【題目】如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖。下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述,正確的是(

A.①屬于生物膜系統(tǒng),因其上有④,所以能讓各種分子進(jìn)出

B.②是遺傳物質(zhì)的載體,能被堿性染料染色

C.③位于細(xì)胞核的中央,是細(xì)胞核功能的控制中心

D.細(xì)胞核是遺傳的信息庫,是細(xì)胞代謝的中心

【答案】B

【解析】

據(jù)圖分析,①表示核膜,將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開;②表示染色質(zhì),由DNA和蛋白質(zhì)組成;③表示核仁,與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān);④表示核孔,實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流。

A、①是核膜,屬于生物膜系統(tǒng),④是核孔,有利于mRNA等大分子物質(zhì)從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),但不允許DNA進(jìn)出,A錯誤;

B、②是染色質(zhì),是遺傳物質(zhì)的載體,能被堿性染料染成深色,B正確;

C、細(xì)胞核是遺傳和代謝的控制中心,③是核仁,與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān),C錯誤;

D、細(xì)胞的代謝中心是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),D錯誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某生物的基因表達(dá)過程,下列相關(guān)敘述正確的是

A.圖示可以表示酵母菌合成蛋白質(zhì)的過程

B.圖中兩個核糖體合成的蛋白質(zhì)不同

C.圖中核糖體的移動方向是從左向右

D.圖中mRNA上的密碼子最多可以有64

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)示意圖。請據(jù)圖回答:

1)圖中呈現(xiàn)出的生態(tài)系統(tǒng)的成分有生產(chǎn)者和____________

2)松毛蟲和松鼠的種間關(guān)系是____________;狐貍同時占有________個營養(yǎng)級。

3)若狐貍體重增加1kg,最多要消耗松樹____________kg。

4)該森林生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是____________調(diào)節(jié)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過程,ah為操作過程,回答有關(guān)問題:

1)圖中A牛和B牛的性別_______(相同/不同/不一定相同)。

2C過程一般是將發(fā)育到_____(階段)的早期胚胎進(jìn)行處理,再植入到受體內(nèi)。操作過程中應(yīng)注意將③____________均等分割,以免影響胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育,該技術(shù)的意義在于______________________。

3)用于移植的胚胎除了圖中所示的途徑外,還可以來自__________;胚胎移植能否成功依賴于一定的生理學(xué)基礎(chǔ),____________________________為胚胎的收集提供了可能。

4)圖中C牛的培育過程屬于_____生殖,D牛的培育過程屬于____生殖。(有性或無性)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的模式圖。下列敘述正確的是(

A.①、②、③構(gòu)成內(nèi)環(huán)境

B.②是血液,內(nèi)含血紅蛋白

C.③是組織液,成分與②相同

D.③中的激素分子都可以進(jìn)入④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某化合物的物質(zhì)組成,據(jù)圖回答下列問題:

1)圖中A表示________,D表示_____________。

2)該化合物稱為_________________,是由___________個氨基酸分子失去_________個分子的水而形成的,這種反應(yīng)叫做______________,生成的化學(xué)鍵叫做___________,其化學(xué)結(jié)構(gòu)簡式為_____________

3)該化合物是由______________種氨基酸組成的,圖中有個_________氨基和________個羧基。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】神經(jīng)纖毛蛋白-1NRP-1)是血管內(nèi)皮生長因子的新型受體,通過參與多種信號轉(zhuǎn)導(dǎo)來促進(jìn)腫瘤血管的生成。本研究將為NRP-1單克隆抗體靶向治療乳腺癌提供數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。

