5.科研人員通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)某種白茶多糖能提高患肝癌小鼠吞噬細(xì)胞的吞噬能力,并增強(qiáng)胸腺的功能,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.機(jī)體內(nèi)的吞噬細(xì)胞能吞噬抗原并釋放淋巴因子
B.機(jī)體內(nèi)的T細(xì)胞,B細(xì)胞遷移到胸腺中成熟
C.該種白茶多糖能提高患肝癌小鼠的免疫力
D.該種白茶多糖能誘導(dǎo)小鼠突變產(chǎn)生抑癌基因

分析 1、淋巴細(xì)胞:位于淋巴液、血液和淋巴結(jié)中.T細(xì)胞(遷移到胸腺中成熟)、B細(xì)胞(在骨髓中成熟).
2、特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫:
(1)體液免疫過(guò)程為:①感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇,吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;②反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開(kāi)始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;③效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
(2)細(xì)胞免疫過(guò)程為:①感應(yīng)階段:吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細(xì)胞;②反應(yīng)階段:T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子,增強(qiáng)免疫功能;③效應(yīng)階段:效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng).

解答 解:A、T細(xì)胞釋放的淋巴因子,A錯(cuò)誤;
B、機(jī)體內(nèi)的T細(xì)胞遷移到胸腺中成熟,B錯(cuò)誤;
C、“白茶多糖能提高患肝癌小鼠吞噬細(xì)胞的吞噬能力,并增強(qiáng)胸腺的功能”說(shuō)明了該種白茶多糖能提高患肝癌小鼠的免疫力,C正確;
D、題干中沒(méi)有信息說(shuō)明“該種白茶多糖能誘導(dǎo)小鼠突變產(chǎn)生抑癌基因”,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查人體的免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用的知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.艾弗里利用物質(zhì)分離提純技術(shù),把S型肺炎雙球菌的成分分離后,分別與R型肺炎雙球菌混合培養(yǎng)進(jìn)行體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),最終結(jié)果證實(shí)能使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的物質(zhì)是( 。
A.多糖類B.蛋白質(zhì)C.DNAD.RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖顯示某種生物體細(xì)胞中的兩對(duì)染色體及其上基因的分布情況,若發(fā)生如下圖的四種變異,其中與唐氏綜合征變異類型相同的是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.甲、乙兩組同學(xué)欲探究不同濃度生長(zhǎng)素溶液對(duì)燕麥胚芽鞘生產(chǎn)的影響,他們進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn):將相同的一組胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后,再將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在去頂?shù)呐哐壳室粋?cè),一段時(shí)間后測(cè)量并記錄胚芽鞘的彎曲角度(α),如圖1所示,請(qǐng)根據(jù)甲、乙兩組同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:

(1)甲組同學(xué)用三個(gè)不同濃度C1、C2和C3的生長(zhǎng)素溶液做實(shí)驗(yàn),測(cè)得彎曲角度的值分別為α1、α2和α3,且關(guān)系為α1>α2>α3,若C3濃度最小,請(qǐng)你推測(cè)不同彎曲角度對(duì)應(yīng)濃度C1、C2和C3之間的大小關(guān)系的可能性是C1>C2>C3,若已知彎曲角度α3對(duì)應(yīng)的濃度C3不是燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的最適濃度,請(qǐng)問(wèn)甲組同學(xué)如何通過(guò)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)找到燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的最適濃度,其設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的思路是在C3濃度的基礎(chǔ)上,分別在低于C3和高于C3的范圍內(nèi)增加一系列濃度梯度進(jìn)行試驗(yàn).
(2)若想在細(xì)胞水平上證明生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響,可以區(qū)彎曲處做縱切(橫切、縱切)片制成裝片,用顯微鏡(觀察工具或儀器)觀察、測(cè)量?jī)蓚?cè)細(xì)胞平均長(zhǎng)度,作出比較.
(3)乙組同學(xué)用另兩個(gè)未知的不同濃度Cx和Cy的生長(zhǎng)素溶液做實(shí)驗(yàn),測(cè)得去頂?shù)难帑溑哐壳实膹澢嵌鹊闹捣謩e為αx、αy,且關(guān)系為αxy.乙組同學(xué)為了進(jìn)一步比較濃度Cx和Cy的大小,用去根尖的燕麥胚芽鞘做了如圖2所示的實(shí)驗(yàn),結(jié)果胚根向右彎曲生長(zhǎng),則Cx大于(填“大于”或“小于”)Cy,這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的生理作用的特點(diǎn)是具有兩重性,并同一植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感程度也不一樣.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.妊娠期糖尿病對(duì)母親和胎兒的危害巨大,其發(fā)病原因之一是妊娠中晚期,孕婦體內(nèi)抗胰島素樣物質(zhì)增加,如雌激素等使孕婦對(duì)胰島素的敏感性隨孕周增加而下降.為維持正常糖代謝水平,胰島素需求量必須相應(yīng)增加.調(diào)節(jié)過(guò)程如圖(“性激素結(jié)合球蛋白”(SHBG)是由肝臟組合并分泌的一種糖蛋白,能特異性結(jié)合并轉(zhuǎn)運(yùn)性激素.)盡管所有孕婦在妊娠期都有上述調(diào)節(jié)過(guò)程,但少數(shù)人卻發(fā)生胰島B細(xì)胞分泌功能衰竭而使血糖升高,導(dǎo)致妊娠期糖尿病發(fā)生.

(1)細(xì)胞中合成性激素的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng);參與肝細(xì)胞合成SHBG過(guò)程的RNA有哪些mRNA、tRNA、rRNA.
(2)器官甲是下丘腦;“器官甲-胰腺-血糖”過(guò)程的調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(3)雌激素水平升高使胰島素靶器官對(duì)胰島素敏感性下降,表現(xiàn)為組織細(xì)胞吸收利用葡萄糖的量減少(填“增加”或“減少”),對(duì)肝臟中糖原分解為葡萄糖的抑制作用減弱(填“增強(qiáng)”或“減弱”).
(4)SHBG的分泌過(guò)程中,雌激素與胰島素表現(xiàn)為拮抗作用.
(5)孕婦正常的生理性胰島素抵抗有利于胎兒在發(fā)育過(guò)程中利用葡萄糖(血糖).

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用標(biāo)志重捕法調(diào)查某種鼠的種群密度時(shí),第一次捕獲并標(biāo)記54只;第二次捕獲27只,其中有標(biāo)記鼠12只.則該鼠群的種群數(shù)量估計(jì)值為( )

A.69只 B.121只 C.98只 D.152只

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列與免疫失調(diào)無(wú)關(guān)的疾病是( )

A.過(guò)敏性鼻炎 B.血友病

C.艾滋病 D.系統(tǒng)性紅班狼瘡

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

血漿中Na+和Cl﹣所起的作用是( )

A.維持血漿的滲透壓 B.維持血漿的酸堿度

C.維持體溫衡定37℃ D.維持血漿的粘稠度

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省南通市高二上第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各組化合物中,全是內(nèi)環(huán)境成分的一組是( )

A.CO2、血紅蛋白、H+、尿素

B.呼吸氧化酶、抗體、激素、H2O

C.Na+、O2、纖維蛋白原、血漿蛋白

D.Ca2+、載體、氨基酸、葡萄糖

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