【題目】下列與α-淀粉酶固定化相關(guān)的敘述不正確的是(　　)

A. 所用的酶固定化方法為吸附法

B. 所用的載體為石英砂

C. 淀粉溶液可流經(jīng)酶柱，淀粉酶不能流出

D. 淀粉酶可流經(jīng)酶柱，淀粉溶液不能流出

【答案】D

【解析】α-淀粉酶固定化可采用石英砂作載體進行物理吸附法固定制作成固定化酶柱后，淀粉溶液可流經(jīng)酶柱，但淀粉酶不流出。綜上分析，本題不正確的選項是D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某綠色盆栽植物置于密閉容器內(nèi)暗處理后，測得容器內(nèi)CO2和O2濃度相等（氣體含量相對值為1），在天氣晴朗時的早6時移至陽光下，日落后移到暗室中繼續(xù)測量兩種氣體的相對含量，變化情況如圖所示．下列對此過程的分析不正確的是（ ）
A.8時該植物的光合作用強度與呼吸作用強度相等
B.在9﹣16時之間，光合速率＞呼吸速率，O2濃度不斷上升
C.該植物體內(nèi)17時有機物積累量大于19時的有機物積累量
D.17時所有葉肉細胞中葉綠體產(chǎn)生的氧氣量等于其線粒體釋放的二氧化碳量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述，正確的是（ ）

A．DNA分子在解旋酶的作用下，水解成脫氧核苷酸

B．在全部解旋之后才開始堿基配對

C．解旋后以一條母鏈為模板合成兩條新的子鏈

D．復(fù)制后，每個新DNA分子中含有一條母鏈和一條子鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生命系統(tǒng)的各個層次中，能夠完整地表現(xiàn)出各種生命活動的最微小的層次是

A. 細胞 B. 組織 C. 種群 D. 生物群落

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二倍體植物中,抗病和感病這對相對性狀由一對等位基因控制。要確定這對性狀的顯隱性關(guān)系,最好選用的雜交組合是（ ）

A．抗病株×感病株

B．抗病純合體×感病純合體

C．抗病株×抗病株,或感病株×感病株

D．抗病純合體×抗病純合體,或感病純合體×感病純合體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為一系列生物技術(shù)操作示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）在基因工程中，a過程為 ． 如果直接從蘇云金桿菌中獲得抗蟲基因，a過程使用的酶區(qū)別于其他酶的特點是 ．
（2）在基因工程中，b過程為 ， 得到的細胞必須通過檢測與鑒定，才能知道目的基因是否被導(dǎo)入，可采用的檢測方法為 ．
（3）為提高胚胎的利用率，可通過（填字母）過程，此過程要選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的胚．
（4）在植物細胞工程中，可采用法將目的基因?qū)胫参锛毎�；過程f、g分別為、 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中均為細胞中含有N元素的生物大分子的是

A. 胰島素和葡萄糖

B. 血紅蛋白和DNA

C. 磷脂和纖維素

D. 血紅蛋白和纖維素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】凝乳酶是奶酪生產(chǎn)中的關(guān)鍵性酶，研究人員利用基因工程技術(shù)，將編碼該酶的基因轉(zhuǎn)移到了微生物細胞中并使之表達．如圖表示EcoRI，BamHI，PstI三種限制酶在質(zhì)粒和含凝乳酶基因的外源DNA片段上的切割位點．回答下列問題：
（1）根據(jù)圖中EcoRI，BamHI，PstI三種限制酶的切割位點分析，該工程中最不適宜用來切割外源DNA獲取目的基因的限制酶是 ， 原因是 ． 將切割后的質(zhì)粒和目的基因連接起來需要酶．構(gòu)建好的重組質(zhì)粒在目的基因前要加上特殊的啟動子，它是識別和結(jié)合的部位．
（2）研究發(fā)現(xiàn)，如果將該凝乳酶第20位和第24位氨基酸改變?yōu)榘腚装彼�，其催化能力將提�?倍．科學(xué)家可以生產(chǎn)上述高效凝乳酶的現(xiàn)代生物工程技術(shù)是 ． 該生物工程技術(shù)對蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的設(shè)計和改造，必須通過基因來完成，原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】石油醚經(jīng)常被用作植物有效成分提取時的萃取劑，其原因是( )

A. 具有較高的沸點、萃取效率高、毒性很小

B. 具有較低的沸點、萃取效率高、毒性很小

C. 具有較高的沸點、萃取效率一般、毒性較小

D. 具有較低的沸點、萃取效率高、毒性較大

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同步練習(xí)冊答案