【題目】請(qǐng)閱讀以下短文并回答相關(guān)問(wèn)題：

“不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚，也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然叢草間直竄向云霄里去了。……油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。”（選自魯迅先生《從百草園到三味書屋》）

（1）上述關(guān)于“百草園”的描述，主要體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的_____________功能。

（2）下圖為“百草園”生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖，則B的含義是___________，其能量來(lái)源于___________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。由圖中信息__________（填“能”或“不能”）計(jì)算出初級(jí)消費(fèi)者至次級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率，原因是________________________.

（3）“百草園”中有多種消費(fèi)者，它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用是___________________________________________________________（答出一點(diǎn)即可）。

【答案】信息傳遞 分解者利用的能量（流入分解者的能量） 第一、第二 不能 圖中沒(méi)有次級(jí)消費(fèi)者的同化量 加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，對(duì)于植物的傳粉和種子的傳播等具有重要作用

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是指生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，組成成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量。生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石，是主要成分；消費(fèi)者的存在加速了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，對(duì)于植物的傳粉和種子的傳播等具有重要作用；分解者的存在保證了物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行，是重要成分。生態(tài)系統(tǒng)的功能有能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞。能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減；生態(tài)系統(tǒng)中能量的來(lái)源：生產(chǎn)者的能量主要來(lái)自太陽(yáng)能，其余各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量來(lái)自上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量。能量去路：自身呼吸消耗、流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、被分解者分解、未被利用。

（1）文中描述的鳴蟬長(zhǎng)吟、叫天子從草間直竄云霄、油蛉低唱、蟋蟀彈琴等現(xiàn)象均體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞。

（2）結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)能量模型分析，A表示初級(jí)消費(fèi)者的同化量，C表示初級(jí)消費(fèi)者呼吸作用散失的能量，D表示初級(jí)消費(fèi)者用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量，B表示分解者利用的能量，分解者分解了初級(jí)消費(fèi)的遺體殘骸和初級(jí)消費(fèi)者的糞便，所以，圖中分解者利用的能量來(lái)源于第一和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)。因圖中缺少次級(jí)消費(fèi)者的同化量，所以由圖中信息不能計(jì)算出初級(jí)消費(fèi)者至次級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率。

（3）生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者的存在，可以加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。此外，消費(fèi)者對(duì)于植物的傳粉和種子的傳播等具有重要作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下題圖為乙醇在人體內(nèi)主要的代謝過(guò)程。下列相關(guān)敘述，正確的是

A.乙醇轉(zhuǎn)化為乙酸發(fā)生的氧化反應(yīng)，均由同一種氧化酶催化

B.體內(nèi)乙醇濃度越高，與乙醇分解相關(guān)的酶促反應(yīng)速率越快

C.乙醇經(jīng)代謝產(chǎn)生的[H]可與氧結(jié)合生成水，同時(shí)釋放能量

D.正常生理情況下，人體分解乙醇的速率與環(huán)境溫度呈正相關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中具有相互關(guān)系的甲、乙兩種動(dòng)物個(gè)體數(shù)量的變化曲線，下列有關(guān)分析正確的是（ ）

A. 甲、乙兩種動(dòng)物之間為捕食關(guān)系，即乙捕食甲

B. 若乙種群數(shù)量減少，則甲種群的數(shù)量將持續(xù)增多

C. 甲物種基因的突變必然導(dǎo)致乙物種個(gè)體數(shù)目的改變

D. 甲、乙兩種群個(gè)體數(shù)的長(zhǎng)期穩(wěn)定說(shuō)明兩個(gè)種群的基因頻率沒(méi)有改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖現(xiàn)有甲狀腺激素、胰島素、腎上腺素、生長(zhǎng)激素、胰高血糖素等五種激素。a、b、c、d、e分別代表其中的一種。圖中除d、e兩種激素為拮抗作用之外，其余直線相鄰的激素之間在某些生理作用方面均為協(xié)同作用。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. a、c、e分別代表的激素為生長(zhǎng)激素、腎上腺素、胰島素

