20．流行性腮腺炎是靑少年中常見的呼吸道傳染病，流行性腮腺炎的病原體能夠通過細(xì)菌過濾器，用RNA水解酶處理后將使其遺傳物質(zhì)水解．下列說法正確的是（　�。�
A．該病原體遺傳物質(zhì)的基本單位是脫氧核苷酸
B．該病原體的RNA主要存在于其細(xì)胞質(zhì)中
C．該病原體入侵機體后隨血液循環(huán)流經(jīng)腮腺并可在其細(xì)胞中增殖
D．該病原體可通過基因突變和染色體變異而使其性狀發(fā)生改變

分析 分析題意可知，“流行性腮腺炎的病原體能夠通過細(xì)菌過濾器”，說明該病原體比細(xì)菌還��；又由于“用RNA水解酶處理后將使其遺傳物質(zhì)水解”，說明該生物的遺傳物質(zhì)為RNA，只有病毒的遺傳物質(zhì)可能是RNA．

解答 解：A、根據(jù)題意可知，該生物的遺傳物質(zhì)是RNA，RNA的基本單位為核糖核苷酸，A錯誤；
B、由分析可知，該病原體為病毒，而病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此不含細(xì)胞質(zhì)，B錯誤；
C、該病原體為腮腺炎病毒，該病毒入侵機體后隨血液循環(huán)流經(jīng)腮腺并可在其細(xì)胞中增殖，C正確；
D、病毒只能發(fā)生基因突變，不會發(fā)生染色體變異，D錯誤．
故選：C．

點評 本題屬于信息題，考查了病毒的有關(guān)知識，要求考生能夠根據(jù)題干信息確定該生物為病毒，同時利用酶的專一性確定該病毒的遺傳物質(zhì)為RNA，再結(jié)合選項準(zhǔn)確判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．從H1N1到H7N9新型禽流感病毒的不斷出現(xiàn)，威脅著人類健康．下列相關(guān)說法正確的是（　�。�
A．該病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，僅由蛋白質(zhì)和核酸組成
B．用普通培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒時，應(yīng)適當(dāng)添加動物血清
C．病毒増殖時，利用自身的核糖體合成自身的蛋白質(zhì)外殼
D．患者痊愈后，若再次感染該病毒，記憶細(xì)胞會迅速消滅病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．突觸后膜可以位于軸突處
B．乙酰膽堿受體具有識別化學(xué)信號和離子通道的雙重功能
C．膝反射中，反射中樞就是傳入神經(jīng)元與傳出神經(jīng)元之間的突觸
D．興奮的神經(jīng)纖維與鄰近另一根神經(jīng)纖維之間可形成局部電流，使后者產(chǎn)生動作電位

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的描述，錯誤的是（　　）
A．溶酶體能合成多種酶，包括DNA 水解酶
B．細(xì)胞核是mRNA合成和加工的場所
C．核孔是生物大分子可以選擇進出的通道
D．細(xì)胞器在細(xì)胞質(zhì)的分布與其細(xì)胞功能相適應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．圖一表示部分激素從分泌到發(fā)揮作用的過程示意圖，其中①②③④代表人體內(nèi)的不同激素；圖二表示激素的傳送方式．結(jié)合圖示和所學(xué)知識，回答以下問題．

