【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)相關(guān)的生理活動(dòng)，下列表述正確的是（ ）

A.圖甲所示生理活動(dòng)涉及圖乙中的 a、b、c、f、g 過(guò)程

B.圖甲所示生理活動(dòng)可以發(fā)生在原核細(xì)胞不能發(fā)生在真核細(xì)胞細(xì)胞核

C.圖乙中涉及堿基A與U配對(duì)的過(guò)程為 b、c、d、e

D.圖乙所示的生理過(guò)程在正常細(xì)胞中都能發(fā)生

【答案】BC

【解析】

本題結(jié)合圖解，考查中心法則及其發(fā)展。分析圖甲：圖示表示原核細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程，兩者可同時(shí)進(jìn)行。分析圖乙：a表示DNA的復(fù)制，b表示轉(zhuǎn)錄，c表示翻譯，d表示RNA的復(fù)制，e表示逆轉(zhuǎn)錄。

A、甲圖涉及轉(zhuǎn)錄，翻譯過(guò)程，即圖乙中的b、c過(guò)程，A錯(cuò)誤；
B、圖甲細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程，兩者可同時(shí)，可以發(fā)生在原核細(xì)胞，不能發(fā)生在真核細(xì)胞細(xì)胞核，B正確；
C、DNA分子中沒(méi)有堿基U，而有堿基T，因此DNA分子復(fù)制不涉及A與U配對(duì)，RNA有堿基U，因此轉(zhuǎn)錄、翻譯、RNA復(fù)制、逆轉(zhuǎn)錄都存在A、U配對(duì)，C正確；

D、圖乙所示的逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程不會(huì)發(fā)生在正常細(xì)胞中，D錯(cuò)誤。

故選BC。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體白細(xì)胞能吞噬入侵的細(xì)菌、細(xì)胞碎片及衰老的紅細(xì)胞等，這是細(xì)胞的（ ）
A.主動(dòng)運(yùn)輸
B.擴(kuò)散作用
C.滲透作用
D.胞吞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】異體器官移植手術(shù)往往很難成功，最大的障礙就是異體細(xì)胞的排斥，這主要是由于細(xì)胞膜具有識(shí)別功能，這種生理功能的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是（ ）
A.細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性
B.細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
C.細(xì)胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)和磷質(zhì)
D.細(xì)胞膜的外表面有糖蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)代生物科技日新月異，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中的PrG、生長(zhǎng)激素基因都是目的基因，可從基因文庫(kù)或cDNA文庫(kù)獲得后，常用__________技術(shù)擴(kuò)增。擴(kuò)增后，如何鑒定其化學(xué)本質(zhì)，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路。______________________________。

（2）獲得轉(zhuǎn)生長(zhǎng)激素基因牛的核心步驟是______________________________，過(guò)程通常用__________法把目的基因?qū)胧芫�；過(guò)程③若要得到兩頭基因型一樣的牛，可在__________階段采用胚胎分割技術(shù)獲得。

（3）將PrG導(dǎo)入漿細(xì)胞制備單克隆抗體，應(yīng)進(jìn)行多次專一性抗體檢測(cè)，Ⅰ到Ⅱ間檢測(cè)篩選的目的是________________________________________。

（4）簡(jiǎn)述⑤的培養(yǎng)流程。_______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在煙草種植過(guò)程中，煙農(nóng)要適時(shí)摘除煙草的頂芽。主要依據(jù)的原理是（ ）

A.解除頂端優(yōu)勢(shì)B.抑制有氧呼吸

C.抑制光合作用D.抑制無(wú)氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鐵皮石斛為藥用草本植物，喜生活在陰濕環(huán)境。圖1為葉肉細(xì)胞內(nèi)光合作用的光反應(yīng)過(guò)程；圖2為某科研小組測(cè)定其在光照和黑暗條件下的CO2吸收速率，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）據(jù)圖1分析可知，鐵皮石斛葉肉細(xì)胞通過(guò)____________上的色素吸收光能，將水分解，最終產(chǎn)生O2和物質(zhì)A,同時(shí)將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在ATP中，其中物質(zhì)A是___________。

（2）據(jù)圖2分析，鐵皮石斛不同于一般植物的特點(diǎn)是______________________。研究發(fā)現(xiàn)鐵皮石斛細(xì)胞中酸性物質(zhì)在暗處上升，光照時(shí)下降，推測(cè)CO2 可能在暗處轉(zhuǎn)化為__________儲(chǔ)存起來(lái)，光照時(shí)________________。但是在暗處，鐵皮石斛細(xì)胞不能將CO2 轉(zhuǎn)化為糖類等有機(jī)物，原因是________________________________。

（3）科研人員進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)鐵皮石斛在暗處氣孔開(kāi)放程度大于光下，據(jù)此推測(cè)，鐵皮石斛生活在陰濕環(huán)境中，在光下吸收CO2不足，而在暗處_________________________________，進(jìn)而提高光合速率。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)調(diào)查某鎮(zhèn)有總量5000余噸的重毒化工廢料鉻渣由于非法丟放，毒水被直接排放到江中，水中的鉻會(huì)通過(guò)食物鏈最終危害到人類健康，使人中毒身亡。某小組對(duì)其中受到污染的一個(gè)池塘展開(kāi)調(diào)查。該池塘中主要有甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群，各種群生物體內(nèi)鉻的含量如下表。假設(shè)在這5個(gè)種群構(gòu)成的食物網(wǎng)中，消費(fèi)者只能以其前一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的所有物種為食。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

種群

甲

乙

丙

丁

戊

鉻含量（μg/kg鮮重）

0.35

0.018

0.017

3.6

0.0037

(1)據(jù)表中數(shù)據(jù)繪出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。_____________

(2)乙和丙的種間關(guān)系是__________。

(3)下圖表示能量第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)示意圖（單位單位J/cm2·a）

圖中的A表示第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入的總能量，C的含義為_______________________。

該生態(tài)系統(tǒng)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量至少為____________J/cm2·a。

(4)若要調(diào)查該池塘中某種細(xì)菌的種群密度，可采用______________________法。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞代謝過(guò)程中某些物質(zhì)的變化過(guò)程示意圖,下列敘述正確的是

A. 在乳酸菌細(xì)胞中，能進(jìn)行①②或①④過(guò)程

B. 過(guò)程①④都需要O2的參與才能正常進(jìn)行

C. 真核細(xì)胞中催化過(guò)程①②③的酶均位于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

D. 葉肉細(xì)胞中進(jìn)行②③⑤過(guò)程都能產(chǎn)生ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有一種病患者癥狀是多食、易餓、瘦削、無(wú)力、怕熱、多汗、易沖動(dòng)，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)其作用的機(jī)理如圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）激素B是___________激素，細(xì)胞甲的名稱是_____________。

（2）抗體能與甲狀腺細(xì)胞表面激素B的受體結(jié)合，結(jié)合后與激素B產(chǎn)生的效果相同，則該病屬于免疫疾病中的____________，病人體內(nèi)激素B的含量_________（填寫(xiě)“大于”、“小于”、“等于”或“無(wú)法確定”）正常人激素B的含量。

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