎo)入，而植株表現(xiàn)為感病，最可能的原因是目的基因未表達(dá)，或表達(dá)程度低，或者發(fā)生基因突變．
（5）由于轉(zhuǎn)基因水稻植株自交后代的統(tǒng)計(jì)結(jié)果中，抗白葉枯病植株：不抗白枯葉病植株=15：1，該比例是兩對(duì)相對(duì)性狀的雜合子自交結(jié)果的變式，即9：3：3：1的變式，說明抗白病和不抗白葉病這對(duì)相對(duì)性狀是受兩對(duì)等位基因控制的，符合基因的自由組合定律，應(yīng)該位于非同源染色體上．
故答案為：
（1）表達(dá)載體（或“重組載體”、“重組DNA分子”）
（2）無菌水    病斑面積   接種白葉枯病病菌的感病水稻
（3）自交    性狀分離    （轉(zhuǎn)基因）雜合子    T2
（4）不表達(dá)（或“低表達(dá)”、“突變”）
（5）非同源染色體
點(diǎn)評(píng)：本題考查了基因工程以及遺傳定律的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的分析能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和應(yīng)用能力，具有一定的難度．考生要明確具有目的基因的受體細(xì)胞相當(dāng)于雜合子，因此不能穩(wěn)定遺傳；考生還要能夠靈活運(yùn)用3：1和9：3：3：1的分離比解決相關(guān)問題，并明確遺傳定律的實(shí)質(zhì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于基因工程應(yīng)用的正確觀點(diǎn)是（　�。�
A、基因工程技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用表現(xiàn)為培育出大量的具有抗逆能力的新物種
B、動(dòng)物基因工程技術(shù)已經(jīng)使建立移植器官工廠的設(shè)想成為現(xiàn)實(shí)
C、基因工程制藥是利用轉(zhuǎn)基因的“工程菌”生產(chǎn)藥物，如抗體、激素等
D、基因治療技術(shù)使得人類的遺傳病已經(jīng)可以徹底治愈

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1是分泌蛋白的合成、加工、分泌過程示意圖，圖2表示三種動(dòng)物細(xì)胞器中的有機(jī)物含量，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）分離細(xì)胞器常用的方法是
 
．圖2中甲表示的細(xì)胞器是
 
，細(xì)胞器乙可用圖1中的
 
（填字母）來表示．
（2）研究圖1生理過程一般采用的方法是
 
，該過程中分泌蛋白分泌出細(xì)胞的時(shí)
 
（填“需要”或“不需要”）能量．
（3）若圖1過程中合成了一條含兩個(gè)天冬氨酸（R基為-C2H4ON）、分子式為CxHyOzN17S2的多肽鏈，已知氨基酸的平均分子量為126，則該多肽鏈形成過程中失去的水分子質(zhì)量最大為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)，將心肌細(xì)胞直接移植到心臟受損部位能夠改善心臟功能，是一種治療缺血性心臟病的有效方法．胚胎干細(xì)胞（ESC）在體外能誘導(dǎo)分化為心肌細(xì)胞，但同時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量非心肌細(xì)胞．科研人員利用基因工程技術(shù)，使增強(qiáng)型綠色熒光蛋白（EGFP）基因在心肌細(xì)胞特異性表達(dá)，以利于從ESC分化來的細(xì)胞中篩選心肌細(xì)胞．該基因工程技術(shù)基本流程如圖．請(qǐng)回答：

（1）過程①中，利用限制酶Mlu I、Nhe I處理以獲得
 
．
（2）過程②的目的是使
 
基因在
 
細(xì)胞中特異性表達(dá)．
（3）過程③中，從囊胚分離出
 
，進(jìn)行培養(yǎng)可獲得ESC．
（4）進(jìn)行過程④時(shí)，
 
（能/不能）在飼養(yǎng)層細(xì)胞上進(jìn)行．

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲型血友病患者血液中因缺乏凝血因子Ⅷ常發(fā)生出血不止的現(xiàn)象，危及患者生命，而救治的主要措施就是給他輸入凝血因子Ⅷ．運(yùn)用基因工程及胚胎工程知識(shí)回答與凝血因子Ⅷ的生產(chǎn)相關(guān)的問題．
（1）基因工程中培養(yǎng)能產(chǎn)生人凝血因子Ⅷ的轉(zhuǎn)基因羊時(shí)，科學(xué)家將人凝血因子Ⅷ的基因與羊乳腺蛋白基因的
 
