【題目】下列有關(guān)ATP的敘述中，正確的是

A. 呼吸作用產(chǎn)生的能量大部分儲(chǔ)存到ATP中

B. 線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場(chǎng)所

C. ATP分子由1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成

D. ATP的結(jié)構(gòu)式可以簡(jiǎn)寫成:A—P～P～P

【答案】D

【解析】呼吸作用產(chǎn)生的能量大部分以熱能形式散失，A錯(cuò)誤；藍(lán)藻是原核細(xì)胞，沒有線粒體，B錯(cuò)誤；ATP分子由1個(gè)腺苷和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成，C錯(cuò)誤；ATP叫三磷酸腺苷，其結(jié)構(gòu)式是：A-P～P～P，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】依據(jù)生理特點(diǎn)，鑒定一個(gè)正在進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞，最可靠的方法是檢查它的（ ）

A. DNA的復(fù)制方式B. 是否出現(xiàn)星射線

C. 細(xì)胞質(zhì)分成兩部分的方式D. 染色單體的分離方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為高等綠色植物光合作用過程圖解，以下說法正確的是(　　)

A. A是光合色素，分布在葉綠體內(nèi)膜和類囊體薄膜上

B. E是ADP，在葉綠體類囊體薄膜上產(chǎn)生

C. G是三碳化合物，F(xiàn)是五碳化合物

D. 光合作用H和I過程均有酶的參與

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酵母菌是高中生物實(shí)驗(yàn)中常用的實(shí)驗(yàn)材料。以下是某生物興趣小組以酵母菌為材料開展的相關(guān)實(shí)驗(yàn)研究裝置，請(qǐng)回答以下相關(guān)問題：

（1）選用A、B、C裝置探究酵母菌的呼吸方式。

①若探究酵母菌的有氧呼吸方式，裝置組合的順序是__________（用字母和箭頭表示）。

②若探究酵母菌的無氧呼吸方式，應(yīng)選用__________裝置進(jìn)行組裝，但需要對(duì)其中的裝置進(jìn)行改裝，說出改裝的方法和理由：___________________________。

（2）選用D裝置探究酵母菌種群數(shù)量的變化規(guī)律。

①用D裝置培養(yǎng)酵母菌時(shí)，通常將橡皮塞換為棉花塞，目的是___________。

②下列有關(guān)探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動(dòng)態(tài)變化的相關(guān)敘述正確的是（_____）

A．改變培養(yǎng)液的pH和溫度不影響K值的大小

B．用樣方法調(diào)查錐形瓶中酵母數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化

C．用適量培養(yǎng)液滴于普通載玻片后對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)

D．營(yíng)養(yǎng)條件并非影響酵母種群數(shù)量變化的唯一因素

③在培養(yǎng)后期對(duì)培養(yǎng)液稀釋100倍后，用血球計(jì)數(shù)板（規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm，25×16式）計(jì)數(shù)，統(tǒng)計(jì)其中的五個(gè)中方格共有酵母菌120個(gè)。同時(shí)興趣小組同學(xué)另取一定量培養(yǎng)液用臺(tái)盼藍(lán)對(duì)酵母菌進(jìn)行染色，多次鏡檢獲得結(jié)果如下（只有死細(xì)胞才會(huì)被臺(tái)盼藍(lán)染成藍(lán)色）：

第一次

第二次

第三次

未染色酵母菌

20

17

23

藍(lán)色酵母菌

4

3

5

則培養(yǎng)液中活酵母菌的密度為_________個(gè)/毫升。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪組是細(xì)胞衰老的特征（ ）

①細(xì)胞無限分裂②細(xì)胞內(nèi)水分減少，細(xì)胞體積變�、刍胃淖儮苊富钚越档廷萆胤e累⑥易分散轉(zhuǎn)移⑦呼吸速度減慢⑧膜透性改變

A. ①③⑥B. ①②⑤⑦C. ②④⑤⑦⑧D. ②④⑥⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖分析，敘述正確的是

A. F的存在, 導(dǎo)致興奮在此反射弧中雙向傳導(dǎo)

B. 當(dāng)興奮傳到C的突觸后膜時(shí)，發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)

C. 刺激A不一定能引起D處膜外電位由正電位變?yōu)樨?fù)電位

D. 圖中能接受神經(jīng)遞質(zhì)的細(xì)胞共有3個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示環(huán)境條件發(fā)生變化后某個(gè)種群中A和a基因頻率的變化情況，下列說法錯(cuò)誤的是

A. Q點(diǎn)表示外界環(huán)境發(fā)生了變化，A控制的性狀更加適應(yīng)環(huán)境

B. P點(diǎn)時(shí)兩曲線相交，此時(shí)A和a的基因頻率均為50%

C. 環(huán)境條件發(fā)生變化使得該種群產(chǎn)生了適應(yīng)性變異

D. 在自然選擇的作用下，種群的基因頻率發(fā)生了定向改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)系純合體與雜合體的敘述正確的是

A. 純合體自交，后代不發(fā)生性狀的分離B. 雜合體雜交，后代不發(fā)生性狀分離

C. 純合體自交，后代發(fā)生性狀分離D. 雜合體自交，后代不發(fā)生性狀分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)與遺傳有關(guān)的物質(zhì)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的結(jié)構(gòu)層次是 （ ）

A. 基因→DNA→脫氧核苷酸→染色體 B. 脫氧核苷酸→基因→DNA→染色體

C. 脫氧核苷酸→基因→染色體→DNA D. 基因→脫氧核苷酸→染色體→DNA

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