如圖為恒溫動(dòng)物的某組織,其中1-毛細(xì)血管壁、2-紅細(xì)胞、3-血漿、4-細(xì)胞內(nèi)液、5-組織液,請(qǐng)據(jù)圖對(duì)下列判斷正確的是( 。
①3中的葡萄糖由3經(jīng)1和5到達(dá)4的過(guò)程,需要經(jīng)過(guò)6層生物膜;
②圖中二氧化碳濃度最高的部位是2,氧氣濃度最高的是4;
③正常情況下圖中的2不能穿過(guò)1進(jìn)入5;
④如果該動(dòng)物的腎小球病變(產(chǎn)生蛋白尿),可能會(huì)導(dǎo)致5中液體增多;
⑤3液成分與4液、5液成分相比,含蛋白質(zhì)較多.
A、上述說(shuō)法都不正確
B、只有一種說(shuō)法正確
C、有2種說(shuō)法正確
D、3種說(shuō)法正確
考點(diǎn):內(nèi)環(huán)境的組成
專題:
分析:分析題圖:圖示為動(dòng)物的某組織,其中1為毛細(xì)血管壁、2為紅細(xì)胞、3為血漿、4為細(xì)胞內(nèi)液、5為組織液.而內(nèi)環(huán)境主要由3血漿、5組織液以及淋巴是組成.
解答: 解:①3中的葡萄糖由3血漿經(jīng)1毛細(xì)血管壁(2層細(xì)胞膜)和5到達(dá)4細(xì)胞內(nèi)液(一層細(xì)胞膜)的過(guò)程,需要經(jīng)過(guò)3層生物膜,①錯(cuò)誤;
②圖中二氧化碳濃度最高的部位是4,氧氣濃度最高的是2,②錯(cuò)誤;
③正常情況下圖中的2紅細(xì)胞不能穿過(guò)1毛細(xì)血管壁進(jìn)入5組織液,③正確;
④如果該動(dòng)物的腎小球病變(產(chǎn)生蛋白尿),會(huì)導(dǎo)致血漿的滲透壓降低,可能會(huì)導(dǎo)致5組織液中液體增多,④正確;
⑤3血漿成分比5組織液成分相比,含蛋白質(zhì)較多,4細(xì)胞內(nèi)液的蛋白質(zhì)含量也不如血漿中蛋白質(zhì)含量高,⑤正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合動(dòng)物的某組織結(jié)構(gòu)示意圖,考查內(nèi)環(huán)境的組成,要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境的組成,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)或液體的名稱;其次還要求考生掌握內(nèi)環(huán)境的成分、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)戎R(shí),能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)各選項(xiàng)作出正確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中肯定含有胸腺嘧啶“T”和脫氧核糖的是(  )
A、DNA聚合酶B、染色體
C、ATPD、核糖體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式.

請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該生物膜很可能是細(xì)胞膜,因?yàn)橛衃]
 
,該物質(zhì)的作用有:保護(hù)、潤(rùn)滑、
 
等.
(2)若是線粒體膜,b和c過(guò)程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是
 

若該圖表示神經(jīng)元細(xì)胞膜,則神經(jīng)元興奮的基礎(chǔ)是細(xì)胞吸鉀排鈉,圖中可表示該過(guò)程物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞椒謩e是
 

(3)若是肝細(xì)胞膜,人饑餓時(shí),C代表的激素是
 
,將會(huì)增多,促進(jìn)物質(zhì)E轉(zhuǎn)化F,F(xiàn)可能是
 

(4)提取純凈細(xì)胞膜,最好選用
 
作材料,讓其在蒸餾水中吸水漲破,然后經(jīng)過(guò)離心處理即可得到純凈的細(xì)胞膜.動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明膜具有
 
性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖,①②③④代表生理過(guò)程,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A、圖中屬于生物群落的是a、c、d、e
B、若C的食物中d占
1
3
,假設(shè)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為10%,要使C體重增加3kg,至少需要120kg
C、若通過(guò)人為管理增加某種生物的數(shù)量,則可以提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
D、能夠保證此生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)正常進(jìn)行的關(guān)鍵成分是b、e

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

光照下正常生長(zhǎng)的某綠色植物,若光照突然停止,其它條件不變,則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3含量的變化為(橫坐標(biāo)為時(shí)間,縱坐標(biāo)為含量)( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在光合作用和呼吸作用過(guò)程中,[H]產(chǎn)生于下列哪些階段( 。
①光合作用的光反應(yīng)   
②光合作用的暗反應(yīng)
③呼吸作用第一階段  
④呼吸作用第二階段   
⑤呼吸作用第三階段.
A、①③⑤B、①③④
C、③④⑤D、①④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在101、102、103倍稀釋的平均菌落數(shù)為2760、295和46,則菌落總數(shù)(個(gè)/mL)為(  )
A、2.76×104
B、2.95×104
C、4.6×104
D、3.775×104

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為綠色植物體內(nèi)某些代謝過(guò)程中物質(zhì)變化的示意圖,A、B、C分別表示不同代謝過(guò)程.下列選項(xiàng)與圖示符合的是( 。
A、A、B、C過(guò)程分別代表光反應(yīng)、暗反應(yīng)和細(xì)胞呼吸
B、B在葉綠體類囊體薄膜上進(jìn)行
C、A過(guò)程產(chǎn)生的O2用于C過(guò)程的第二個(gè)階段
D、X代表的物質(zhì)是ADP、Pi

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某醫(yī)院病理室為確診一患者的肝組織腫瘤是良性還是惡性,切取了一小塊腫瘤組織進(jìn)行培養(yǎng).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)化療是抑制腫瘤組織增殖的一種方法,其原理是用藥物抑制腫瘤細(xì)胞的
 
,使細(xì)胞分裂停止在分裂間期.
(2)某科研單位研制出一種新型藥物P,能有效抑制肝癌細(xì)胞的增殖,但不知道對(duì)造血干細(xì)胞的增殖是否有副作用.為驗(yàn)證其療效并探究其副作用,請(qǐng)你利用以下材料和用具,完成實(shí)驗(yàn)步驟,并用柱狀圖的形式呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
材料和用具:已知起始數(shù)量的肝癌細(xì)胞和造血干細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液、用生理鹽水配置的藥物P、生理鹽水、培養(yǎng)瓶、CO2培養(yǎng)箱等.(要求與說(shuō)明:提供的細(xì)胞均具有分裂能力,只進(jìn)行原代培養(yǎng)且條件適宜,肝癌細(xì)胞與造血干細(xì)胞的具體計(jì)數(shù)方法不作要求.)
Ⅰ.實(shí)驗(yàn)步驟:
 

 

③將上述細(xì)胞培養(yǎng)瓶放在CO2培養(yǎng)箱中,在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間.
④一段時(shí)間后取出觀察、并記錄各組細(xì)胞的數(shù)目.
Ⅱ.若結(jié)果顯示藥物P只對(duì)肝癌細(xì)胞有效,請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)系中以柱狀圖的形式呈現(xiàn)該結(jié)果.
 

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