（09江門市一模）下圖是將某種連續(xù)增殖的細(xì)胞分為三組，每組的細(xì)胞數(shù)如圖。從圖中所示結(jié)果分析其細(xì)胞周期，錯(cuò)誤的是

 A．乙組細(xì)胞正在進(jìn)行DNA復(fù)制

B．細(xì)胞分裂間期的時(shí)間比分裂期長(zhǎng)

C．丙組中只有部分細(xì)胞的染色體數(shù)目加倍

D．將周期阻斷在DNA復(fù)制前會(huì)導(dǎo)致甲組細(xì)胞數(shù)減少

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（09江門市一模）（10分）將燕麥幼苗的胚根及芽的尖端4mm切去，再將剩余的10mm的胚根及胚芽每10條一組分別放入不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中，保持在25℃下培養(yǎng)2d，下表顯示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)中盛有不同濃度生長(zhǎng)素溶液的小培養(yǎng)皿必須加蓋，其原因是                    。

（2）切去胚芽及胚根尖端部分的原因是                          。

（3）繪出胚芽及胚根在不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中伸長(zhǎng)變化曲線。

（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出促進(jìn)胚芽生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度是               。

（5）某同學(xué)用切去尖端的胚芽作為實(shí)驗(yàn)材料驗(yàn)證生長(zhǎng)素（IAA）與赤霉素（GA）對(duì)胚芽的生長(zhǎng)都有促進(jìn)作用，且能相互協(xié)調(diào)，共同調(diào)節(jié)。實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果如下：

a．將胚芽平均分成兩組分別放入A和B兩個(gè)相同 培養(yǎng)皿中。

b．A培養(yǎng)皿中培養(yǎng)液不加激素，B培養(yǎng)皿中培養(yǎng)液加一定濃度生長(zhǎng)素和一定濃度的赤霉素，其他實(shí)驗(yàn)條件相同且適宜。

c．每隔12小時(shí)，測(cè)量胚芽的長(zhǎng)度一次，48小時(shí)后，計(jì)算胚芽伸長(zhǎng)長(zhǎng)度的平均值，并繪成曲線如右圖。

科學(xué)工作者認(rèn)為該同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)不能準(zhǔn)確說(shuō)明生長(zhǎng)素與赤霉素對(duì)胚芽的生長(zhǎng)有共同促進(jìn)作用，請(qǐng)說(shuō)明原因并補(bǔ)充完善實(shí)驗(yàn)步驟：                     。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（09江門市一模）（7分）在人和動(dòng)物體內(nèi)由特殊腺體和細(xì)胞分泌的物質(zhì)，能起到化學(xué)信號(hào)的作用。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答（圖中A代表下丘腦神經(jīng)細(xì)胞，B代表垂體細(xì)胞，D代表血管）：

（1）A分泌的物質(zhì)作用于B，進(jìn)而提高機(jī)體耗O2率和興奮性，則A分泌的物質(zhì)名稱是              。

（2）若A分泌的物質(zhì)進(jìn)入血液后，最終調(diào)節(jié)C細(xì)胞對(duì)水的重吸收，則A分泌的物質(zhì)名稱是           ：    該物質(zhì)首先與C細(xì)胞膜上的            （物質(zhì)）結(jié)合，進(jìn)而改變膜的通透性。

（3）E作用于B，使B分泌某種物質(zhì)，在與B細(xì)胞膜相對(duì)應(yīng)的E末端，發(fā)生的信號(hào)變化為           。

（4）如果A突觸小體釋放的遞質(zhì)與突觸后膜E結(jié)合，導(dǎo)致突觸后膜神經(jīng)元產(chǎn)生抑制。下圖示突觸前膜釋放遞質(zhì)時(shí)，突觸后膜接受遞質(zhì)后的膜電位狀況以及興奮的傳導(dǎo)方向。其中正確的是

 

 

 

 

 

             A                          B                               C                         D

（5）從圖中反映出激素調(diào)節(jié)的                      、                      等特點(diǎn)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（09江門市一模）(現(xiàn)代生物科技專題，10分)

   閱讀材料： 江門市郊的禮樂(lè)街道辦事處半個(gè)世紀(jì)來(lái)與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民致力于營(yíng)造農(nóng)田防護(hù)林網(wǎng)。在營(yíng)造農(nóng)田林網(wǎng)的過(guò)程中，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民采取了以短養(yǎng)長(zhǎng)、長(zhǎng)短結(jié)合的辦法，實(shí)行用材林與經(jīng)濟(jì)林結(jié)合，注意充分利用大小圍堤、道路、河堤兩旁營(yíng)造農(nóng)田防護(hù)林網(wǎng)，種植水松、落羽杉、竹子、蒲葵、荔枝、番石榴等經(jīng)濟(jì)樹(shù)木，并結(jié)合套種、種植香蕉、木瓜、芋、姜、葛、花生和豆類等短期作物，這樣既造成多層次的林相，又可在短期內(nèi)取得收益，增加農(nóng)民的收入,獲得了較好的經(jīng)濟(jì)效益。被聯(lián)合國(guó)教科文組織官員贊譽(yù)為“人與自然界的最佳結(jié)合物”；被我省評(píng)為“省級(jí)農(nóng)業(yè)生態(tài)示范區(qū)”；并成為江門八景之一。

回答下列問(wèn)題：

（1）人類設(shè)計(jì)生態(tài)工程的根本目標(biāo)是：促進(jìn)自然界良性循環(huán)的前提下，                         。

（2）進(jìn)行生態(tài)工程建設(shè)時(shí)要考慮到以下哪些問(wèn)題（    ）

A．宗教信仰                    B．經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的影響力

     C．社會(huì)習(xí)慣和法律制度          D．自然生態(tài)系統(tǒng)規(guī)律

（3）上述材料中，主要運(yùn)用了生態(tài)工程的哪些基本原理？                                              。

（4）現(xiàn)代生物技術(shù)可應(yīng)用于生態(tài)建設(shè)，舉例說(shuō)明：                                                 。（舉2個(gè)例）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（09江門市一模）遺傳學(xué)家曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)，長(zhǎng)翅果蠅幼蟲(chóng)正常的培養(yǎng)溫度為25℃，將孵化后4～7d的長(zhǎng)翅蠅幼蟲(chóng)放在35～37℃的環(huán)境中處理6～24h后，得到了一些殘翅果蠅，這些殘翅果蠅在正常環(huán)境溫度下產(chǎn)生的后代仍然是長(zhǎng)翅果蠅。下列關(guān)于這一現(xiàn)象的解釋不正確的是

    A．酶的合成受基因控制               B．翅的發(fā)育需要經(jīng)過(guò)酶的催化反應(yīng)

    C．溫度改變了基因的結(jié)構(gòu)             D．表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境共同作用的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（09江門市一模）右圖中①～④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器，下列有關(guān)敘述正確的是

    A．該圖一定不是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)

    B．此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞，只能是動(dòng)物細(xì)胞

    C．結(jié)構(gòu)①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水

    D．結(jié)構(gòu)①、②和③都屬于生物膜系統(tǒng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案