【題目】果蠅的性別決定方式為XY型,圖中甲、乙分別為雌、雄果蠅體細(xì)胞的染色體組成示意圖。果蠅的灰身(A)與黑身(a)是一對相對性狀,基因A、a位于Ⅱ號染色體上。紅眼(B)與白眼(b)是一對相對性狀,基因B、b僅位于X染色體上。請據(jù)圖回答:

1)據(jù)圖判斷,果蠅的體細(xì)胞中有______個染色體組。正常情況下,含有兩個Y染色體的細(xì)胞是處于有絲分裂后期的體細(xì)胞和________(填“初級”或“次級”)精母細(xì)胞。

2)乙果蠅的基因型為__________,正常情況下,該果蠅能產(chǎn)生________種類型的雄配子。

3)基因A、a在遺傳時遵循_________定律。甲、乙果蠅雜交后代的體色表型及比例為_______________________,在灰身后代中雜合子的比例為________。

4)甲、乙果蠅雜交,后代中出現(xiàn)黑身白眼雌果蠅的概率為________________

【答案】2 次級 AaXBY 4 基因分離 灰色∶黑身=31 2/3 0

【解析】

甲圖性染色體組成為XX,所以為雌性個體,而乙圖性染色體組成為XY,是雄性個體,性染色體上的基因B、b和Ⅱ號常染色體上的基因A、a位于兩對同源染色體上,符合自由組合定律。判斷染色體組數(shù),可通過細(xì)胞中同源染色體的條數(shù),和相同基因或等位基因個數(shù)來判斷。

1)染色體組的個數(shù)關(guān)鍵看同源染色體的條數(shù),據(jù)圖判斷,果蠅的體細(xì)胞中每對同源染色體均有兩條,故細(xì)胞中有2個染色體組。正常情況下,Y染色體的著絲點(diǎn)分裂后,細(xì)胞中將出現(xiàn)兩條Y染色體,因此含有2Y染色體的細(xì)胞是處于有絲分裂后期的體細(xì)胞和減數(shù)第二次分裂后期的次級精母細(xì)胞。

2)由圖可知,乙果蠅的基因型AaXBY,正常情況下,兩對基因遵循基因的自由組合定律,因此該果蠅能產(chǎn)生2×2=4種類型的雄配子。

3)基因A、a在遺傳時遵循基因分離定律。果蠅的灰身(A)與黑身(a)是一對相對性狀,甲(Aa)、乙(Aa)果蠅雜交后代有1/4AA1/2Aa、1/4aa,因此后代的體色表現(xiàn)型及比例為灰色∶黑身=31,在灰身后代中雜合子的比例為2/3

4)甲(AaXbXb)、乙(AaXBY)果蠅雜交,后代中不會出現(xiàn)黑身白眼雌果蠅(aaXbXb)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于群落的敘述中,錯誤的是

A. 群落是由不同的種群構(gòu)成的

B. 群落具有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)

C. 群落中的生物都是同種個體

D. 群落是生活在一定的自然區(qū)域內(nèi),相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】氧化硫硫桿菌(TT03)是一種化能自養(yǎng)細(xì)菌,它能將硫單質(zhì)氧化為硫酸,常用于改良鹽堿地,而鹽堿地中的重金屬離子會影響改良效果。以下是有關(guān)硫酸鋅對TT03產(chǎn)酸量影響的研究:

試劑與儀器:蒸餾水,兩種濃度的硫酸鋅溶液,液體培養(yǎng)基,恒溫?fù)u床等。

(1)實(shí)驗步驟:

第一步:在液體培養(yǎng)基中先加入等量硫單質(zhì)、再分別加入等量蒸餾水和兩種濃度硫酸鋅溶液并標(biāo)記。

第二步:對配制好的培養(yǎng)基進(jìn)行_________。

第三步:各組接種____________。后放入恒溫?fù)u床中培養(yǎng)7天。

第四步:每天測定并記錄各組的____________________

實(shí)驗結(jié)果:如圖所示。

(2)分析回答:

