2.如圖表示人體神經(jīng)系統(tǒng)對排尿的控制,其中尿道內(nèi)、外括約肌都是一種環(huán)形肌肉,逼尿肌分布于膀胱壁.請據(jù)圖回答:

(1)當(dāng)膀胱充盈后,人會產(chǎn)生尿意,請用箭頭和圖中必要文字、字母表示產(chǎn)生尿意的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑膀胱壁感受器→c→脊髓腰骶段(或初級排尿中樞)→a→大腦皮層. 
(2)當(dāng)尿液進(jìn)入尿道后,尿道感受器興奮,興奮傳人初級排尿中樞,進(jìn)一步加強(qiáng)排尿中樞的活動,這是一種正反饋(“正反饋”或“負(fù)反饋”)調(diào)節(jié)
(3)幼兒在熟睡時不自主地排尿,最可能的原因是腦對脊髓的反射活動失去控制.
(4)某人在車禍中下丘腦受到暫時性損傷,出現(xiàn)多尿癥狀,請分析原因下丘腦受損導(dǎo)致抗利尿激素分泌不足.

分析 1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成.效應(yīng)器指傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體等.
2、負(fù)反饋調(diào)節(jié)的主要意義在于維持機(jī)體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài),正反饋的意義在于使生理過程不斷加強(qiáng),直至最終完成生理功能.
3、位于脊髓的低級中樞受腦中相應(yīng)的高級中樞的調(diào)控.
4、體內(nèi)失水過多或食物過咸時:細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少,同時大腦皮層產(chǎn)生渴覺(飲水).

解答 解:(1)當(dāng)膀胱充盈后,產(chǎn)生刺激,由膀胱壁感受器→c→脊髓腰骶段(或初級排尿中樞)→a→大腦皮層,從而產(chǎn)生尿意.
(2)由于是興奮后,排尿中樞進(jìn)一步加強(qiáng)排尿中樞的活動,所以是正反饋.
(3)排尿反射的低級中樞位于脊髓,高級中樞位于大腦皮層,排尿反射的低級中樞要受高級中樞的控制,幼兒在熟睡時腦對脊髓的反射活動失去了控制,因此出現(xiàn)不自主地排尿.
(4)由于下丘腦能分泌抗利尿激素,促進(jìn)腎小管、集合管對水的重吸收,減少尿量,人在車禍中下丘腦受到暫時性損傷,抗利尿激素分泌減少,腎小管和集合管對水的重吸收減少,會出現(xiàn)多尿癥狀.
故答案為:
(1)膀胱壁感受器→c→脊髓腰骶段(或初級排尿中樞)→a→大腦皮層
(2)正反饋          
(3)腦對脊髓的反射活動失去控制(大致意思正確即可)
(4)下丘腦受損導(dǎo)致抗利尿激素分泌不足

點(diǎn)評 本題考查生物的信息傳遞以及神經(jīng)調(diào)節(jié)、水分調(diào)節(jié)等多方面知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

大棚種植蔬菜時,如果遇到連續(xù)陰雨低溫的天氣,為了促進(jìn)植物生長,采取的措施是( )A.降低溫度 B.提高溫度 C.減少光照 D.增強(qiáng)光照

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)細(xì)胞分化的敘述,正確的是( )

A.僅發(fā)生在動物細(xì)胞 B.僅發(fā)生在胚胎發(fā)育早期

C.發(fā)生了染色體的變異 D.導(dǎo)致細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上產(chǎn)生差異

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位,請據(jù)圖回答:
(1)最有可能屬于病毒的是C(填字母),它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是無細(xì)胞結(jié)構(gòu).
(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是A、B(填字母),它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是無核膜.
(3)D圖(填字母)展示了哺乳動物的平滑肌細(xì)胞,其遺傳物質(zhì)的存在方式不同于其他三種的特點(diǎn):其遺傳物質(zhì)主要存在于染色體(或細(xì)胞核)中,而原核細(xì)胞的DNA主要存在于擬核中.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.圖1表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動過程,甲、乙代表兩種細(xì)胞器,①~⑦代表各種物質(zhì).圖2表示該植物葉片CO2釋放量隨光照強(qiáng)度變化的曲線,S代表有機(jī)物量.據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖1中,甲、乙兩種細(xì)胞器的膜面積都很大,其中乙增加膜面積主要是通過內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成嵴.
(2)若該綠色植物長時間處于黑暗狀態(tài)中,則圖1中“⑥→⑤→⑥”的循環(huán)能否進(jìn)行?,原因缺少光反應(yīng)提供的ATP和[H].

