（2014•東城區(qū)模擬）如圖表示甲型H1N1流感病毒在人體細(xì)胞中的一些變化以及相關(guān)反應(yīng)．有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．細(xì)胞1和B細(xì)胞都屬于保留分裂能力的細(xì)胞

B．細(xì)胞2的作用是使靶細(xì)胞裂解暴露病原體

C．合成a所需原料及合成場(chǎng)所都是由人體細(xì)胞提供的

D．注射的疫苗可直接刺激細(xì)胞3產(chǎn)生大量物質(zhì)b

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•灌云縣期中）如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．①是糖蛋白、②是蛋白質(zhì)、③是磷脂

B．③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架

C．細(xì)胞膜的流動(dòng)性與②無(wú)關(guān)

D．細(xì)胞識(shí)別與①有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2005•江蘇）下列所為不同細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間（h）．據(jù)表分析可以得出的結(jié)論是（ ）

細(xì)胞

分裂間期

分裂期

細(xì)胞周期

十二指腸細(xì)胞

13.5

1.8

15.3

腫瘤細(xì)胞

18.0

0.5

18.5

成纖維細(xì)胞

19.3

0.7

20.0

A．分裂期和細(xì)胞周期均最短的是腫瘤細(xì)胞

B．分裂期占細(xì)胞周期時(shí)間比例最小的是十二指腸細(xì)胞

C．不同種類(lèi)細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間不同

D．不同種類(lèi)細(xì)胞的分裂都是同步進(jìn)行的

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•武威校級(jí)模擬）下列有關(guān)生物膜的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)完全相同

B．不同的細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物膜之間是可以相互轉(zhuǎn)變的

C．生物膜的研究已經(jīng)深入到分子水平

D．細(xì)胞內(nèi)的生物膜既各司其職，又相互協(xié)作，共同完成細(xì)胞的生理功能

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省高二上第二次模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2014秋•安徽月考）自然界中種群的數(shù)量特征是種群最重要的特征之一，如圖表示某動(dòng)物種群在不同條件下數(shù)量變化情況的數(shù)學(xué)模型，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）該模型屬于數(shù)學(xué)模型的表現(xiàn)形式之一的 ，該形式較為直觀形象．

（2）圖中A段種群增長(zhǎng)近似于 型曲線．該模型需要滿足的條件是 ．

（3）該種群的環(huán)境容納量是 （K1或者K2）

（4）影響種群數(shù)量變化的因素很多，分析圖甲中曲線，與D段相比，影響C段的因素最可能是 ．

A．食物和天敵 B．氣候和傳染病

（5）在D階段，若該動(dòng)物的棲息地遭到破壞后，由于食物的減少和活動(dòng)范圍的縮小，其 會(huì)變�。�

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省高二上第二次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•江蘇模擬）如圖表示某地云杉林的形成過(guò)程．下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．該群落的演替屬于初生演替，群落結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜

B．演替的方向和速度主要與氣候、土壤等條件有關(guān)，與人類(lèi)活動(dòng)無(wú)關(guān)