B. a、b兩激素在生長(zhǎng)發(fā)育方面具有協(xié)同作用，a側(cè)重促進(jìn)生長(zhǎng)，b側(cè)重促進(jìn)發(fā)育

C. d激素最主要的作用部位是肝臟

D. 切除下丘腦與垂體的聯(lián)系后，受影響最小的是激素a、b

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖所示為氧氣從紅細(xì)胞①中出來(lái)，經(jīng)過(guò)血漿②，穿過(guò)毛細(xì)血管壁細(xì)胞③，再經(jīng)過(guò)組織液④，穿過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入組織細(xì)胞⑤中后進(jìn)入線粒體⑥被需氧呼吸利用的過(guò)程，下列說(shuō)法不正確的是 （ ）

A. 氧氣通過(guò)各生物膜的方式均為擴(kuò)散

B. 根據(jù)氧氣運(yùn)動(dòng)方向，氧氣濃度最高處應(yīng)為⑥的內(nèi)部

C. 整個(gè)過(guò)程要穿過(guò)12層磷脂分子

D. 氧氣從①到⑥的整個(gè)過(guò)程是不消耗生物體能量的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】褐色脂肪細(xì)胞是人體的發(fā)熱器，下圖是褐色脂肪細(xì)胞的部分代謝過(guò)程，其中①②③④表示代謝過(guò)程，甲、乙、丙、丁、戊代表不同的物質(zhì)�；卮鹣铝杏嘘P(guān)問(wèn)題：

（1）脂肪是細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)，代謝時(shí)首先通過(guò)①分解為脂肪酸（甲）和甘油（乙），圖中丙是__，其來(lái)源于 __、____、___（或用圖中文字做答）。

（2）圖中丁和戊分別代表____、____。

（3）相同質(zhì)量的脂肪比糖類氧化分解釋放的能量多，是因?yàn)橹局械?/span>____含量高(填“C”、“H”、“O”)，反應(yīng)過(guò)程釋放的能量更多。

（4）寒冷環(huán)境中，褐色脂肪組織細(xì)胞內(nèi)的④過(guò)程正常進(jìn)行，但ATP合成受阻，請(qǐng)分析該生理過(guò)程的意義 ______________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的基石是 _______。小球藻能進(jìn)行光合作用，所含有的光合色素為_______。

（2）該食物網(wǎng)中，水蚤和 ___存在捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。黑魚(yú)在該生態(tài)系統(tǒng)中位于第_______營(yíng)養(yǎng)級(jí)。若小球藻和念珠藻各增重l000Kg，該生態(tài)系統(tǒng)中黑魚(yú)種群最多增重_______Kg。

（3）該湖泊受到輕微污染時(shí)，可通過(guò)物理沉降、化學(xué)分解和 _____很快消除污染。該湖泊風(fēng)景秀美，勝產(chǎn)多種美食，旅游業(yè)發(fā)達(dá)，體現(xiàn)了生物多樣性的____價(jià)值。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞是生物體基本的結(jié)構(gòu)和功能單位。圖為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。

（1）圖中細(xì)胞分解異物和衰老細(xì)胞器的結(jié)構(gòu) 是 ________________________。

（2）與高等植物葉肉細(xì)胞相比，該細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是_________________________。（寫出兩項(xiàng)）

某生物基因型為 AaBb（兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)染色體上）。圖為該生物細(xì)胞分裂過(guò)程中某時(shí)期示意圖。

（3）圖細(xì)胞處于_________________________時(shí)期，圖中所示同源染色體 行為的生物學(xué)意義是_________________________。

（4）該生物進(jìn)行減數(shù)分裂最多可能產(chǎn)生 4 種配子，這種產(chǎn)生配 子種類多樣性的變異來(lái)源是_________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲表示不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)某植物生長(zhǎng)的影響，圖乙表示將盆栽植物橫放時(shí)植物的生長(zhǎng)狀況。下列分析錯(cuò)誤的是（　 �。�

A.甲圖曲線表明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性，P點(diǎn)為最適濃度

B.乙圖中莖的背地性與胚芽鞘的向光性中生長(zhǎng)素的作用機(jī)理相似

C.乙圖中根的向地生長(zhǎng)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素具有兩重性

D.用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量一定不同

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