6．下列敘述不正確的是（　�。�
A．O2的產(chǎn)生一定在生物膜上進(jìn)行B．肽鍵的形成一定在核糖體上
C．人體內(nèi)CO2的形成一定在線粒體D．細(xì)胞呼吸過程中一定有【H】的產(chǎn)生

分析 本題主要考查呼吸作用和光合作用的過程．
1、呼吸作用是指生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，并且釋放出能量的總過程．有氧呼吸的第一、二、三階段的場(chǎng)所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜．有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水，合成大量ATP．
2、光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程．光合作用的光反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成．光合作用的暗反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機(jī)物．

解答 解：A、O2的產(chǎn)生，在葉肉細(xì)胞的葉綠體的類囊體薄膜上，原核細(xì)胞藍(lán)藻進(jìn)行光合作用產(chǎn)生O2不在生物膜上進(jìn)行，A錯(cuò)誤；
B、氨基酸在核糖體上脫水縮合形成肽鍵，B正確；
C、人體內(nèi)只在有氧呼吸第二階段產(chǎn)生CO2，發(fā)生在線粒體中，C正確；
D、有氧呼吸第一階段和第二階段以及無氧呼吸的第一階段過程中都有[H]的產(chǎn)生，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查對(duì)光合作用和呼吸作用過程的理解，解題的關(guān)鍵是要結(jié)合光合作用和呼吸作用的模式圖以及相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式，進(jìn)行相關(guān)生理過程的分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．控制玉米株高的4 對(duì)等位基因，對(duì)株高的作用相等，分別位于4 對(duì)同源染色體上．已知基因型aabbccdd 的玉米高10cm，基因型AABBCCDD 的玉米高26cm．如果已知親代玉米是10cm 和26cm 高，則F1的表現(xiàn)型及F2中可能有的表現(xiàn)型種類是（　�。�
A．12 cm、6 種B．18 cm、6 種C．12 cm、9 種D．18 cm、9 種

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．藍(lán)莓中富含的花青素能有效地改善視力．圖為科學(xué)家利用植物組織培養(yǎng)的方法，大量培養(yǎng)藍(lán)莓具體流程的文字圖解．請(qǐng)回答下列問題：
藍(lán)莓組織$\stackrel{①}{→}$愈傷組織$\stackrel{②}{→}$長(zhǎng)出叢$\stackrel{③}{→}$生根$\stackrel{④}{→}$移栽成活
（1）對(duì)藍(lán)莓進(jìn)行組織培養(yǎng)所利用的生物學(xué)原理是植物細(xì)胞的全能性，整個(gè)培養(yǎng)過程需要在滅菌條件下進(jìn)行．
（2）該過程所用的MS培養(yǎng)基的主要成分包括大量元素、微量元素和有機(jī)物，此外，常常需要添加植物激素．所用的培養(yǎng)基必須徹底滅菌，常用的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌．
（3）圖中藍(lán)莓組織要經(jīng)過消毒處理后，才能進(jìn)行培養(yǎng)．其①過程中，細(xì)胞的分化程度會(huì)降低（選填“升高”或“降低”或“不變”）．
（4）培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的用量比會(huì)影響細(xì)胞分化的方向．其比值較高的過程是③（選填“②”或“③”）．
（5）藍(lán)莓花青素（在中性或堿性溶液中不穩(wěn)定，在60℃以下的熱穩(wěn)定性較好）的提取，可用溶劑萃取法，考慮到色素提取液作為食品添加劑的安全性問題，在下述方案中，你認(rèn)為較好的方案是④（填序號(hào)）．
①清水+甲醇；②鹽酸+乙醇；③檸檬酸+丙酮；④檸檬酸+乙醇，
（6）含花青素的粗品經(jīng)真空干燥（可使水的沸點(diǎn)降至40℃）制成成品．采用該方法的主要原因是避免（干燥時(shí)溫度過高導(dǎo)致）花青素分解．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

14．細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是核糖體，制造食物的場(chǎng)所是葉綠體或質(zhì)體，產(chǎn)生能量的場(chǎng)所是線粒體，控制細(xì)胞內(nèi)外交流的場(chǎng)所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

1．在下列的科技成果中，根據(jù)基因重組原理進(jìn)行的是（　�。�
A．我國(guó)科學(xué)家袁隆平利用雜交技術(shù)培育出超級(jí)水稻
B．我國(guó)科學(xué)家通過體細(xì)胞技術(shù)培育出克隆牛
C．我國(guó)科學(xué)家通過返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空椒
D．我國(guó)科學(xué)家將蘇云金桿菌的某些基因轉(zhuǎn)移到棉花體內(nèi)，培育出抗蟲棉

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)植物激素應(yīng)用的敘述中，正確的是（　�。�
A．用赤霉素處理大麥可簡(jiǎn)化啤酒的傳統(tǒng)生產(chǎn)工藝
B．乙烯可促進(jìn)鳳梨的發(fā)育，從而做到有計(jì)劃上市
C．播種期使用脫落酸可以解除小麥種植到休眠狀態(tài)
D．用適宜濃度的細(xì)胞分裂素處理大麥，可以抑制細(xì)胞分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)大腦皮層功能的敘述不正確的是（　�。�
A．大腦皮層是整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)中最高級(jí)的中樞
B．位于脊髓的中樞一般受大腦皮層的控制
C．大腦皮層W區(qū)受損的患者能夠?qū)懽?/td>
D．人類的長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．某研究機(jī)構(gòu)對(duì)某區(qū)域的一種田鼠進(jìn)行了調(diào)查，所調(diào)查樣方的總面積為2hm2．統(tǒng)計(jì)所捕獲的鼠數(shù)量、性別等，進(jìn)行標(biāo)記后放歸；3日后進(jìn)行重捕與調(diào)查．所得到的調(diào)查數(shù)據(jù)如下表：
捕獲數(shù)/只標(biāo)記數(shù)/只雌性個(gè)體數(shù)雄性個(gè)體數(shù)
初捕50502822
重捕50103218
以下是某同學(xué)對(duì)數(shù)據(jù)的分析結(jié)果，你認(rèn)為正確的是（　�。�
A．該地區(qū)田鼠的平均種群密度約為125只/hm2
B．田鼠在被捕捉過一次后更難捕捉，統(tǒng)計(jì)的種群密度比實(shí)際低
C．綜合兩次捕獲情況，該田鼠種群的性別比例（♀/♂）約為2：3
D．此調(diào)查方法可以用來調(diào)查土壤中小動(dòng)物物種的豐富度

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省高一5月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

遺傳因子組合為RrYy的水稻自交，其子代中的表現(xiàn)型、基因型分別有

A.3種、9種 B.3種、16種 C.4種、8種 D.4種、9種

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