1)取乳腺癌(MCF7)組織塊,運(yùn)用__________技術(shù)獲得MCF7細(xì)胞用于后續(xù)實(shí)驗(yàn)。用重組的人_________蛋白對小鼠進(jìn)行注射,使小鼠產(chǎn)生免疫反應(yīng),制備雜交瘤細(xì)胞,將雜交瘤細(xì)胞轉(zhuǎn)到多孔培養(yǎng)板上培養(yǎng),吸取培養(yǎng)孔中的__________(填“上清液”或“沉淀細(xì)胞”),應(yīng)用__________技術(shù)進(jìn)行抗體陽性檢測。經(jīng)多次篩選和細(xì)胞培養(yǎng),獲得NRP-1單克隆抗體(NRP-1 MAb)。

2)提取正常組織細(xì)胞和MCF7細(xì)胞的總蛋白,設(shè)置空白對照,加入NRP-1 MAb進(jìn)行蛋白質(zhì)免疫印跡,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:

該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明了__________。

3)將MCF7細(xì)胞制成單細(xì)胞懸液,等量注入4組裸鼠右前腋下,接種后3天開始給藥,共給藥7次。每隔5天測算一次腫瘤的體積,如下圖所示:

對照組注射__________,從上圖中可以看出__________。

4)結(jié)合題干信息,綜合以上研究請你推測NRP-1 MAb抑制腫瘤的作用機(jī)理是__________。

5)注射不同劑量NRP-1 MAb 33天后,剝離腫瘤組織稱重,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖:

從該結(jié)果中可以看出____。綜合比較(3)和(5)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可見中高劑量和低劑量的NRP-1 MAb在降低腫瘤體積和降低腫瘤重量上出現(xiàn)了不一致性。

6)基于以上研究,科學(xué)家們對該抗體的用藥方式有兩種觀點(diǎn):謹(jǐn)慎用藥和適宜濃度用藥。你支持哪個觀點(diǎn),并說出理由______

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請完成下列概念圖并回答有關(guān)問題:

1)圖中①、②、③分別表示__________________、_________

2)在光裸的巖石上首先定居的生物是__________。

3)白居易的詩句“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”所描繪自然界中的景象變遷,可視為群落的_______演替。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】癌癥是當(dāng)前嚴(yán)重危害人類健康的重大疾病。incident研究人員利用與癌細(xì)胞在某些方面具有相似性的誘導(dǎo)多能干細(xì)胞(iPSC)進(jìn)行了抗腫瘤的免疫學(xué)研究。

1)環(huán)境中的致癌因子會損傷細(xì)胞中的DNA分子,使________________基因發(fā)生突變,導(dǎo)致細(xì)胞癌變。與正常細(xì)胞相比,癌細(xì)胞膜上的____________等物質(zhì)減少,使得癌細(xì)胞容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移。

2)研究人員進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

免疫組小鼠:每周注射1次含失去增殖活性的iPSC懸液,連續(xù)4周;

空白組小鼠:每周注射1次不含失去增殖活性的iPSC的緩沖液,連續(xù)4周。

實(shí)驗(yàn)一:取免疫組和空白組小鼠的血清分別與iPSC、DB7(一種癌細(xì)胞)和MEF(一種正常體細(xì)胞)混合,檢測三種細(xì)胞與血清中抗體的結(jié)合率,結(jié)果見下表。

細(xì)胞

細(xì)胞與抗體的結(jié)合率(%)

血清

iPSC

DB7

MEF

免疫組

77

82

8

空白組

10

8

9

比較表中iPSC與兩組小鼠血清作用的結(jié)果可知,免疫組的數(shù)值明顯高于空白組的數(shù)值,說明iPSC刺激小鼠產(chǎn)生了____________免疫。

表中DB7iPSC與免疫組小鼠血清作用后的檢測數(shù)據(jù)無明顯差異,說明DB7具有可以與抗iPSC的抗體結(jié)合的__________,iPSC具有潛在的預(yù)防和治療癌癥的應(yīng)用前景。

實(shí)驗(yàn)二:為了驗(yàn)證iPSC也能刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性抗腫瘤的細(xì)胞免疫。研究人員另取小鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn),下圖為實(shí)驗(yàn)組的實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果示意圖。請在下圖中選擇AF填入處,則___________,__________。

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