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【題目】回答有關綠色植物物質轉化和能量代謝的問題。下圖為光合作用過程示意圖,字母表示物質,數(shù)字表示過程。

1)圖中字母A表示______,H表示________。

2)階段II的能量變化可以描述為___________________。

3)階段II包括①、②兩個關鍵步驟,①通常稱為___________

4)圖中的“色素”能從水中奪取e,對它的描述正確的是________。

A.呈黃綠色,吸收紅橙光和藍紫光 B.呈黃綠色,只吸收藍紫光

C.呈藍綠色,吸收紅橙光和藍紫光 D.呈藍綠色,只吸收藍紫光

【答案】O2 三碳化合物 活躍化學能→穩(wěn)定化學能 還原(三碳化合物的還原) C

【解析】

由圖可知,階段Ⅰ表示光反應階段,階段Ⅱ表示暗反應階段。A表示氧氣,B表示H+,D表示NADPHF表示ATP,G表示C5H表示C3,K表示二氧化碳。

1)由圖可知,A表示水光解產生的氧氣,H表示固定二氧化碳產生的C3

2)階段II為暗反應階段,ATP中活躍的化學能會轉化為有機物中穩(wěn)定的化學能。

3)①為C3的還原。

4)圖中的色素表示葉綠素a,呈藍綠色,吸收紅橙光和藍紫光,故選C

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某興趣小組研究植物向光性的一組實驗,通過該實驗可以得出的結論是

A.幼苗感受光刺激的部位在尖端

B.幼苗合成生長素的部位在尖端

C.幼苗向光彎曲生長受多種激素調節(jié)

D.生長素能從幼苗尖端運到尖端下部

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【題目】圖表示人體一個細胞分裂時,細胞核中染色體數(shù)(有陰影)和DNA分子數(shù)(無陰影)在AB、CD四個時期的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。則可能含有2個染色體組的時期是

A.只有AB.AB

C.ACD.ABC

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【題目】下圖1是某二倍體生物的細胞分裂示意圖,圖2表示細胞分裂過程中每條染色體上DNA含量的變化曲線。請回答下列問題:

1)圖1中甲細胞的名稱是_______,含_____條染色單體、____個核DNA分子。

2)圖1中含有同源染色體的細胞是_________。圖1中處于減數(shù)分裂時期的細胞是______。非同源染色體的自由組合發(fā)生在圖1中的___________細胞。

3)圖2bc段形成的原因是_____,de段形成的原因是______。

4)圖1____________細胞中每條染色體上的DNA含量對應圖2中的cd段。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖顯示一個傳出神經元.該神經元在X位置受到刺激,下列敘述中正確的是( )

A. 沖動會達到效應器

B. 沖動會達到腦部

C. 沖動會達到Y處的感受器

D. Z處會有神經遞質釋放

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【題目】研究者在對小鼠細胞分裂研究的相關實驗中發(fā)現(xiàn),蛋白質Cyclin B3在哺乳動物減數(shù)分裂過程中發(fā)揮獨特的調控作用。甲為小鼠細胞分裂某時期的示意圖(部分染色體),乙為小鼠某個細胞發(fā)生三個連續(xù)生理過程時細胞中染色體條數(shù)的變化曲線,請分析并回答:

1)圖乙_________時期(填羅馬數(shù)字)代表有絲分裂過程,圖甲細胞在圖乙中所處的時期是___________段內(填字母)。

2)產生圖甲細胞的小鼠的性別是_______,判斷依據(jù)是________________,圖甲細胞產生的子細胞名稱是_____________。

3)研究發(fā)現(xiàn)Cyclin B3缺失的卵母細胞能夠形成正常的紡錘體,但同源染色體未分離,說明Cyclin B3缺失導致卵母細胞阻滯在_____時期(填文字)。

