6．為研究細胞分裂素對植物光合作用的影響，研究人員將若干長勢相同的楊樹苗均分為4組，分別培養(yǎng)在不同濃度的細胞分裂素溶液中，實驗結果如下表．下列分析錯誤的是（　�。�
實驗處理實驗結果
細胞分裂素濃度
（g/1.5L營養(yǎng)液）		葉綠素總量（mg/g）葉綠素a/葉綠素b氣孔開度（相對值）光合作用強度（μmol/m2•s）
甲組01.6372.0830.6087.48
乙組0.51.8161.7031.6387.83
丙組1.02.2591.8111.7598.24
丁組3.02.1381.7320.6187.97
A．細胞分裂素可使葉綠素總量增加，促進葉片的光合速率
B．細胞分裂素使葉綠素a/葉綠素b降低，可能對葉綠素b合成具有更大的促進作用
C．細胞分裂素可通過氣孔開度控制CO2的吸收，影響葉片的光合速率
D．隨細胞分裂素濃度的增大，對葉片光合速率的影響效應是先促進后抑制

分析 閱讀題干和題表可知，本題涉及的知識是細胞分裂素對植物光合作用的影響，明確知識點，梳理相關的基礎知識，分析圖表，結合問題的具體提示綜合作答．分析表格：甲組是對照組，與對照組相比，乙、丙和丁組的葉綠素總量增加，葉綠素a/b降低，說明細胞分裂素能使葉綠素總量增加，葉綠素a/b降低．細胞分裂素能改變氣孔阻力，進而影響光合作用速率．與丙組相比，丁組濃度的細胞分裂素對葉片凈光合速率的影響是促進作用減弱．

解答 解：A、與對照組（甲組）相比，施用細胞分裂素的葉片，葉綠素總量增加，從而促進了光反應的進行，A正確；
B、與對照組（甲組）相比，細胞分裂素使葉綠素a/b降低，可能對葉綠素b的合成具有更大的促進作用，或降低了葉綠素a的合成，B正確；
C、乙組（丁組）與對照組（甲組）相比，細胞分裂素可通過改變氣孔阻力控制CO2的吸收，從而影響光合作用的暗反應，C正確；
D、從圖中不能得出抑制，因為細胞分裂素濃度為3.0時比0時光合作用大，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查細胞分裂素和植物光合作用的相關知識，意在考查學生分析圖表的能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年新疆兵團農(nóng)二師華山中學高二上學期學前考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示真核細胞內合成某種分泌蛋白過程中由DNA到蛋白質的信息流動過程，①②③④表示相關過程。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）①過程發(fā)生在 期，催化過程②的酶是 。④過程進行的場所有 。

（2）已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC，某tRNA一端的三個堿基是UAC，該tRNA所攜帶的氨基酸是_________。

（3）DNA分子被15N標記的大腸桿菌，放在沒有標記的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，繁殖3代后所有大腸桿菌體內，標記的DNA分子占DNA分子總數(shù)的______ ，標記的鏈占全部DNA單鏈的______ 。

（4）a、b為mRNA的兩端，核糖體在mRNA上的移動方向是 。一個mRNA上連接多個核糖體叫做多聚核糖體，多聚核糖體形成的意義是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山西省高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質或結構中肯定含有糖類的是（ ）

A．Na+載體 B．淀粉酶

C．ATP D．葉綠體內膜

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖南冷水江第一中學高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表為三個穩(wěn)定草原生態(tài)系統(tǒng)中植物調查的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。下列相關敘述正確的是（ ）

草原類型

草甸草原

典型草原

荒漠草原

植物總種數(shù)

160

100

80

平均種數(shù)（種數(shù)/平米）

20

18

10

A．表中荒漠草原旱生植物的豐富度最低，恢復力穩(wěn)定性也最小

B．上述數(shù)據(jù)是在植物豐富的區(qū)域采用樣方法獲得的

C．在樣方中統(tǒng)計植物數(shù)目時，若有正好長在邊界線上的，只要計算一條邊的個體數(shù)

