一種可抗絕大多數(shù)抗生素的耐藥性超級細(xì)菌“NDM-1”在英國、美國、印度國家小規(guī)模爆發(fā).下列有關(guān)超級細(xì)菌的敘述,正確的是( 。
A、“NDM1”的DNA主要分布在細(xì)胞核的染色體上
B、“NDM-1”抗藥性的產(chǎn)生是應(yīng)用抗生素誘導(dǎo)基因突變的結(jié)果
C、“NDM-1”的線粒體不能直接利用葡萄糖
D、“NDM-1”的核糖體沒有膜結(jié)構(gòu)但含P元素
考點:原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:超級細(xì)菌屬于原核生物,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核,并且細(xì)胞器中只有核糖體一種.
解答: 解:A、超級細(xì)菌屬于原核生物,原核生物沒有成形的細(xì)胞核、沒有染色體,故A錯誤;
B、基因突變是不定向的,不是抗生素誘導(dǎo)的結(jié)果,故B錯誤;
C、細(xì)菌沒有線粒體,原核生物中只有核糖體一種細(xì)胞器,故C錯誤;
D、核糖體沒有膜結(jié)構(gòu),它是由蛋白質(zhì)和RNA構(gòu)成的,RNA的元素組成為C、H、O、N、P,故D正確.
故選:D.
點評:本題屬于簡單題,屬于考綱中識記層次的考查,要求考生具有一定的基礎(chǔ)知識儲備,涉及的考點有:原核生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)、核糖體的結(jié)構(gòu)和元素組成、生物變異是不定向的等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于構(gòu)成生物體的元素或無機鹽的敘述中,正確的是(  )
A、碳元素在細(xì)胞內(nèi)含量最多,所以它是組成生物體的最基本元素
B、生物群落中,碳以CO2的形式在生產(chǎn)者、消費者和分解者之間傳遞
C、合成ATP、DNA、RNA、NADPH、脂肪等物質(zhì)時,都需要磷酸鹽作原料
D、人血液中鈣、磷的含量降低時,會影響骨組織的鈣化,血鈣過高引起肌無力等疾病

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科目:高中生物 來源: 題型:

抗生素能抑制細(xì)菌的生長,下列敘述與抗生素治療細(xì)菌感染的原理無關(guān)的是(  )
A、刺激人體產(chǎn)生更多的免疫細(xì)胞
B、干擾細(xì)菌核糖體的形成
C、阻止tRNA 和mRNA的結(jié)合
D、干擾細(xì)菌蛋白質(zhì)的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述,錯誤的是(  )
A、酪氨酸幾乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,這種差異是由R基的不同引起的
B、甜味肽的分子式為C13H16O5N2,則甜味肽是一種二肽
C、某二肽的化學(xué)式是C8H14O5N2,水解后得到丙氨酸(R基為-CH3)和另一種氨基酸X,則X的化學(xué)式應(yīng)該是C5H9O4N
D、n個氨基酸共有m個氨基,則這些氨基酸縮合成的一個多肽中氨基數(shù)為m-n

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科目:高中生物 來源: 題型:

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上通常采取合理密植、輪作、套種等措施,其意義是( 。
①增大光合作用的有效面積  
②增加農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性  
③充分利用生長季節(jié)  
④充分利用土地資源  
⑤充分利用水、肥和光能.
A、①②③④B、②③④⑤
C、①③④⑤D、①②④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為反射弧模式圖,下列陳述中正確的是( 。
①在a點給予一定刺激,肌肉會收縮
②給予相同的刺激,刺激與肌肉之間的距離越近,肌肉收縮就越強
③神經(jīng)細(xì)胞興奮時,細(xì)胞膜的離子通透性會變化,鈉離子流入細(xì)胞.
A、①②B、②③C、①③D、只有①

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科目:高中生物 來源: 題型:

一種植物和一種哺乳動物體內(nèi)細(xì)胞的某些化學(xué)元素含量(占細(xì)胞干重的質(zhì)量分?jǐn)?shù):%)如下表數(shù)據(jù),下列有關(guān)敘述正確的是( 。
元素 C H O N P Ca S
植物 43.57 6.24 44.43 1.46 0.20 0.23 0.17
動物 56.99 7.46 14.62 9.33 3.11 4.67 0.78
A、碳元素的含量說明有機物是干物質(zhì)的主要成分
B、這兩種生物體內(nèi)所含的化學(xué)元素的種類差異很大
C、N、S含量說明動物組織含蛋白質(zhì)較多,若該動物血鈣高則會發(fā)生肌肉抽搐
D、經(jīng)測定該植物某有機物含C、H、O、N、S,此化合物可能攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

瑞典皇家科學(xué)院于2009年10月7日宣布,美國的3位科學(xué)家因?qū)Α昂颂求w結(jié)構(gòu)和功能的研究”而共同獲得當(dāng)年的諾貝爾化學(xué)獎.這三位科學(xué)家構(gòu)筑了三維核糖體模型來顯示不同的抗生素是如何抑制核糖體功能的.當(dāng)今醫(yī)學(xué)上很多抗生素類藥物都是通過抑制病菌的核糖體來達(dá)到治療目的.根據(jù)以上材料,推測下列有關(guān)核糖體的說法中,不正確的是( 。
A、抗生素抑制了病菌核糖體的功能,病菌就無法存活
B、抗生素可能是通過抑制遺傳信息的翻譯來抑制核糖體功能的
C、可用抗生素抑制核糖體功能達(dá)到治療甲型H1N1流感的目的
D、治療用抗生素應(yīng)該對人體的核糖體功能無抑制作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ、圖1中圖一表示A植物光合作用速率隨光照強度改變的變化曲線,圖二表示將A植物放在不同濃度CO2 環(huán)境條件下,A植物光合速率受光照強度影響的變化曲線.
請分析回答:
(1)如果A植物幼苗所處的環(huán)境溫度適當(dāng)升高,則b點的移動方向是
 

(2)圖2與圖1 中A圖中a點相符的是
 

(3)e點與d點相比較,e點時葉肉細(xì)胞中ATP的含量
 
;e點與f點相比較,e點時葉肉細(xì)胞中C3的含量
 
.(填“高”、“低”或“基本一致”)

Ⅱ、圖3為菠菜葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程圖解.據(jù)圖回答:
(4)物質(zhì)A和E是否為同一種物質(zhì)?
 

(5)場所Ⅲ中的CO2進(jìn)入相鄰細(xì)胞的場所Ⅰ,需要穿過
 
 層生物膜.場所Ⅱ中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)變過程是有機物中穩(wěn)定的化學(xué)能→
 

Ⅲ、請根據(jù)所學(xué)的知識,回答下列問題:
圖4表示A、B兩種植物的光合速度與光照強度的關(guān)系.
(6)當(dāng)在
 
 千勒克司光照強度條件下,A、B兩種植物的光合速度相同.
(7)A植物在光照強度為9千勒克司時,2小時單位葉面積可制造葡萄糖
 
mg.(計算結(jié)果保留一位小數(shù).相對原子質(zhì)量C-12,H-1,O-16)
(8)A植物在1天內(nèi)(12小時白天,12小時黑夜),要使有機物積累量為0,白天平均光照強度必須大于
 
千勒克司.

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