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【題目】亨廷頓舞蹈癥是一種遺傳病,該病發(fā)病年齡和病情輕重存在不同個體間的表現(xiàn)差異。如圖是老吳(箭頭所指)家族關于該病的系譜圖,每個患者旁圓圈中的數(shù)字表示該患者的發(fā)病年齡。

1)老吳妻子的家族不含亨廷頓舞蹈癥基因,則該病的遺傳方式是_____。

A.常染色體顯性遺傳

B.常染色體隱性遺傳

CX 染色體連鎖顯性遺傳

DX 染色體連鎖隱性遺傳

2)若以 Aa 表示亨廷頓舞蹈癥相關基因,則老吳父親的基因型為_____。

3)老吳的兒子與一位健康女性婚后擬要個孩子。假如老吳兒子某一初級精母細胞中有一個 DNA 分子上的致病基因突變?yōu)榱私】祷颍矣稍摮跫壘讣毎a生的精子之一與其妻子的卵細胞結合發(fā)育為一個男性胎兒,該胎兒健康的概率為_____。

4)觀察老吳家族系譜圖,重點關注每一個亨廷頓舞蹈癥患者的發(fā)病年齡,你發(fā)現(xiàn)了什么特點?_____。試就此提出一個值得進一步研究的問題:_____。

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【題目】為研究IAA(生長素)對番茄子房發(fā)育成果實的調節(jié),科研人員做了系列實驗。

1)科研人員將處于花蕾期的番茄花分成4組進行實驗,處理及結果見下表。

組別

1

2

3

4

實驗處理

授粉

未授粉

不涂抹IAA

不涂抹IAA

在子房上

涂抹IAA

在花柄上

涂抹IAA

果實平均重量(g

4. 1

0

5. 3

0

1組番茄花發(fā)育成果實,其子房生長所需的生長素主要來自于發(fā)育著的_______

②比較2、3組實驗結果,表明_______________

③依據(jù)3、4組實驗結果,推測IAA不能______

2)根據(jù)上述推測,科研人員認為芽產生的生長素并不用于調節(jié)子房發(fā)育成果實。為此,科研人員建立了圖1所示的研究模型。請利用該模型,完成驗證該推測的實驗方案并預期結果。

1

實驗處理

放射性檢測結果比較

3H-IAA

NPA

a

b

c

d

Ⅰ組

施加

施加

Ⅰ組<Ⅱ組

Ⅱ組

?

?

注:NPA為生長素運輸阻斷劑。

①表中Ⅰ組應在圖1________(選填“1”、“2”“3”)處施加3H-IAA,在________(選填“1”、“2”“3”)處施加NPA。

②Ⅱ組?處的處理從左到右依次應為_________。

③請參考d段書寫方式,在橫線處填寫預期結果a_________、b_________c_________。

3)為進一步研究IAA對果實發(fā)育的調節(jié)作用,科研人員將處于花蕾期的番茄花分成4組,實驗處理及各組所結果實平均重量如圖2所示(圖中“+”表示在花柄處施加NPA,“-”表示未進行該處理)。

2

據(jù)圖2分析,授粉后在花柄處施加NPA導致番茄不能結實的原因是:__________。

4)在果業(yè)生產中,有人質疑生長素類似物的使用會導致兒童性早熟。請你結合激素調節(jié)相關知識,撰寫一段文字,向公眾進行科學解釋_______________ 。(60字內)

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【題目】如圖表示植物生長單位長度所需時間與生長素濃度的關系,下列敘述正確的是

A.在單側光作用下,若胚芽鞘向光側生長素濃度為a點對應的生長素濃度,則背光側為b點對應的生長素濃度

B.將植物水平放置,若根部近地側生長素濃度為c點對應的生長素濃度,則遠地側為d點對應的生長素濃度

C.若曲線表示生長素對植物莖的作用,則曲線可表示生長素對根的作用

D.若曲線表示生長素對雙子葉雜草的作用,則曲線可表示生長素對單子葉作物的作用

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