11．下列關(guān)于植物激素的說法，不正確的是（　�。�
A．頂端優(yōu)勢(shì)和根的向地性可體現(xiàn)生長(zhǎng)素的兩重性
B．脫落酸和細(xì)胞分裂素對(duì)細(xì)胞分裂具有拮抗作用
C．赤霉素和乙烯都能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育和成熟
D．植物的生長(zhǎng)發(fā)育由多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)

分析 1、赤霉素的作用是：促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)而使植物生長(zhǎng)，打破種子休眠，促進(jìn)種子萌發(fā)；細(xì)胞分裂素的作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂；脫落酸的作用是促進(jìn)葉片和果實(shí)等器官的脫落，促進(jìn)種子休眠，抑制種子萌發(fā)．
2、頂端優(yōu)勢(shì)是指頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象，由于頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向側(cè)芽部位運(yùn)輸，在側(cè)芽部位積累，頂芽生長(zhǎng)素濃度較低，促進(jìn)頂芽生長(zhǎng)，側(cè)芽部位濃度較高，抑制側(cè)芽發(fā)育造成的；根的向地性的原因是：由于重力作用生生長(zhǎng)素在近地側(cè)分布多，根對(duì)生長(zhǎng)素敏感性高，根的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度過高抑制近地側(cè)根生長(zhǎng)，遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度低，促進(jìn)遠(yuǎn)地側(cè)根生長(zhǎng)．

解答 解：A、頂端優(yōu)勢(shì)和根的向地性都是高濃度抑制、低濃度促進(jìn)的結(jié)果，都體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性，A正確；
B、脫落酸抑制細(xì)胞分裂，細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂．二者對(duì)細(xì)胞分裂具有拮抗作用，B正確；
C、赤霉素促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育，不能促進(jìn)果實(shí)的成熟，乙烯都能促進(jìn)果實(shí)成熟，不能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，C錯(cuò)誤；
D、植物的生長(zhǎng)發(fā)育由多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)不同植物激素的作用的熟練識(shí)記，理解生長(zhǎng)素作用的兩重性的知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)對(duì)生活中的問題進(jìn)行解釋、推理、判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．某種植物的表現(xiàn)型有高莖矮莖、紫花和白花，其中紫花和白花這對(duì)相對(duì)性狀由兩對(duì)等位基因控制，這兩對(duì)等位基因中任意一對(duì)為隱性純合則表現(xiàn)為白花．用純合的高莖白花個(gè)體與純合的矮莖白花個(gè)體雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)為高莖紫花，F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2，F(xiàn)2有4種表現(xiàn)型：高莖紫花162株，高莖白花126株，矮莖紫花54株，矮莖白花42株．請(qǐng)回答：
（1）根據(jù)此雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè)，株高受一對(duì)等位基因控制，依據(jù)是F2中高莖：矮莖=3：1．在F2中矮莖紫花植株的基因型有4種，矮莖白花植株的基因型有5種．
（2）如果上述兩對(duì)相對(duì)性狀自由組合，則理論上F2中高莖紫花、高莖白花、矮莖紫花和矮莖白花這4種表現(xiàn)型的數(shù)量比為27：21：9：7．
（3）取F1的高莖植株的葉肉細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)，再用秋水仙素處理得到新個(gè)體甲，則甲為四倍體生物，植株甲自交，子代的高莖與矮莖的性狀分離比是35：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．組成細(xì)胞的化學(xué)元素，在無機(jī)自然界都能找到，沒有一種化學(xué)元素為細(xì)胞所特有，這說明（　�。�
A．生物界具有特殊性
B．生物界和非生物界具有差異性
C．生物界和非生物界是統(tǒng)一的
D．所有細(xì)胞的化學(xué)元素的含量都是相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列對(duì)各種生物大分子合成場(chǎng)所的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．胰島細(xì)胞可在細(xì)胞核中合成mRNAB．乳酸菌能在核糖體上合成其膜蛋白
C．噬菌體在細(xì)菌細(xì)胞核內(nèi)合成DNAD．葉肉細(xì)胞在葉綠體基質(zhì)中合成糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述，不正確的是（　�。�
A．甲基綠吡羅紅混合染色劑可以使RNA呈現(xiàn)綠色，DNA呈現(xiàn)紅色
B．分離葉綠體中的色素時(shí)，不同色素水層析液在濾紙上的擴(kuò)散速度不同
C．可以用菲林試劑檢測(cè)葡萄糖、果糖、麥芽糖等還原糖
D．人的口腔上皮細(xì)胞經(jīng)健那綠染色液染色后，可以看到成藍(lán)綠色的線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．用32P標(biāo)記S型肺炎雙球菌的DNA，35S標(biāo)記其蛋白質(zhì)，將其加熱殺死后與未經(jīng)元素標(biāo)記的R型活細(xì)菌混合并注入小鼠體內(nèi)．一段時(shí)間后，從死亡的小鼠體內(nèi)提取得到活的S型和R型細(xì)菌．下列有關(guān)元素分布的分析，最可能的情況是（　�。�
A．部分S型細(xì)菌含有32P，不含有35SB．部分R型細(xì)菌含有32P，不含有35S
C．所有S型細(xì)菌都含有32P，不含有35SD．所有R型細(xì)菌都含有35S，不含有32P

