【題目】下列有關(guān)細胞學(xué)說的敘述正確的是（ ）

A. 細胞學(xué)說認為一切生物都是由細胞構(gòu)成的

B. 施萊登和施旺發(fā)現(xiàn)了細胞，并創(chuàng)立了細胞學(xué)說

C. 細胞學(xué)說揭示了生物界的統(tǒng)一性和多樣性

D. 魏爾肖提出了“細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞”是對細胞學(xué)說的重要補充

【答案】D

【解析】細胞學(xué)說認為一切動物和植物都是由細胞構(gòu)成的，不包括微生物，A錯誤；胡克發(fā)現(xiàn)了細胞，施萊登和施旺創(chuàng)立了細胞學(xué)說，B錯誤；細胞學(xué)說認為一切動植物都是由細胞構(gòu)成的，揭示了生物界的統(tǒng)一性，C錯誤；魏爾肖提出了 "細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞”是對細胞學(xué)說的重要補充，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為白細胞與血管內(nèi)皮細胞之間識別、黏著后，白細胞遷移并穿過血管進入炎癥組織的示意圖，下列敘述錯誤的是（　�。�

A.內(nèi)皮細胞識別結(jié)合白細胞膜上的糖蛋白質(zhì)使白細胞黏著
B.白細胞在血管內(nèi)黏著、遷移需要消耗ATP
C.黏著、遷移過程中白細胞需進行基因的選擇性表達
D.白細胞利用細胞膜的選擇透過性穿過血管壁進入炎癥組織

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與酶相關(guān)實驗的敘述中，正確的是

A．探究酶的高效性時，自變量可以是酶的種類

B．探究酶的專一性時，自變量一定是酶的種類

C．探究pH對酶活性的影響時，自變量不止一種

D．比較過氧化氫在不同條件下分解實驗中，過氧化氫分解速率就是因變量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)免疫學(xué)知識判斷下列幾種敘述中正確的是（　�。�

①胸腺在免疫中的作用是先分化出造血干細胞，進而分化出T細胞

②過敏反應(yīng)是指已免疫的機體在再次接受相同抗原的刺激時所發(fā)生的反應(yīng)

③漿細胞產(chǎn)生的抗體能對任何病毒起免疫作用

④吞噬細胞、T細胞、B細胞、記憶細胞、漿細胞均能識別抗原

⑤一種抗原只能與相應(yīng)的抗體或效應(yīng)T細胞發(fā)生特異性結(jié)合

⑥自身免疫病和艾滋病都是機體免疫功能不強或缺陷造成的

A. ②⑥ B. ②⑤ C. ③⑤ D. ①④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物種子萌發(fā)時，如果長時間缺氧，就會引起爛芽，這主要是由于(多選)( )

A. CO2中毒 B. 酒精中毒

C. 乳酸中毒 D. 供能不足

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖．下列說法錯誤的是（　�。�

A.信息分子A～E中不屬于激素的是A,E
B.信息分子B和C都是由垂體分泌的
C.幼年人體內(nèi)信息分子D過少時表現(xiàn)為發(fā)育遲緩
D.信息分子E能夠促進B淋巴細胞分化為漿細胞和記憶細胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如果圖中方框表示細胞，請據(jù)圖分析下列敘述中不正確的是（　�。�

A.若圖中細胞為胰島B細胞，則①可能為神經(jīng)遞質(zhì)，④為胰島素
B.若圖中細胞為體細胞，①為胰島素，則其會促進該細胞攝取、利用葡萄糖
C.若④為胰島素，則其形成過程需要高爾基體和溶酶體的參與
D.若④為胰島素，則③過程需要依賴②結(jié)構(gòu)的流動性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的同一層次的是

A. 骨骼肌；軟骨組織；上肢

B. 東湖中的魚；武當山上的鳥：長江中游的白鰭豚

C. 臥龍自然保護區(qū)；洞庭湖；三江源地區(qū)

D. 一個大腸桿菌；培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落；培養(yǎng)基被污染，生長了多種細菌和真菌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體某局部組織的模式圖，箭頭表示物質(zhì)交換方向，A,B,C表示結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示液體．據(jù)圖回答：

（1）圖中A,B,C分別表示的結(jié)構(gòu)是：A；B；C ．
（2）a～d中不屬于內(nèi)環(huán)境組分的是 ． 試以圖示表示a～d四種物質(zhì)交換概況 ．
（3）圖a～d中O2濃度最高、最低的分別是、 ．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案