14.如圖所示,圖1是動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2是物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)若圖1代表漿細(xì)胞,則直接參與抗體蛋白加工和轉(zhuǎn)運(yùn)的細(xì)胞器有⑤⑦(填編號(hào)).抗體蛋白分泌出細(xì)胞要穿過(guò)0層膜,此項(xiàng)生理活動(dòng)體現(xiàn)了細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)具有一定的流動(dòng)性特點(diǎn).
(2)圖1中具有類(lèi)似圖2功能的結(jié)構(gòu)還有②⑤⑦(填編號(hào)).
(3)圖2中Y物質(zhì)是轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞內(nèi)的,判斷依據(jù)是糖蛋白(的糖鏈)在細(xì)胞膜外表面.
(4)圖2中a、b表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)牟煌绞,則圖1中與b方式相關(guān)的細(xì)胞器有②③(填編號(hào)).

分析 分析圖1可知:①表示細(xì)胞膜,②表示線(xiàn)粒體,③表示核糖體,④表示細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),⑤表示高爾基體,⑥表示中心體,⑦表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
分析圖2可知:a表示協(xié)助擴(kuò)散,b表示主動(dòng)運(yùn)輸.

解答 解:(1)若圖1代表漿細(xì)胞,則直接參與抗體蛋白加工和轉(zhuǎn)運(yùn)的細(xì)胞器有⑤高爾基體和⑦內(nèi)質(zhì)網(wǎng).抗體蛋白分泌出細(xì)胞要穿過(guò)0層膜,此項(xiàng)生理活動(dòng)體現(xiàn)了細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)具有一定的流動(dòng)性.
(2)圖1中具有類(lèi)似圖2細(xì)胞膜的功能的結(jié)構(gòu)還有②線(xiàn)粒體、⑤高爾基體和⑦內(nèi)質(zhì)網(wǎng),都具有膜結(jié)構(gòu).
(3)圖2中Y物質(zhì)是轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞內(nèi)的,判斷依據(jù)是糖蛋白(的糖鏈)在細(xì)胞膜外表面.
(4)圖2中b表示主動(dòng)運(yùn)輸,需要載體蛋白和消耗能量,載體蛋白的合成場(chǎng)所是③核糖體,②線(xiàn)粒體為生命活動(dòng)提供能量.
故答案為:
(1)⑤⑦0    一定的流動(dòng)性
(2)②⑤⑦
(3)糖蛋白(的糖鏈)在細(xì)胞膜外表面
(4)②③

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州貴陽(yáng)花溪清華中學(xué)高一6月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

生物體的生命活動(dòng)離不開(kāi)水。下列有關(guān)水的得敘述錯(cuò)誤的是

A. 在最基本生命系統(tǒng)中,H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式

B. 能夠產(chǎn)生H2O的細(xì)胞器不包括葉綠體

C. 精瘦肉細(xì)胞中含量最多的化合物是H2O

D. H2O在光下分解,產(chǎn)生的[H]將C3原成(CH2O)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列屬于人體排出Na+和K+的共同途徑是( 。
①由腎排出   ②由皮膚排出   ③由肺排出   ④由大腸排出.
A.①②③B.②③④C.①②④D.③④①

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)及其假說(shuō)的敘述,正確的是( 。
A.假說(shuō)的主要內(nèi)容是F1產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子彼此分離
B.正交和反交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果相同,驗(yàn)證了假說(shuō)是成立的
C.假說(shuō)能解釋F1自交出現(xiàn)3:1分離比的原因,所以假說(shuō)成立
D.根據(jù)假說(shuō)推斷,F(xiàn)1能產(chǎn)生數(shù)量比例為1:1的雌雄配子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

