干擾素是動物或人體細(xì)胞受病毒感染后產(chǎn)生的一類糖蛋白,具有抗病毒、抑制腫瘤 及免疫調(diào)節(jié)等多種生物活性。請分析回答:

(1)干擾素的產(chǎn)生受細(xì)胞內(nèi)基因的控制,通常處于抑制狀態(tài)。在病毒刺激下,干擾素基因經(jīng) 、 翻譯形成干擾素前體,進(jìn)一步加工后形成成熟的干擾素,通過 方式分泌到細(xì)胞外。

(2)某些干擾素可作用于宿主細(xì)胞膜上的相應(yīng)受體,激活該細(xì)胞核中基因表達(dá)產(chǎn)生多種抗病毒蛋白,其中有些蛋白可通過激活RNA酶使病毒的mRNA ,有些則可與 (細(xì)胞器)結(jié)合,通過抑制病毒多肽鏈的合成發(fā)揮抗病毒作用。

(3)某些干擾素可抑制腫瘤細(xì)胞DNA的合成,通過減慢細(xì)胞 分裂過程抑制腫瘤。還有些干擾素可提高吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給 淋巴細(xì)胞的能力,從而在體液免疫調(diào)節(jié)中發(fā)揮作用。

(4)獲取干擾素的傳統(tǒng)方法是從人的白細(xì)胞中提取,但產(chǎn)量很低。科學(xué)家利用酶,將干擾素基因與 等調(diào)控組件連接在一起,采用 的方法將重組DNA導(dǎo)入牛的 細(xì)胞中,經(jīng)胚胎早期培養(yǎng)一段時間后移植入母體內(nèi)發(fā)育成熟,即可獲得能產(chǎn)生干擾素的轉(zhuǎn)基因牛,在該牛的乳汁中獲得大量的干擾素。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.“自噬”是真核細(xì)胞能主動降解自身組成結(jié)構(gòu)物質(zhì)(如衰老的細(xì)胞器等),以實現(xiàn)細(xì)胞本身的代謝需要.細(xì)胞中具有”降解自身物質(zhì)功能”的細(xì)胞器是(  )
A.高爾基體B.核糖體C.葉綠體D.溶酶體

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年海南國興中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

減數(shù)分裂的四分體是指( )

A.配對的一對同源染色體含有四個染色單體

B.細(xì)胞中有四個配對染色體

C.體細(xì)胞中每一對同源染色體含有四個染色單體

D.細(xì)胞中有四對染色體

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科目:高中生物 來源:2016屆河南省八市高三下第二次質(zhì)量檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下表是某種培養(yǎng)基的成分,據(jù)表回答:

(1)該培養(yǎng)基用于培養(yǎng)微生物,營養(yǎng)物質(zhì)可分 類.培養(yǎng)的微生物,其同化作用類型是

(2)如果用于培養(yǎng)乳酸桿菌,還需要添加

(3)如果用于培養(yǎng)霉菌,需將培養(yǎng)基的PH調(diào)至 性,培養(yǎng)細(xì)菌需將pH調(diào)至 性。

(4)對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌,應(yīng)該采用的方法是 。如果要觀察菌落,需要添加 。

(5)若培養(yǎng)基中加人伊紅美藍(lán),可以用于檢測 細(xì)菌,這種培養(yǎng)基被稱為 培養(yǎng)基。

(6)植物組織培養(yǎng)基時,常用的培養(yǎng)基是 培養(yǎng)基。這時,需要將上述培養(yǎng)基中的葡萄糖換成 ,另外添加其他有機(jī)物等,還常常需要添加 。

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科目:高中生物 來源:2016屆河南省八市高三下第二次質(zhì)量檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

現(xiàn)有A、B兩個密閉、透明的生態(tài)瓶,其生物組成相同,而光照條件不同(見下表)。一段時間后,發(fā)現(xiàn)A瓶的生態(tài)系統(tǒng)較B瓶穩(wěn)定。下列分析合理的是

A.A瓶中的所有生物組成了食物網(wǎng),而B瓶中所有生物組成一條食物鏈

B.A瓶中有光照,生產(chǎn)者固定的全部太陽能是能量流動的源頭

C.B瓶浮游動物種群密度降低只是因為缺乏食物

D.當(dāng)A瓶中能量的輸入≥能量的散失時,處于穩(wěn)定狀態(tài)

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科目:高中生物 來源:2015-2016河北武邑中學(xué)高二下第一次月考(3月)生物卷(解析版) 題型:選擇題

由于在“基因靶向”技術(shù)方面獲得重大成果,兩位美國科學(xué)家和一位英國科學(xué)家分享了2007 年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎!盎虬邢颉笔侵咐眉(xì)胞內(nèi)的DNA可與外源性DNA同源序列發(fā)生同源重組的性質(zhì),定向改造生物某一基因的技術(shù)。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A、基因的外顯子和內(nèi)含子都能翻譯成多肽

B、細(xì)胞內(nèi)所有的基因都要表達(dá),但在表達(dá)的時間上各不相同

C、細(xì)胞內(nèi)的基因在遺傳時都遵循孟德爾遺傳定律

D、利用“基因靶向”技術(shù)實現(xiàn)DNA重組時需要限制性內(nèi)切酶

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科目:高中生物 來源:2015-2016河北武邑中學(xué)高二下第一次月考(3月)生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述,正確的是( )

A、植物耐鹽突變體可通過添加適量NaCl的培養(yǎng)基培養(yǎng)而獲得

B、二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到穩(wěn)定遺傳的植株

C、植物組織培養(yǎng)過程中可發(fā)生染色體畸變、基因突變、基因重組

D、愈傷組織是一團(tuán)有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞

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科目:高中生物 來源:2015-2016河北武邑中學(xué)高二下第一次月考(3月)生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為真核細(xì)胞內(nèi)某基因(l5N標(biāo)記)結(jié)構(gòu)示意圖,該基因全部堿基中A占20%。下列說法正確的是( )

A、該基因的一條核苷酸鏈中(C+G)/(A+T)為3:2

B、該基因一定存在于細(xì)胞核內(nèi)染色體DNA上

C、解旋酶只作于①部位,限制性內(nèi)切酶只作用于②部位

D、將該基因置于14N培養(yǎng)液中復(fù)制3次后,含15N的DNA分子占1/8

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖1表示pH對α-淀粉酶活性的影響,圖2表示在最適溫度及pH為b時α-淀粉酶催化淀粉水解產(chǎn)生麥芽糖的積累量隨時間的變化.相關(guān)預(yù)期正確的是(  )
A.若將pH調(diào)整為a,則d點左移,e點下移
B.若將pH先調(diào)整為c,再調(diào)整回b,則d、e點不移動
C.若將溫度升高10℃,則d點右移、e點不移動
D.若增加α-淀粉酶的量,則d點不移動,e點上移

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