（1）激素①的名稱是促性腺激素釋放激素．
（2）當(dāng)激素③含量過高時，使激素①②（填序號）的含量減少，這是一種負(fù)反饋調(diào)節(jié)機制；長期注射激素③最終可導(dǎo)致圖一中卵巢（填器官名稱）功能衰退．
（3）激素③到達靶細(xì)胞后，通過自由擴散方式進入靶細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用．在血糖調(diào)節(jié)過程中，與激素④作用相互拮抗的激素主要是胰高血糖素，其作用的靶細(xì)胞主要是肝臟細(xì)胞．
（4）遠(yuǎn)距分泌是指內(nèi)分泌腺分泌的激素經(jīng)血液運輸至遠(yuǎn)距離的靶細(xì)胞（或組織）而發(fā)揮作用．激素①②③④中屬于此傳送方式的有②③④．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)氮肥，不能直接被農(nóng)作物吸收，只有當(dāng)土壤中的微生物將尿素分解后才能被植物吸收利用．因此，對土壤中分解尿素的微生物進行分離和鑒定具有重要意義．
回答下列問題：
（1）對土壤中分解尿素的微生物的分離過程如下：
第一步：土壤取樣．取土樣用的工具和盛土樣的信封等在使用前都需要滅菌（填“消毒”或“滅菌”）．
第二步：樣品稀釋．通常分離不同種類的微生物要采用不同的稀釋度，原因是土壤中不同生物的數(shù)量不同．
第三步：微生物的培養(yǎng)與觀察．將一定稀釋度的樣品接種在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基上，并在適宜的條件下培養(yǎng)．分解尿素的微生物能在該培養(yǎng)基上生長繁殖，而不能利用尿素的微生物則不能生長繁殖．（注：實驗中所用的培養(yǎng)基經(jīng)檢測符合要求，且均在無菌條件下操作）
（2）若對土壤懸液進行梯度稀釋時，未經(jīng)振蕩而直接取上層懸液進行梯度稀釋，用稀釋倍數(shù)為104的樣液涂布到平板上進行培養(yǎng)和計數(shù)，統(tǒng)計出的菌落數(shù)往往比正確操作統(tǒng)計出的菌落數(shù)偏高．
（3）對土壤中分解尿素的微生物作進一步的鑒定
成分KH2PO4Na2HPO4MgSO4•7H2O酚紅指示劑尿素蒸餾水
培養(yǎng)基（含量）1.4g2.1g0.2g0.01g1.0g1000mL
若要對上述初步篩選出的分解尿素的微生物作進一步的鑒定，需在上表培養(yǎng)基配方中添加的物質(zhì)是葡萄糖、瓊脂．若分離得到的是尿素分解菌，則培養(yǎng)基中pH升高使酚紅指示劑變?yōu)榧t色，pH升高的原因是尿素分解菌合成的酮酶將尿素分解成氨．
（4）分解尿素的微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是將有機物分解為無機物（將尿素分解為氨）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境與健康的敘述，錯誤的是（　　）
A．毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的液體環(huán)境是組織液、血漿等
B．內(nèi)環(huán)境pH恢復(fù)正常是由于緩沖物質(zhì)的存在
C．長期蛋白質(zhì)營養(yǎng)不足，會造成組織水腫
D．運動后Na+、K+排出體外較多，機體的內(nèi)環(huán)境就不能維持穩(wěn)定狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．為了調(diào)查贛江的水質(zhì)狀況，某研究小組測定了該河流水樣中的細(xì)菌含量，并進行了細(xì)菌的分離等工作．回答下列問題：
（1）制備實驗所需的培養(yǎng)基時，在各成分都溶化后和分裝前，要進行的是調(diào)整pH和滅菌，對培養(yǎng)基進行滅菌的常用方法是高壓蒸汽滅菌．倒平板時要待平板冷凝后，將平板倒置，其主要原因是防止培養(yǎng)皿蓋上的冷凝水落入培養(yǎng)基造成污染．
（2）該小組可采用圖②所示的稀釋涂布平板法（方法）檢測水樣中的細(xì)菌含量．在接種前，隨機取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時間，這樣做的目的是檢測培養(yǎng)基平板滅菌是否合格；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37．據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為3.8×107．
（3）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌．操作時，接種環(huán)通過灼燒滅菌，在第二次及以后劃線時，總是從上一次的末端開始劃線．這樣做的目的是將聚集的菌體逐步稀釋以便獲得單個菌落不連續(xù)單個菌落．
（4）在純化過程中，在固體培養(yǎng)基上劃線分離過程中，正確的操作是D
A．每次劃線時，接種環(huán)都需要蘸菌液一次
B．劃線分離時，需要把接種環(huán)深入到培養(yǎng)基中進行接種
C．劃線時要將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)的劃線相連
D．在超凈平臺中進行接種時，不能關(guān)閉過濾風(fēng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時間內(nèi)的數(shù)量變化情況．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．甲種群含有的能量比乙種群多
B．乙種群固定的能量為流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量
C．兩種群呈現(xiàn)的數(shù)量變化與生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞有關(guān)
D．若長期受重金屬污染，甲種群體內(nèi)重金屬濃度小于乙種群

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