9.下列關(guān)于真核細(xì)胞核的敘述,正確的是( 。
A.核內(nèi)存在易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
B.核孔使核質(zhì)之間的物質(zhì)可以自由進(jìn)出
C.核膜為雙層膜,外膜上附著有核糖體
D.克隆羊的誕生證明了動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.繡線(xiàn)菊是一種常見(jiàn)的園林栽培灌木,為研究金山繡線(xiàn)菊和金焰繡線(xiàn)菊對(duì)弱光照的耐受能力,研究者進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):①利用遮蔭網(wǎng)控制不同組別的透光程度(透光處理). ②撤掉遮蔭網(wǎng),常規(guī)條件培養(yǎng)15天(恢復(fù)處理),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下.回答下列問(wèn)題:

(1)本實(shí)驗(yàn)中,對(duì)照組采取的處理是自然光照(完全不遮蔭).各種處理?xiàng)l件下,植物體在圖示時(shí)段內(nèi)有機(jī)物積累量最多的時(shí)刻是16時(shí).
(2)處理?xiàng)l件為透光20%~25%時(shí),兩種繡線(xiàn)菊光合速率在全天只出現(xiàn)一次高峰,此條件主要影響光合作用的光反應(yīng)階段.
(3)分析兩種繡線(xiàn)菊恢復(fù)處理的曲線(xiàn)可知,對(duì)弱光耐受能力更強(qiáng)的是金焰繡線(xiàn)菊,理由是透光20%~25%條件處理的金焰繡線(xiàn)菊恢復(fù)處理后,在(8時(shí))光照較弱的條件下的光合速率達(dá)到最大值.
(4)本實(shí)驗(yàn)中每種處理?xiàng)l件幾乎都在12時(shí)左右出現(xiàn)“低谷”,此時(shí)細(xì)胞間隙中的CO2不足,直接導(dǎo)致暗反應(yīng)中C3(或三碳化合物)產(chǎn)量下降.
(5)若想進(jìn)一步研究不同透光處理是否影響葉片中光合色素的種類(lèi)和含量,實(shí)驗(yàn)操作步驟應(yīng)包括①③⑤⑥(填序號(hào)).
①稱(chēng)取等量各組葉片分別加入等量無(wú)水乙醇,研磨、過(guò)濾提取色素濾液   
②制作各組葉片臨時(shí)裝片放在顯微鏡下觀(guān)察   
③利用毛細(xì)吸管吸取色素提取液,在濾紙條上畫(huà)線(xiàn),反復(fù)多次   
④利用移液管在無(wú)菌條件下向?yàn)V紙條上轉(zhuǎn)移色素提取液   
⑤將帶有色素提取液的濾紙條底端浸于層析液中一段時(shí)間   
⑥比較各組濾紙條上色素條帶的數(shù)量、寬度和顏色差異.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.現(xiàn)用某野生植物的甲(AABB)、乙(aabb)兩品種作親本雜交得F1,F(xiàn)1測(cè)交結(jié)果如下表.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
測(cè)交類(lèi)型測(cè)交后代基因型種類(lèi)及比值
父本母本AaBbAabbaaBbaabb
F1$\frac{1}{7}$$\frac{2}{7}$$\frac{2}{7}$$\frac{2}{7}$
F1$\frac{1}{4}$$\frac{1}{4}$$\frac{1}{4}$$\frac{1}{4}$
A.F1自交得F2,F(xiàn)2的基因型有9種
B.F1產(chǎn)生的AB花粉50%不能萌發(fā),不能實(shí)現(xiàn)受精
C.F1花粉離體培養(yǎng),將得到四種表現(xiàn)型不同的植株
D.正反交結(jié)果不同,說(shuō)明該兩對(duì)基因的遺傳不遵循自由組合定律

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是( 。
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和細(xì)胞膜、核膜、高爾基體等膜結(jié)構(gòu)有直接聯(lián)系
B.藍(lán)細(xì)菌與乳酸菌一樣都屬于細(xì)菌
C.真核細(xì)胞中的mRNA均在細(xì)胞核中合成,然后經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
D.具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物均有核糖體,間接體現(xiàn)蛋白質(zhì)的重要作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下面表示減數(shù)分裂第一次分裂后期的正確圖象是( 。
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案