等調(diào)控組件重組在一起，通過
 
方法，導(dǎo)入羊的受精卵中．
（2）在制作受精卵時(shí)，活體采卵前要先用
 
對(duì)母羊進(jìn)行處理，促進(jìn)其多排卵．在受精前，要對(duì)精子進(jìn)行獲能處理，常用的方法有培養(yǎng)法和
 
．
（3）完成體外受精后，受精卵還要進(jìn)行體外培養(yǎng)，培養(yǎng)液的主要成分除無機(jī)鹽和有機(jī)鹽外，還需添加
 
等營(yíng)養(yǎng)成分，以及
 
等物質(zhì)．
（4）為提高轉(zhuǎn)基因羊的繁育效率，常采用
 
的方法獲得多個(gè)相同的胚胎．
（5）培育成功的轉(zhuǎn)基因羊在性成熟后，就可形成一個(gè)以乳腺為基礎(chǔ)的人凝血因子Ⅷ發(fā)生器，請(qǐng)寫出乳腺細(xì)胞中人凝血因子Ⅷ基因表達(dá)的全過程：
 
最后從羊奶中分離出人凝血因子Ⅷ，再進(jìn)一步加工生產(chǎn)，滿足臨床需要．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【生物-現(xiàn)代生物科技專題】
質(zhì)粒能成功轉(zhuǎn)入植物細(xì)胞，并將質(zhì)粒上的一部分外源DNA整合到植物的DNA中．如圖表示利用質(zhì)粒進(jìn)行轉(zhuǎn)化獲得抗除草劑大豆的過程．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）過程②將目的基因?qū)胭|(zhì)粒后，需要通過
 
使質(zhì)粒與目的基因切口黏合．
（2）整合了目的基因的重組質(zhì)粒，在組成上還含有啟動(dòng)子、終止子和
 
．
（3）過程③可以采用的方法是
 
．
（4）過程④運(yùn)用了細(xì)胞工程中的
 
技術(shù)，該技術(shù)的理論依據(jù)是
 
；在該技術(shù)應(yīng)用的過程中，關(guān)鍵步驟是利用含有一定營(yíng)養(yǎng)和激素的培養(yǎng)基誘導(dǎo)植物細(xì)胞進(jìn)行
 
和
 
．
（5）為了檢測(cè)通過④過程獲得的幼苗是否具有抗除草劑的特性，可采用的方法是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析有關(guān)資料，回答有關(guān)遺傳、基因工程問題．
油菜的株高由等位基因G和g決定，GG為高桿，Gg為中桿，gg為矮桿．B基因是另一種植物的高桿基因，B 基因與 G 基因在油菜的株高上有相同的效果，并且株高與這兩個(gè)基因的數(shù)量正相關(guān)．如圖1所示是培育轉(zhuǎn)基因油菜的操作流程．請(qǐng)回答下列問題：
（1）步驟①中用到的工具酶是
 
，培育轉(zhuǎn)基因油菜主要運(yùn)用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)和
 
技術(shù)．
（2）圖1中質(zhì)粒是雙鏈閉合環(huán)狀的DNA分子，若用兩種識(shí)別切割序列完全不同的限制酶M和N切割，通過凝膠電泳分離分析得如表．限制酶M和N的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如圖2所示．
凝膠電泳結(jié)果（1kb=1000對(duì)堿基）
（+表示該片段的存在以及含量）
分子量（kb） 酶M 酶N 酶M+酶N
1.0 + +
2.0 +
3.0 +
4.0 +
5.0 +
6.0 +
7.0 +
9.0 +
10.0 +
①該質(zhì)粒的長(zhǎng)度為
 
kb．在該質(zhì)粒中，M酶與N酶的切割位點(diǎn)分別有
 
、
 
個(gè)．
②M酶與N酶切出的能相互粘連的末端在酶的作用下相互連接，請(qǐng)將連接的結(jié)果表示出來：
 
．連接后的序列是否可以用M酶、N酶進(jìn)行切割：
 
．
如圖3所示為B基因的結(jié)構(gòu)示意圖以及限制酶M和N的切割位點(diǎn)．
③現(xiàn)用圖3中基因作為目的基因，若采用直接從供體細(xì)胞中分離，可選用酶
 