D．調查不同的植物類型時樣方面積應不同，調查雙子葉草本植物時，樣方通常為lm×lm

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．秋末植物的葉片衰老時，在葉柄基部開始形成離層（如圖甲所示），之后葉從植物體上脫落．離層部位細胞相關的生命活動如圖乙所示．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）由乙圖可知，葉柄基部離層的產(chǎn)生，與乙烯（植物激素）有密切關系，該激素對果實的作用是促進果實成熟．
（2）進一步的研究表明，葉柄基部離層的形成，還有脫落酸等其他激素的參與，這說明植物生命活動的調節(jié)，不是單一激素的作用，而是由多種激素共同調節(jié)的．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．某生物興趣小組為了了解草原生態(tài)系統(tǒng)，對草原生物種群進行了各項調查，請回答以下問題：
（1）該興趣小組對該草原上牧草進行豐富度的調查，為保證調查結果的準確，調查時應注意：①隨機取樣；②樣方大小適宜；該小組還采用標志重捕法對草原田鼠進行了種群密度的調查．田鼠天性警覺，經(jīng)捕獲后難以再次捕獲，則最終估算的結果比真實值偏大．
（2）在某一時刻有一田鼠種群遷入該草原，以優(yōu)質牧草的根為食，該興趣小組對這一田鼠種群進行了長期的追蹤調查，并繪制了兩圖：

①圖甲中虛線表示在理想條件下田鼠種群的增長方式．如果遷入時田鼠的種群數(shù)量為a，經(jīng)繁殖n代后D點種群數(shù)量是原來的k倍，則該田鼠種群增長速率達到最大時的數(shù)量為$\frac{ak}{2}$．
②圖甲中實線表示田鼠種群在該草原上的實際增長情況，投藥后田鼠種群數(shù)量變化的原因是經(jīng)鼠藥的選擇作用，田鼠種群中抗藥性個體不斷增加，所以投藥后田鼠的數(shù)量先下降很快又恢復到原來水平．
③圖乙表示某時刻該田鼠種群的年齡組成，則圖乙能代表圖甲中A、B、C點年齡組成．
（3）田鼠在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者（生態(tài)系統(tǒng)成分），隨著田鼠活動的日益猖獗，則該草原生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性將減弱．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．某小型湖泊旁邊有很多荒地，下圖甲表示某荒地在春季時主要生物之間的食物關系，圖乙是圖甲相應的能量金字塔．

（1）在圖甲中，共有5條食物鏈，既是初級消費者又是次級消費者的是鳥，蛇在圖乙中屬于A、B（字母）營養(yǎng)級層次．
（2）由于新農(nóng)村建設在此選址修建，部分荒地或被房屋、道路代替，或被用于種植、放牧，使群落結構發(fā)生顯著變化，這種群落演替的類型是次生演替．群落的空間結構包括垂直結構和水平結構．
（3）圖丙表示污水排放量對湖泊中各生物的生物量的影響．在污水排放量較小時，生物量的變化不大，說明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的抵抗力穩(wěn)定性，隨著排污量增加，最終生態(tài)系統(tǒng)崩潰，說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力是有一定限度的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．生物群落甲、乙、丙中含有種1～種8八個物種，每個物種的種群密度不同，如表給出了這些物種的密度（數(shù)/m2）．下列相關敘述中錯誤的是（　�。�
群落種1種2種3種4種5種6種7種8
甲924001111
乙025202020500
丙06510103200
A．甲群落的物種豐富度最大
B．相同的物種在不同的群落中密度不同，與群落的環(huán)境條件密切相關
C．在生物群落丙中，各個物種之間最可能的關系是共生和競爭
D．當受到大規(guī)模的害蟲襲擊時，甲群落受到的影響大于乙群落

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．在封閉的溫室內栽種農(nóng)作物，下列不能提高作物產(chǎn)量的措施是（　�。�
A．增加室內CO2濃度B．增大室內晝夜溫差
C．增加光照強度D．采用綠色玻璃蓋頂

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