①TT03將C02和H20合成有機(jī)物所需能量來源于__________。

②培養(yǎng)TT03的液體培養(yǎng)基與培養(yǎng)大腸桿菌的液體培養(yǎng)基組成成分上最大的區(qū)別是_________。

③分析圖可知,硫酸鋅對TT03產(chǎn)酸的影響是__________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某自由交配的種群在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ時間段都經(jīng)歷多次繁殖過程,定期隨機(jī)抽取100個個體,測得基因型為AA、aa的個體數(shù)量變化曲線如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 在Ⅰ、Ⅲ段內(nèi)Aa的基因型頻率不同

B. Ⅱ段發(fā)生劇變的原因是A突變?yōu)閍

C. 在Ⅱ段,AA個體比aa個體的適應(yīng)能力強(qiáng)

D. Ⅰ→Ⅲ段過程中,該種群發(fā)生進(jìn)化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員用模型建構(gòu)的方法研究某個種群數(shù)量的變化時,繪制出下圖,圖中的λ=某一年的種群數(shù)量/一年前的種群數(shù)量。下列有關(guān)說法正確的是

A. 2008年~2010年,λ保持不變,說明種群數(shù)量沒有發(fā)生變化

B. 2010年~2015年,該種群數(shù)量先增大后減小

C. 根據(jù)圖中數(shù)據(jù),不能確定相應(yīng)環(huán)境對這個種群的環(huán)境容納量

D. 該圖直觀地反應(yīng)出種群數(shù)量的增長趨勢,是一種概念模型

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請回答下列與基因工程細(xì)胞工程和胚胎工程有關(guān)的問題:

(1)基因工程可以利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因,PCR技術(shù)的基本原理是___________。若在反應(yīng)體系中加入3條目的基因的DNA片段,經(jīng)4次循環(huán)后,含有目的基因的DNA片段(母鏈)所占的比例為___________。

(2)在構(gòu)建基因表達(dá)載體時,常用兩種不同的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒來獲得不同的黏性末端,其主要目的是______________________。

(3)利用基因工程技術(shù)可以培育出轉(zhuǎn)基因抗病毒馬鈴薯植株,此過程涉及的細(xì)胞工程技術(shù)是___________。

(4)體外受精時,卵母細(xì)胞___________(填“有”或“沒有”)完成減數(shù)分裂。當(dāng)______________________時,說明卵子已受精。

(5)胚胎工程的最終技術(shù)環(huán)節(jié)是_______________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因工程的操作步驟:制備重組DNA分子,轉(zhuǎn)化受體細(xì)胞,篩選出獲得目的基因的受體細(xì)胞、培養(yǎng)受體細(xì)胞并誘導(dǎo)目的基因的表達(dá),獲取目的基因,正確的操作順序是( )

A.③②④①B.②④①③

C.④①②③D.③④①②

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究葉面噴施不同濃度的光合細(xì)菌懸液(由光合細(xì)菌+特制的培養(yǎng)液配制而成)對木菠蘿幼苗生長的影響,某科研小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗,結(jié)果如圖所示,請回答下列問題。

(1)光合細(xì)菌和木菠蘿細(xì)胞的根本區(qū)別是前者______________

(2)對照組應(yīng)施用________,設(shè)置對照的作用是________

(3)上述實(shí)驗結(jié)果并不能證明高濃度的光合細(xì)菌懸液對木菠蘿幼苗生長具有抑制效應(yīng),理由是________

(4)離體的木菠蘿葉綠體在適宜條件下也能進(jìn)行光合作用,主要原因是________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】不能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的生物工程技術(shù)是

ADNA重組技術(shù) B動物細(xì)胞融合 C植物體細(xì)胞雜交 D植物組織培養(yǎng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案