判斷下列說法的正確的是                                     （   ）

A．基因分離發(fā)生在減Ⅰ后期,自由組合發(fā)生在有絲分裂后期
B．基因分離的實(shí)質(zhì)是位于同源染色體上的等位基因分離
C．非等位基因在減Ⅰ后期都會自由組合
D．遺傳定律適合所有有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：河南省滎陽高中2009－2010學(xué)年度上學(xué)期八月份高三生物月考試卷 題型：013

下面圖a圖b和圖c分別表示玉米和大豆的光合速率與CO2濃度的關(guān)系、玉米和人參的光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系以及玉米的葉面積指數(shù)（即單位土地面積上植物葉面積的數(shù)量）與呼吸量、干物質(zhì)產(chǎn)量、光合作用實(shí)際量之間的關(guān)系。請據(jù)圖判斷下列說法不正確的是

[　　]

A．圖a中的曲線L1、L2表示的植物分別是玉米、大豆，若將它們密閉在同一玻璃鐘罩內(nèi)種植，則大豆先死亡

B．圖b中的A點(diǎn)表示光合作用速率與呼吸作用速率相等時(shí)的光照強(qiáng)度，L1、L2表示的植物分別是玉米、人參，若適當(dāng)提高CO2濃度，則A點(diǎn)會向左移動

C．圖c中陰影部分代表呼吸量，若想獲得干物質(zhì)最多，則應(yīng)將葉面積指數(shù)控制在5左右

D．經(jīng)測定，玉米在黑暗中每小時(shí)釋放出44 mg的CO2，而在光照充足的條件下，每小時(shí)釋放出32 mg的O2，假定黑暗和光照下溫度不變，則玉米每小時(shí)實(shí)際產(chǎn)生的O2量為44 mg

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科目：高中生物 來源： 題型：

（2009年長春模擬）下圖是真核生物信使RNA合成圖，請根據(jù)圖判斷下列說法中正確的是     (     )

    

  

A.如果R所示的階段①正在解旋，此時(shí)需要的酶是解旋酶?

B.圖中②是RNA，③表示酶分子，則③的名稱是DNA聚合酶

C.如果圖中④表示DNA分子合成過程，則該過程需要的酶是DNA連接酶

D.圖中②的合成只能在細(xì)胞核中進(jìn)行

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科目：高中生物 來源：2013屆甘肅省張掖二中高三（育才班）10月月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下圖表示同一生物體內(nèi)不同體細(xì)胞的基因表達(dá)狀況，據(jù)圖判斷下列說法不正確的是

A．圖中黑色方框表示表達(dá)的基因
B．圖中的3種細(xì)胞的基因組成具有特異性差異
C．圖解可說明細(xì)胞的分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
D．圖中白色方框表示“沉默”的基因

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年甘肅省蘭州一中高二上學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

右圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧氣濃度下的氧氣吸收量和厭氧呼吸過程中二氧化碳的釋放量，據(jù)圖判斷下列說法不正確的是

A．圖中乙曲線表示非綠色器官在不同氧氣濃度下二氧化碳的釋放量
B．圖中甲曲線表示在不同氧氣濃度下厭氧呼吸過程中二氧化碳的釋放量
C．氧濃度為d時(shí)該器官的呼吸作用方式是需氧呼吸
D．若甲代表的呼吸作用方式在氧濃度為b時(shí)消耗了Amol的葡萄糖，則乙代表的呼吸作用方式在氧濃度為b時(shí)消耗的葡萄糖為A/3mol

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科目：高中生物 來源：2013屆浙江省高二上學(xué)期期末考試生物（理）試卷 題型：選擇題

右圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧氣濃度下的氧氣吸收量和厭氧呼吸過程中二氧化碳的釋放量，據(jù)圖判斷下列說法不正確的是

   

A．圖中乙曲線表示非綠色器官在不同氧氣濃度下二氧化碳的釋放量

B．圖中甲曲線表示在不同氧氣濃度下厭氧呼吸過程中二氧化碳的釋放量

C．氧濃度為d時(shí)該器官的呼吸作用方式是需氧呼吸

D．若甲代表的呼吸作用方式在氧濃度為b時(shí)消耗了Amol的葡萄糖，則乙代表的呼吸作用方式在氧濃度為b時(shí)消耗的葡萄糖為A/3mol

 

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