以下有關(guān)實驗的敘述，正確的是

A．觀察植物細胞有絲分裂的操作步驟：取材→解離→染色→漂洗→壓片→觀察

B．CO2可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃，也可在酸性條件下使橙色的重鉻酸鉀變成灰綠色

C．觀察線粒體，把烘干處理的口腔上皮細胞放在健那綠染液中染色

D．“體驗制備細胞膜的方法”和“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”的實驗都要使用蒸餾水

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．為研究植物激素對植物生長發(fā)育的影響，科研人員利用甲、乙兩種矮化突變體豌豆進行實驗，甲品種豌豆成熟植株株高1cm左右，乙品種豌豆成熟植株株高15cm左右．請回答：
（1）研究發(fā)現(xiàn)，甲品種幾乎不含赤霉素，可說明赤霉素具有促進（使）植株增高的作用．
為了驗證這一作用，研究人員設(shè)計的實驗思路是：用一定濃度的赤霉素溶液處理若干生長發(fā)育狀況相似的甲品種豌豆的幼苗，與未用外源赤霉素處理的甲品種豌豆幼苗（對照組）相比較，測量并計算株高．
（2）用某濃度的IAA溶液處理若干生長發(fā)育狀況相似的乙品種豌豆幼苗，一段時間后，與對照組相比，實驗組幼苗的生長速率可能有哪幾種情況？比對照生長快、比對照生長慢甚至死亡、與對照無差別（或答：生長速度加快，生長速度相同，生長速度減慢甚至死亡．由此可知，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，要施用適宜濃度的生長素類似物才能達到最佳效果．

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科目：高中生物 來源：2016年廣東省湛江市普通高考測試（一）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面有關(guān)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的描述，錯誤的是

A．藍藻中大部分核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

B．青霉菌和高等植物細胞中都有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與核膜相連，是細胞內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)耐ǖ?/p>

D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的囊泡可與高爾基體的膜融合

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省杭州市第二次高考科目教學(xué)質(zhì)量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞周期包括期、S期、期和M期。下列有關(guān)細胞周期和細胞分化的敘述，正確的是（ ）

A．S期時，DNA聚合酶可在核糖體上大量合成

B．M期時，同源染色體分離可導(dǎo)致染色體組加倍

C．花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株能體現(xiàn)體細胞全能性

D．正常的體細胞癌變后，編碼氨基酸的密碼子種類不變

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省資陽市高三下學(xué)期高考模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)及對秸稈進行進一步利用的示意圖,請據(jù)圖回答有關(guān)問題。

（1）圖中食物網(wǎng)較簡單,因此,該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的 能力較弱,其抵抗力穩(wěn)定性也相應(yīng)較低。與自然生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)勢主要是實現(xiàn) 。

（2）秸稈利用后產(chǎn)生的廢渣可以還田,其中的有機物可被 分解，產(chǎn)生的水、二氧化碳、無機鹽可用于植物的光合作用,提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。

（3） 秸稈中含有大量的纖維素而不能被家畜利用，可利用分解纖維素的微生物對秸稈進行“糖化”， 為了計數(shù)并篩選出高效分解纖維素的菌株應(yīng)將相應(yīng)的土壤樣品稀釋液以 法接種于以 為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上,但該培養(yǎng)基還必需提供 等成分。

（4）在鼠與蛇的捕食與被捕食過程中，反應(yīng)敏捷的蛇和跑得快的鼠均能很好的生存。從生物進化的角度分析，這是二者________________的結(jié)果；從生態(tài)學(xué)的角度分析，信息傳遞能夠______，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定和發(fā)展。

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省高三高考適應(yīng)性測試（即模擬）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

微擬球藻為單細胞真核綠藻。為研究有機碳和無機碳對其生長的影響，研究人員在向培養(yǎng)液通入過濾空氣的同時添加醋酸鈉（CH3COONa）或通入高濃度 CO2，以只通入過濾空氣為對照，測得藻細胞生物量和培養(yǎng)液中溶解性無機碳含量的變化如下圖所示。

（1）微擬球藻與藍藻細胞結(jié)構(gòu)的根本區(qū)別是 ，CO2進入藻細胞后參與光合作用

的 過程。

（2）培養(yǎng)液中的 CH3COO進入藻細胞需 參與，培養(yǎng)液中醋酸鈉的濃度不宜過

高，原因是 。

（3）由圖一推測，通入高濃度 CO2可 微擬球藻的光合速率。據(jù)此分析，圖二中

通入高濃度 CO2條件下，培養(yǎng)液中溶解性無機碳的濃度持續(xù)升高的原因可能是 。

（4）另有實驗表明，添加醋酸鈉不會影響藻細胞的呼吸速率。據(jù)此結(jié)合圖二分析，添加醋酸鈉后藻細胞利用 CO2的能力 。根據(jù)實驗結(jié)果推測，添加醋酸鈉后藻細胞生物量

增加的原因是 。

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省高三高考適應(yīng)性測試（即模擬）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

利用野生東方草莓（4n=28）可培育出八倍體章姬草莓；將抗除草劑基因轉(zhuǎn)入東方草莓的一條染色體上，還可培育出抗除草劑草莓。下列相關(guān)敘述，正確的是

A．誘導(dǎo)多倍體章姬草莓最常用的方法是低溫處理

B．章姬草莓有絲分裂時細胞中可觀察到28個四分體

C．利用基因重組技術(shù)實現(xiàn)了抗除草劑草莓的定向培育

D．用轉(zhuǎn)基因草莓的花藥培養(yǎng)可直接獲得抗除草劑草莓的純合子

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科目：高中生物 來源：2016屆上海市虹口區(qū)高三3月分層練習(xí)生命科學(xué)試卷B卷（一）（解析版） 題型：綜合題

1952年赫爾希和蔡斯完成了著名的噬菌體侵染大腸桿菌實驗，下圖為其所做實驗中的一組。請據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖1中，噬菌體的核酸位于__________（用圖1中字母表示）。

（2）在圖2實驗過程中，經(jīng)過離心后的沉淀中含有______________________________。

（3）圖2實驗利用了同位素標記法進行，由實驗結(jié)果可知，此次實驗的標記元素是_______，根據(jù)該組實驗結(jié)果可以說明__________進入了細菌。該組實驗?zāi)芊裾f明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)？ __________（能/不能），原因_________________________________________________。

（4）若在進行實驗時，第一步加入10個含有32P的噬菌體，則經(jīng)過第二步的培養(yǎng)，培養(yǎng)過程中DNA的復(fù)制方式是____________________復(fù)制，培養(yǎng)瓶中含有32P的DNA可能有幾個？______________。（多選）

A．10 B．16 C．20 D．40 E．100 F．320

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省東營市高三下學(xué)期第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

無胸腺裸鼠（簡稱裸鼠）是醫(yī)學(xué)研究領(lǐng)域中重要的實驗動物模型。下列有關(guān)敘述正確的是

A．胸腺是T細胞生成、成熟和集中分布的場所

B．裸鼠的細胞免疫功能完全喪失，但具有正常的體液免疫功能

C．裸鼠在自然環(huán)境下無法生存，說明機體主要依賴免疫調(diào)節(jié)維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)

D．若裸鼠注射某新型疫苗后致死，則該疫苗存在安全性問題

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同步練習(xí)冊答案