C．在群落演替過(guò)程中，群落的物種構(gòu)成不斷地發(fā)生著改變，④→⑤過(guò)程中，云杉逐漸成為優(yōu)勢(shì)種

D．在⑤云杉林群落中有明顯的垂直結(jié)構(gòu)，沒(méi)有水平結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．豌豆（2N=14）種子的子葉有黃色（Y）和綠色（y），種子形狀有圓粒（R）和皺粒（r）這兩對(duì)相對(duì)性狀，且控制這兩對(duì)性狀的基因獨(dú)立遺傳，請(qǐng)回答：
（1）若要研究豌豆的基因組計(jì)劃，需要測(cè)定7條染色體上DNA的堿基序列．
（2）通過(guò)一定處理讓豌豆成為三倍體植株，該豌豆不可育的原因是減數(shù)分裂過(guò)程中同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂，但三倍體植株可以通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)產(chǎn)生大量的后代．
（3）用X射線照射后，r基因中一小段堿基序列發(fā)生變化，使豌豆形狀又轉(zhuǎn)變?yōu)閳A粒，這種變異屬于可遺傳變異中的基因突變．
（4）圓粒雜合豌豆作為親本連續(xù)自交2代，每代都淘汰皺粒豌豆，則F2代圓粒豌豆中雜合子占$\frac{2}{5}$．
（5）染色體變異導(dǎo)致R基因所在的染色體整條缺失，如果是同源染色體中的一條染色體缺失還可以成活且產(chǎn)生種子，如果兩條染色體都缺失將不能成活，現(xiàn)有YyOR（O表示該染色體缺失）與yyOr雜交，F(xiàn)1中y基因頻率為75%，F(xiàn)2中黃色種子占$\frac{1}{2}$，綠色圓粒種子占$\frac{1}{3}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．圖為某雄性高等動(dòng)物生殖母細(xì)胞部分染色體和基因組成圖．請(qǐng)分析回答：
（1）圖示細(xì)胞只有一個(gè)時(shí)，產(chǎn)生的配子有2種，比例為1：1．
（2）該生物測(cè)交后代中與該生物不同的類(lèi)型有3種．
（3）該生物自交，后代有4種表現(xiàn)型．表現(xiàn)型比為9：3：3：1．后代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占$\frac{1}{4}$．其中不同于雙親的表現(xiàn)型中，純合體所占的比例為$\frac{3}{7}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．某雌雄同株植物花的顏色由兩對(duì)基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素的合成（AA和Aa的效應(yīng)相同），B為修飾基因，淡化顏色的深度（BB和Bb的效應(yīng)不同）．其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見(jiàn)下表，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
基因組合A_BbA_bbA_BB或aa__
植物花顏色粉色紅色白色
（1）純合白花植株和純合紅花植株雜交，產(chǎn)生的子代植株花色全為粉色．請(qǐng)寫(xiě)出可能出現(xiàn)這種結(jié)果的親本基因型分別為AABB或aaBB、AAbb．
（2）若A基因在解旋后，其中一條母鏈上的堿基G被堿基T所替代，另一條鏈不變，則該基因再連續(xù)復(fù)制n次后，基因A與突變成的基因A1的數(shù)量比為1：1．
（3）為探究?jī)蓪?duì)基因（A和a，B和b）是在同一對(duì)同源染色體上，還是在兩對(duì)同源染色體上，某研究小組選用基因型為AaBb的粉色花植株進(jìn)行自交實(shí)驗(yàn)．
①實(shí)驗(yàn)假設(shè)：這兩對(duì)基因在染色體上的位置存在三種類(lèi)型，請(qǐng)你補(bǔ)充畫(huà)出下表中其他兩種類(lèi)型（用豎線表示染色體，黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位點(diǎn)）．
類(lèi)型編號(hào)甲乙丙
基因分布位置
②實(shí)驗(yàn)方法：粉色植株自交．
③實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：該粉色植株自交．
第二步：觀察并統(tǒng)計(jì)子代植株花的顏色和比例．
④實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果（不考慮交叉互換）及相應(yīng)的結(jié)論：
a．若子代植株的花色及比例為粉色：紅色：白色=6：3：7，則兩對(duì)基因在兩對(duì)同源染色體上（符合甲類(lèi)型）；
b．若子代植株的花色及比例為粉色：白色=1：1，則兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上（符合乙類(lèi)型）；
c．若子代植株的花色及比例為粉色：紅色：白色=2：1：1，則兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上（符合丙類(lèi)型）．
（4）調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)某種群中含B基因的個(gè)體占19%，現(xiàn)有一對(duì)顯性親本雜交，但母方的父本體內(nèi)沒(méi)有B基因，則這對(duì)親本產(chǎn)生一個(gè)基因型為bb后代的概率為$\frac{9}{38}$．

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