來切割．
④已知Ⅱ區(qū)的堿基數(shù)是2000個(gè)，其中陰影區(qū)域堿基數(shù)是800個(gè)，空白區(qū)域中G和C的總數(shù)共有400個(gè)，則由該區(qū)轉(zhuǎn)錄的mRNA中A和U總數(shù)是
 
．
（3）若將一個(gè)B基因轉(zhuǎn)移到矮桿油菜的染色體上并在植株中得到成功表達(dá)，且B基因與g基因位于非同源染色體上，這樣的轉(zhuǎn)基因油菜植株表現(xiàn)型為
 
．
（4）若將一個(gè)B基因轉(zhuǎn)移到中桿油菜的染色體上并在植株中得到成功表達(dá)，培育了甲～丁四種轉(zhuǎn)基因油菜（如圖4所示）．
①與甲的株高相同的是
 
．四種轉(zhuǎn)基因油菜分別自交，在不考慮交叉互換的前提下，子代有3種表現(xiàn)型的是
 
．
②另有一種轉(zhuǎn)基因油菜自交子代也有3種表現(xiàn)型，請(qǐng)?jiān)谌鐖D5中的染色體上標(biāo)出B基因的位置．

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科目：高中生物 來源： 題型：

表為在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟龋?5℃）條件下，測(cè)得的小麥光合作用和細(xì)胞呼吸的相關(guān)數(shù)據(jù)，請(qǐng)回答下列問題：
光合速率等于呼吸速率時(shí)的光照強(qiáng)度 光飽和時(shí)的
光照強(qiáng)度		 光飽和時(shí)的
CO2吸收量		 黑暗條件下
CO2釋放量
3千勒克司 9千勒克司 32mg/100cm2葉?h 8mg/100cm2葉?h
（1）當(dāng)光照強(qiáng)度超過9千勒克司時(shí)，小麥光合速率不再增加．結(jié)合光合作用的過程分析造成這種現(xiàn)象的主要原因是
 
．
（2）當(dāng)光照強(qiáng)度為9千勒克司時(shí)，小麥合成葡萄糖的量為
 
mg/100cm2葉?h（精確到0.1）．
（3）若其他條件保持不變，適當(dāng)提高CO2濃度，小麥的光補(bǔ)償點(diǎn)
 
（大于、等于、小于）3千勒克司．
（4）為了探究高溫（30℃）、強(qiáng)光照（15千勒克司）對(duì)小麥葉片與玉米葉片光合作用影響程度的差異，研究小組設(shè)計(jì)了表所示的實(shí)驗(yàn)方案．
組別 材料 實(shí)驗(yàn)條件 CO2吸收量
（mg/100cm2葉?h）
1 小麥
葉片		 25℃、9千勒克司 a
2 30℃、15千勒克司 b
3 玉米
葉片		 25℃、9千勒克司 c
4 30℃、15千勒克司 d
①實(shí)驗(yàn)測(cè)得c≈d，說明
 
．
②有人認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案可去掉1、3組，由2、4組直接比較就能得出結(jié)論．這種做法
 
（可行、不可行），理由是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米的PEPC酶固定CO2的能力較水稻強(qiáng)60倍．我國(guó)科學(xué)家正致力于將玉米的PEPC基因?qū)胨局�，以提高水稻產(chǎn)量．下列各項(xiàng)對(duì)此研究的分析中正確的是（　�。�
A、核心步驟是構(gòu)建玉米PEPC基因表達(dá)載體
B、通常采用顯微注射法將PEPC基因?qū)胨炯?xì)胞
C、在受體細(xì)胞中檢測(cè)到PEPC酶則意味著此項(xiàng)研究取得成功
D、利用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)將轉(zhuǎn)基因水稻細(xì)胞培育成植株

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