(3)若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,圖2為CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃時,不同光照條件下測得的該植物的光合作用強(qiáng)度.
①圖2中的A點(diǎn)時,圖1中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有;當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中B-D間,光合作用有機(jī)物的凈積累量為S2(用圖中符號表示).當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中的0-D間,光合作用有機(jī)物的凈積累量為S2-S1(用圖中符號表示).
②當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中的 D點(diǎn)時,圖1中“物質(zhì)⑦”的去向是擴(kuò)散到乙和細(xì)胞外(外界、大氣),D點(diǎn)以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是二氧化碳濃度.
③請據(jù)圖2在答卷圖中繪出環(huán)境溫度為30℃時,光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的曲線.(要求在曲線上標(biāo)明與圖中A、B、C三點(diǎn)對應(yīng)的a、b、c三個點(diǎn)的位置)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.生物體內(nèi)某些重要化合物的元素組成如下圖所示.

(1)圖中X、Y分別代表何種元素?
XN;YN、P.
(2)A可分為A1,…,A5,…,其原因
從a分析是因?yàn)榉N類不同、數(shù)量不同、排列順序不同.
從A分析是因?yàn)殡逆湹目臻g結(jié)構(gòu)千差萬別.
從C1分析是因?yàn)镈NA分子結(jié)構(gòu)具有多樣性.
(3)A1是酶,它的功能特性是具有高效性和專一性;A2是抗體;A3是血紅蛋白.
(4)與A5有關(guān)的C1片段在人體其他部位的體細(xì)胞中是否存在?簡要說明理由.與A5有關(guān)的C1片段在人體其他部位的體細(xì)胞中都存在.因?yàn)槿梭w不同部位的體細(xì)胞均來自同一受精卵的有絲分裂,因而它們含有基本相同的DNA.
(5)人體某細(xì)胞正發(fā)生著C1→2C1的變化,與C2相比較,C1的組成成分的特點(diǎn)是含有C2所沒有的堿基T和脫氧核糖.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于“生物體維持pH穩(wěn)定的機(jī)制”實(shí)驗(yàn)的敘述中,錯誤的是( 。
A.HCl和NaOH溶液都有腐蝕性,應(yīng)避免其與皮膚和眼睛接觸
B.每種實(shí)驗(yàn)材料測定完成后,都必須將燒杯充分洗凈,才可倒入等量的實(shí)驗(yàn)材料
C.從加入HCl或NaOH溶液后的變化來說,生物材料更像是緩沖液
D.據(jù)所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),畫pH變化曲線時,一般以pH為橫軸,以酸或堿的滴數(shù)為縱軸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖甲為大棚中番茄葉肉細(xì)胞部分代謝過程示意圖,其中K含有多種營養(yǎng)物質(zhì),可以調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境.圖乙表示番茄在不同溫度和光照強(qiáng)度條件下的光合作用強(qiáng)度.請根據(jù)圖中所給信息回答下列問題:

(1)圖甲中細(xì)胞器K是液泡,物質(zhì)N是丙酮酸(丙酮酸和[H]).
(2)若在25℃下某葉肉細(xì)胞c、d、g、h過程都不進(jìn)行,此時細(xì)胞的生理狀態(tài)對應(yīng)乙圖中的A點(diǎn)和B點(diǎn).
(3)分析圖乙中的兩條曲線可知,當(dāng)光照強(qiáng)度小于2klx時,可通過適當(dāng)降低溫度提高作物的產(chǎn)量.
(4)由圖乙可知,若某一天溫度為25℃,光照強(qiáng)度大于1klx小于2klx,光照時間為12小時,則一晝夜后番茄的干重將減少(填“增加”“減少”“不變”).
(5)M在氧化過程中產(chǎn)生的[H],將與氧結(jié)合形成水.2,4二硝基苯酚(DNP)對該氧化沒有影響,但使該過程所釋放的能量都以熱的形式耗散,若將DNP注入到細(xì)胞中,M的氧化分解能(填“能”或“不能”)繼續(xù)進(jìn)行.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.利用同位素作為示蹤元素,標(biāo)記特定的化合物以追蹤物質(zhì)運(yùn)行和變化過程的方法叫做同位素標(biāo)記法.下列各項(xiàng)中所選擇使用的同位素及相關(guān)結(jié)論不正確的是( 。
 同位素應(yīng)    用
A35S標(biāo)記噬菌體,證明DNA是遺傳物質(zhì)
B15N標(biāo)記DNA分子,證明DNA分子半保留復(fù)制方式
C14C標(biāo)記CO2,得知碳原子在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑
D18O分別標(biāo)記CO2和水,證明光合作用所釋放的氧氣全部來自于水
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊答案