A. | 甲、乙、丙都不含高能磷酸鍵 | B. | 能量1可以用于光合作用的暗反應(yīng) | ||
C. | 乙是構(gòu)成RNA的基本組成單位之一 | D. | 能量2可以來自葡萄糖的分解 |
分析 ATP是生物體直接的能源物質(zhì),ATP的結(jié)構(gòu)式為A-P~P~P,其中“-”為普通磷酸鍵,“~”為高能磷酸鍵,“A”為腺苷由腺嘌呤和核糖組成,離腺苷較遠(yuǎn)的高能磷酸鍵易發(fā)生斷裂,從而形成ADP,如果兩個高能磷酸鍵都發(fā)生斷裂,則形成AMP即腺嘌呤核糖核苷酸;生物體合成ATP的生理過程有光合作用和呼吸作用.
解答 解:A、甲為ADP,含有一個高能磷酸鍵,A錯誤;
B、植物體內(nèi)能量1可用于各種生命活動,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP,用于暗反應(yīng),B正確;
C、乙為腺嘌呤核糖核苷酸,是構(gòu)成RNA的基本組成單位之一,C正確;
D、能量2為形成ATP的能量,來自于光合作用和呼吸作用,可以來自葡萄糖的氧化分解,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查ATP與ADP之間的轉(zhuǎn)化以及ATP的構(gòu)成,要理解好生物體直接的能源物質(zhì)的含義,同時要正確掌握ATP水解和合成發(fā)生的場所.
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科目:高中生物 來源:2016屆海南文昌中學(xué)高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的敘述,正確的是( )
A.基因突變都會導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
B.基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致個體表現(xiàn)型改變
C.基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致堿基序列的改變
D.基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異通常都用光學(xué)顯微鏡觀察
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物體都有DNA和染色體 | |
B. | 細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)保持連續(xù)的物質(zhì)交換 | |
C. | 細(xì)胞質(zhì)中的代謝反應(yīng)最終受細(xì)胞核的控制 | |
D. | 染色質(zhì)和染色體都是由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩個種群間的生殖隔離一旦形成,它們就是兩個物種 | |
B. | 共同進(jìn)化指生物與生物、生物與無機(jī)環(huán)境在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展 | |
C. | 生物多樣性的形成過程就是新物種不斷形成的過程 | |
D. | 長期的地理隔離可能造成不同種群基因庫組成上發(fā)生顯著差異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞內(nèi)的水分減少,導(dǎo)致細(xì)胞萎縮、細(xì)胞新陳代謝的速率減慢 | |
B. | 細(xì)胞膜通透性改變,使物質(zhì)運(yùn)輸功能降低 | |
C. | 細(xì)胞內(nèi)的色素會隨著細(xì)胞衰老而逐漸積累,從而影響細(xì)胞正常的生理功能 | |
D. | 細(xì)胞內(nèi)呼吸速率減慢,細(xì)胞核的體積減小,染色質(zhì)收縮 |
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省長沙市高三月考(八)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)方法或技術(shù)的敘述中,正確的是
A.探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)中,使用NaOH溶液除去通入空氣中的水分
B.建構(gòu)DNA模型時,使用6種不同形狀的塑料片來準(zhǔn)確表示DNA的結(jié)構(gòu)
C.轉(zhuǎn)基因技術(shù)中,使用帶放射性標(biāo)記的目的基因來檢測目的基因是否表達(dá)
D.調(diào)查種群密度時,使用標(biāo)志重捕法精準(zhǔn)調(diào)查出某水域河蟹的數(shù)量
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 健那綠染液用生理鹽水配制,可直接對口腔上皮細(xì)胞染色 | |
B. | 葉綠體的形態(tài)和分布會隨光照強(qiáng)度和方向的改變而改變 | |
C. | 菠菜葉肉下表皮細(xì)胞中葉綠體大而且少,是觀察葉綠體的理想材料 | |
D. | 牙簽消毒、實(shí)驗(yàn)前漱口都是為了保證該實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA復(fù)制 | B. | 紡錘體的形成 | ||
C. | 同源染色體的分離 | D. | 著絲點(diǎn)的分裂 |
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