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如圖是人體局部內環(huán)境示意圖．以下各項中錯誤的是（　�。�
A、C中化學成分包括葡萄糖、無機鹽、胰島素、尿素等
B、抗體與相應的抗原可以在A處發(fā)生特異性結合
C、腎炎可導致A中蛋白質減少，C的量增加，出現水腫
D、1處的氧氣濃度高于C處，C處的二氧化碳濃度高于A處
考點：內環(huán)境的組成,內環(huán)境的理化特性
專題：
分析：1、分析題圖可知，A液是血漿，B液是淋巴，C液是組織液；1是組織細胞，2是毛細血管，3是毛細淋巴管．
2、血漿滲透壓的維持主要是：
①血漿晶體滲透壓：無機鹽、葡萄糖、尿素等小分子晶體物質形成．
②血漿膠體滲透壓：血漿蛋白等大分子物質形成．
過敏導致組織液的滲透壓升高，導致組織水腫．
解答： 解：A、C為組織液，其中的化學成分包括葡萄糖、無機鹽、胰島素、尿素等，A正確；
B、抗體與相應的抗原發(fā)生特異性結合主要發(fā)生在血漿中，B正確；
C、腎炎可導致血漿中蛋白質減少，血漿滲透壓降低，使組織液的量增加，出現水腫，C正確；
D、1組織細胞處的氧氣濃度低于C組織液處，D錯誤．
故選：D．
點評：本題的知識點是內環(huán)境的組成，血漿、組織液、淋巴間的關系，激素調節(jié)的特點，內環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對于內環(huán)境的組成和作用、內環(huán)境組成成分之間的關系的理解和應用是本題考查的重點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲、乙分別是兩類高等生物細胞的亞顯微結構模式圖，請據圖回答：

（1）圖中所示結構只有通過
 
才能觀察到．
（2）圖中可進行DNA復制的結構有
 
（填序號）．
（3）如果將乙細胞放入蒸餾水中，則乙細胞的變化是_
 
_．
（4）甲圖細胞中能產生ATP的細胞器是
 
． （填編號）
（5）如果甲圖是根尖分生區(qū)細胞則不應該有的結構是
 
．（填編號）
（6）在有光的條件下，14C標記的CO2進入甲細胞后，首先在[
 
]
 
中（細胞器）發(fā)生反應．該結構產生的含14C的最終產物主要在[
 
]
 
中徹底氧化分解成
 
，為細胞生命活動提供能量．
（7）某同學設想把圖示甲細胞與乙細胞（兩者均為二倍體）雜交、首先要對甲細胞所作的處理是
 
，如果融合成功，則雜種細胞是
 
倍體．
（8）某同學想觀察線粒體，能否選擇甲細胞？
 
，理由是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在光合作用過程中，ATP的形成和三碳化合物的還原場所分別是（　�。�
A、都在葉綠體類囊體的薄膜上
B、前者在葉綠體類囊體的薄膜上，后者在葉綠體基質中
C、都在葉綠體基質中
D、前者在葉綠體基質中，后者在葉綠體類囊體的薄膜上

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體某局部組織的模式圖，箭頭表示物質交換方向，A、B、C表示結構，a、b、c、d表示液體．請據圖分析回答：
（1）圖中屬于內環(huán)境的是
 
，它們的關系為
 
（用字母和箭頭的形式表示）．A結構細胞的內環(huán)境是
 
．
（2）若某人長期營養(yǎng)不良，血漿中蛋白質降低，會引起圖中
 
增多，其結果將會引起組織水腫．CO2不從毛細血管進入胰腺組織細胞的原因是
 
．
（3）d與bc的成分相比，最主要的差別在于d含有較多的
 
，而后者相對較少．
（4）當劇烈運動時，肌肉中產生的大量乳酸進人血液，乳酸與血液中的
 
（物質）發(fā)生作用使PH維持穩(wěn)定．
（5）組織細胞獲得養(yǎng)料和排出尿素等含氮廢物必須通過的系統(tǒng)包括
 
、
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

構成細胞膜、細胞質和細核的主要化合物是有機物，水和無機鹽在活細胞中并不重要．
 
（判斷對錯）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示反射弧中三個神經元及其聯系，其中“-○-＜”表示從樹突到胞體，再到軸突及末梢（即一個完整的神經元模式）；圖乙表示突觸的亞顯微結構模式圖．聯系圖解回答下列問題：

（1）圖甲中，若①代表小腿上的感受器，則⑤（代表神經末梢及其支配的腿上肌肉）稱為
 
，③稱為
 
．
（2）圖甲中刺激d點，則除d點外，圖中發(fā)生興奮的點還有
 
（用字母表示）．
（3）乙圖興奮傳遞過程中的信號變化是
 
．
（4）乙圖中二氧化碳濃度最高處在[
 
]
 
中，該結構的作用是為神經興奮的傳導提供
 
．
（5）手術過程中，使用某種局部麻醉劑，能使乙圖中[
 
]
 
 中釋放的
 
發(fā)生變化，從而暫時失去興奮傳導功能．
（6）乙圖中神經興奮單向傳遞的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于細胞代謝的敘述，錯誤的是（　�。�
A、無氧呼吸能產生ATP，且兩個階段都有[H]的生成
B、有氧呼吸過程中生成的[H]可在線粒體內氧化生成水
C、某些微生物可利用氧化無機物產生的能量合成有機物
D、光合作用光反應階段產生的[H]可在葉綠體基質中作為還原劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于育種的敘述，正確的是（　　）
A、雜交水稻和白菜一甘藍兩者的育種原理相同
B、依據植物體細胞的全能性，可利用花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體幼苗
C、誘變育種與轉基因產品都存在食品安全性問題
D、依據基因突變原理，可利用射線處理愈傷組織獲得作物新品種

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是探究綠色植物光合作用速率的實驗示意圖，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內的二氧化碳濃度．該裝置放在20℃環(huán)境中．實驗開始時，針筒的讀數是0.2mL，毛細管內的水滴在位置X．30分鐘后，針筒的容量需要調至0.6mL的讀數，才能使水滴仍維持在X的位置．據此回答下列問題：
（1）若以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率，該植物的光合作用速率是
 
mL/h．
（2）用上述裝置所測得的是
 
（總\凈）光合作用速率，如需測定實際光合速率需增加的實驗裝置是
 
．環(huán)境溫度的變化也會影響實驗結果，為了排除其影響使實驗結果更準確需增加的對照裝置是
 
．
（3）假若在該植物的葉片上涂上一層凡士林，光合作用的速率會大幅度下降，這一做法主要限制了光合作用的
 
反應階段．
（4）如果在原實驗中只增加光照強度，則針筒的容量仍維持在0.6mL讀數處．在另一相同實驗裝置中，若只將溫度提升至30℃，針筒容量需要調至0.8mL讀數，才能使水滴維持在X的位置上．比較兩個實驗可以得出什么結論？
 
．

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