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．取某植物僅帶側(cè)芽的幼莖段，測(cè)量其中生長(zhǎng)素濃度為10-8mol/L，之后進(jìn)行如圖1處理，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)半邊莖向外彎曲生長(zhǎng)（如圖1）．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題．

（1）圖2為該植物莖對(duì)不同濃度生長(zhǎng)素的生理效應(yīng)，據(jù)此分析，幼莖段中生長(zhǎng)素對(duì)幼莖生長(zhǎng)起促進(jìn)作用．
（2）實(shí)驗(yàn)過程中不會(huì)（“會(huì)”或“不會(huì)”）再有新的生長(zhǎng)素產(chǎn)生，原因是僅有的側(cè)芽已經(jīng)去掉．
（3）半邊莖內(nèi)側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)速度大于（“大于”或“小于”）外側(cè)細(xì)胞，若半邊莖內(nèi)、外兩側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度都不會(huì)升高，僅據(jù)影響生長(zhǎng)素發(fā)揮作用的因素分析，致使內(nèi)、外側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)速度不同的原因可能是：①半邊莖外側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度比內(nèi)側(cè)細(xì)胞中的低；②內(nèi)外兩側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度相同，但不同部位細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列屬于原核生物的是（　�。�
A．酵母菌B．黑藻C．乳酸菌D．煙草花葉病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

1．細(xì)胞工程可分為植物細(xì)胞工程和動(dòng)物細(xì)胞工程等，請(qǐng)回答下列關(guān)于細(xì)胞工程的問題．

（1）圖1為植物體細(xì)胞雜交的流程．“去壁”要使用的酶是纖維素酶和果膠酶；①過程常用的方法有物理法和化學(xué)法，化學(xué)法是常用離心、振動(dòng)、電激誘導(dǎo)；③過程和④過程分別表示脫分化和再分化．
（2）圖2所示為制備單克隆抗體的流程．圖中“篩選”包括第一次篩選-選擇培養(yǎng)和第二次篩選-抗體陽性檢測(cè)，第二次篩選的目的是篩選出能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞．
（3）如圖2促進(jìn)細(xì)胞融合的方法中，不同于圖1所涉及的方法是滅活病毒誘導(dǎo)的方法；圖2中B淋巴細(xì)胞為什么要與骨髓瘤細(xì)胞融合？原因是B淋巴細(xì)胞無分裂能力．
（4）進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，通入CO2的主要目的是95%空氣加5%CO2．

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