需檢測(cè)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu) | 用于檢測(cè)的試劑 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
還原糖 | ① | 磚紅色沉淀 |
蛋白質(zhì) | ② | 紫色 |
脂肪 | 蘇丹Ⅲ | ③ |
DNA | ④ | 綠色 |
線粒體 | 健那綠 | ⑤ |
分析 生物組織中化合物的鑒定:
(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).
(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
(4)觀察DNA和RNA的分布,需要使用甲基綠吡羅紅染色,甲基綠與DNA結(jié)合形成綠色,吡羅紅把RNA染成紅色,DNA集中分布在細(xì)胞核,RNA分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);
(5)線粒體需要使用健那綠染色,染成藍(lán)綠色;
解答 解:(1)①還原糖可與斐林試劑在水浴加熱的條件下生成磚紅色沉淀;
②蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng);
③脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色);
④觀察DNA和RNA的分布,需要使用甲基綠吡羅紅染色,甲基綠與DNA結(jié)合形成綠色,吡羅紅把RNA染成紅色;
⑤健那綠能將線粒體染成藍(lán)綠色.
(2)①脂肪的檢測(cè)中,用蘇丹染液染色后,需要用積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液洗去浮色.
②觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中,0.9%的NaCl溶液的作用是維持細(xì)胞正常的形態(tài)結(jié)構(gòu);質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸的作用是鹽酸能改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使染色質(zhì)中的DNA和蛋白質(zhì)分離,便于染色.
③在體驗(yàn)細(xì)胞膜制備的方法過程中,向稀釋的紅細(xì)胞溶液中加蒸餾水,其作用是紅細(xì)胞吸水脹破,釋放內(nèi)容物.
(3)A、西瓜汁中含有豐富的還原糖,但是西瓜汁含有色素,會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有掩蓋作用,不適合用來檢測(cè)還原糖,A錯(cuò)誤;
B、洋蔥根部的細(xì)胞沒有顏色,可以作為觀察細(xì)胞中DNA和RNA分布的實(shí)驗(yàn)材料,B正確;
C、可用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞作為制備細(xì)胞膜的材料,雞血細(xì)胞含有細(xì)胞核和細(xì)胞器,一般不用于制取細(xì)胞膜,C錯(cuò)誤;
D、不能用菠菜葉做實(shí)驗(yàn)材料來觀察線粒體,因?yàn)椴げ巳~為綠色,影響了對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察,D錯(cuò)誤.
故選:B.
故答案為:(1)①斐林試劑 ②雙縮脲試劑 ③橘黃色 ④甲基綠 ⑤藍(lán)綠色
(2)①洗去浮色 ②維持細(xì)胞正常的形態(tài)結(jié)構(gòu) 細(xì)胞膜的通透性 DNA和蛋白質(zhì) ③紅細(xì)胞吸水脹破,釋放內(nèi)容物
(3)B
點(diǎn)評(píng) 本題考查檢測(cè)還原性糖、蛋白質(zhì)、脂肪的實(shí)驗(yàn)以及核酸的分布、觀察線粒體和葉綠體的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧撫順重點(diǎn)高中協(xié)作校高一下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
將一些蘋果儲(chǔ)藏在密閉容器中,較長(zhǎng)時(shí)間后會(huì)聞到酒香。當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí),其02 的消耗量和的產(chǎn)生量如下表所示(假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖〉。則下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.氧濃度為a時(shí),蘋果的細(xì)胞呼吸只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行
B.氧濃度為d時(shí),消耗的葡萄糖中有1/2用于酒精發(fā)酵
C.氧濃度為c時(shí),蘋果產(chǎn)生C2H5OH的量為0.3mol/min
D.氧濃度為b時(shí),較適宜于蘋果的儲(chǔ)藏
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精時(shí),精子和卵細(xì)胞雙方的細(xì)胞核相互融合 | |
B. | 受精卵中染色體數(shù)與本物種體細(xì)胞染色體數(shù)相等 | |
C. | 受精卵的分裂方式為有絲分裂 | |
D. | 受精卵中全部DNA來自父母雙方的各占一半 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有利于骨細(xì)胞的分裂增生 | |
B. | 有利于獲得更多的能量 | |
C. | 有利于維生素D的形成,增強(qiáng)Ca、P的吸收 | |
D. | 有利于形成正確的姿態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2、3、2 | B. | 4、4、3 | C. | 2、2、3 | D. | 3、2、4 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省鞍山市五校高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于基因表達(dá)的敘述錯(cuò)誤的是
A.在翻譯的過程中,堿基互補(bǔ)配對(duì)發(fā)生在mRNA與tRNA之間
B.通常一個(gè)mRNA分子上可相繼結(jié)合多個(gè)核糖體,同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成
C.中心法則中,堿基互補(bǔ)配對(duì)原則保證了遺傳信息的傳遞能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行
D.在人的胰島細(xì)胞中胰島素基因和血紅蛋白基因均得以表達(dá)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子結(jié)構(gòu)的多樣性取決于4種堿基配對(duì)方式的多樣性 | |
B. | 生物界的豐富多彩,起決定作用的是細(xì)胞的多樣性 | |
C. | 體現(xiàn)生物界多樣性的是蛋白質(zhì)的多樣性 | |
D. | 沒有氨基酸結(jié)構(gòu)的多樣性,就沒有蛋白質(zhì)的多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
時(shí)間 | 方法 | 目的 |
第1年 | 雜交 | 獲得F1種子 |
第2年 | 自交 | 獲得F2種子 |
第3年 | 自交 | 選出矮稈抗病純系植株 |
第4年 | 自交 | 選出純系植株(ddTT)擴(kuò)大培養(yǎng) |
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