3.現(xiàn)代生物進化理論對達爾文自然選擇學(xué)說進行了修改,下列哪項不是修改內(nèi)容?(  )
A.進化的基本單位是種群,而不是生物個體
B.自然選擇是因為生物存在過度繁殖而導(dǎo)致生存斗爭來實現(xiàn)的
C.基因頻率的改變是生物進化的實質(zhì)
D.現(xiàn)代生物進化理論將自然選擇學(xué)說與遺傳變異的有關(guān)理論聯(lián)系結(jié)合起來

分析 本題主要考查了現(xiàn)代生物進化理論的內(nèi)容.
種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.在生物進化過程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.

解答 解:A、進化的基本單位是種群,而不是生物個體,屬于修改內(nèi)容,A錯誤;
B、自然選擇是因為生物存在過度繁殖而導(dǎo)致生存斗爭來實現(xiàn)的,是達爾文的觀點,不屬于修改內(nèi)容,B正確;
C、生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變,屬于修改內(nèi)容,C錯誤;
D、現(xiàn)代生物進化理論是在達爾文自然選擇學(xué)說的基礎(chǔ)上,將自然選擇學(xué)說與遺傳變異有關(guān)理論結(jié)合起來,屬于修改內(nèi)容,D錯誤.
故選:B.

點評 本題主要考查學(xué)生對知識的記憶和理解能力.由于受當(dāng)時科學(xué)發(fā)展水平的限制,達爾文對遺傳和變異的本質(zhì)還不能做出科學(xué)的解釋,同時他對生物進化的解釋也局限于個體水平.故對種群水平及基因水平的研究是對達爾文自然選擇學(xué)說的修改.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.與動物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器的是( 。
A.葉綠體B.核糖體C.線粒體D.中心體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.馬鈴薯是種植廣泛的農(nóng)作物,病毒侵染后導(dǎo)致產(chǎn)量大幅下降,培育脫毒和抗毒的馬鈴薯品種是提高產(chǎn)量的有效方法.請分析并回答:
(1)馬鈴薯莖尖病毒極少甚至無病毒,因此可將馬鈴薯莖尖接種在培養(yǎng)基中,經(jīng)過人工培養(yǎng)獲得脫毒苗.培養(yǎng)基中添加的生長素和細(xì)胞分裂素的作用是啟動細(xì)胞進行有絲分裂,誘導(dǎo)離體細(xì)胞經(jīng)過脫分化和再分化完成組織培養(yǎng)過程,從而形成脫毒苗.為監(jiān)控脫毒苗的質(zhì)量,可采用核酸分子雜交的方法檢測病毒的基因,也可采用的抗原-抗體雜交方法檢測病毒的蛋白質(zhì).
(2)研究人員研究了莖尖外植體大小上對成苗率和脫毒率的影響,實驗結(jié)果如圖.實驗結(jié)果表明,莖尖越小,脫毒率越高,成苗率越低因此馬鈴薯脫毒培養(yǎng)中莖尖外植體的適宜大小為0.27mm,選擇理由是因為此大小時,脫毒率高,成苗率也高.
(3)若要通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得抗病毒的馬鈴薯植株,采用最多的方法是將病毒復(fù)制酶基因插入到農(nóng)桿菌中Ti質(zhì)粒的T-DNA上,構(gòu)建出后,將其導(dǎo)入馬鈴薯受體細(xì)胞,篩選出基因表達載體成功轉(zhuǎn)化的馬鈴薯細(xì)胞后,再通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)形成完整植株.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于組成細(xì)胞的化合物的敘述,錯誤的是( 。
A.有些固醇類物質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞膜的成分
B.所有糖類在細(xì)胞中的作用都是為細(xì)胞供能
C.某些蛋白質(zhì)在生命活動中能夠傳遞信息
D.有些脂質(zhì)能激發(fā)和維持動物第二性征

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.馬鈴薯塊莖進行無氧呼吸,同時葉肉細(xì)胞進行有氧呼吸,共消耗葡萄糖6mol,產(chǎn)生了24molCO2,則塊莖消耗的葡萄糖為( 。
A.4 molB.3 molC.2 molD.1 mol

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

8.人體內(nèi)的細(xì)胞外液構(gòu)成了細(xì)胞生活的液體環(huán)境,稱為內(nèi)環(huán)境,在這個環(huán)境中可發(fā)生許多生化反應(yīng).下列過程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境的是( 。
A.神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合
B.食物中的蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)被分解為氨基酸
C.葡萄糖氧化分解釋放出能量
D.乳酸和碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列屬于人體第一道防線的是( 。
①胃液對病菌的殺滅作用②唾液中溶菌酶對病原體的分解作用 ③吞噬細(xì)胞的內(nèi)吞作用 
④呼吸道纖毛對病菌的外排作用 ⑤皮膚的阻擋作用、扌(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸.
A.③⑤B.④⑤C.①②④⑤D.②③⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

12.細(xì)胞周期各階段中的染色體和DNA分子的數(shù)量可能是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.以下植物組織培養(yǎng)過程的四個階段中,應(yīng)用了植物細(xì)胞全能性學(xué)說的階段有( 。
①預(yù)備階段  
②誘導(dǎo)去分化階段  
③再分化階段  
④移栽階段.
A.①③B.③④C.②③D.②④

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同步練習(xí)冊答案