下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒(méi)有線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等，所以不具有生物膜
B、酶的形成都要經(jīng)過(guò)核糖體的合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工等幾個(gè)階段
C、原核生物中既有自養(yǎng)生物，又有異養(yǎng)生物
D、SARS病毒、藍(lán)藻和酵母菌都具有細(xì)胞質(zhì)
考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題：
分析：原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核（沒(méi)有核膜、核仁和染色體）；原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，但部分原核細(xì)胞也能進(jìn)行有氧呼吸和光合作用，如藍(lán)藻．原核細(xì)胞含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)．據(jù)此答題．
解答： 解：A、原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒(méi)有線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等，只有核糖體，但是有生物膜（細(xì)胞膜），A錯(cuò)誤；
B、分泌到細(xì)胞外的酶的形成都要經(jīng)過(guò)核糖體的合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工等幾個(gè)階段，而細(xì)胞自身的酶不需要，B錯(cuò)誤；
C、原核生物中既有自養(yǎng)生物（如藍(lán)藻、硝化細(xì)菌等），又有異養(yǎng)生物（腐生細(xì)菌等），C正確；
D、SARS病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此沒(méi)有細(xì)胞質(zhì)，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同；識(shí)記細(xì)胞中各細(xì)胞器的功能，掌握分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

興趣小組利用如圖所示密閉系統(tǒng)裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究櫻桃的細(xì)胞呼吸類型．（假設(shè)實(shí)驗(yàn)的其余條件適宜）
（1）想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照組，裝置的容器和小瓶中應(yīng)分別放入
 
、
 
．
（2）請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合的現(xiàn)象，并填表（若移動(dòng)，請(qǐng)寫出移動(dòng)的方向）：
序號(hào) 裝置中紅色液滴的移動(dòng)現(xiàn)象 結(jié)論
實(shí)驗(yàn)組 對(duì)照組
1 a
 
 b 不移動(dòng) 只進(jìn)行有氧呼吸
2 c 不移動(dòng) d
 
 只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
3 e
 
 f
 
 既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某學(xué)生進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟，請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）你認(rèn)為他做該實(shí)驗(yàn)的目的是
 
．
（2）B步驟主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色
 
的大小以及
 
的位置．
（3）請(qǐng)描述C步驟的操作方法：
 
．
（4）某學(xué)生在F步驟觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原，最可能的原因是
 
．
（5）通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，蔗糖溶液濃度不適宜會(huì)造成實(shí)驗(yàn)失�。�(qǐng)據(jù)此擬定一個(gè)相關(guān)的探究課題：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將微量的蝮蛇的蛇毒注射到馬體內(nèi)，過(guò)一段時(shí)間后逐步增加注射量，數(shù)周后抽出馬血，下列陳述中正確的是．（　�。�
①將馬的血液除去血細(xì)胞和部分無(wú)用的蛋白質(zhì)成分后，即可得到抗蝮蛇蛇毒的血清；
②原先注射入馬體內(nèi)的蛇毒為抗體．使馬的血液中產(chǎn)生抗原；
③被蝮蛇咬傷后，可用此免疫血清進(jìn)行治療
④經(jīng)常在野外活動(dòng)的人員，應(yīng)經(jīng)常注射此血清進(jìn)行預(yù)防
⑤這種血清可以對(duì)所有毒蛇的蛇毒產(chǎn)生免疫作用．
A、①②B、②④⑤
C、①③D、①③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列不屬于植物激素調(diào)節(jié)的是（　�。�
A、向日葵的細(xì)嫩花盤跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)
B、許多植物葉片在秋末會(huì)脫落
C、植物對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的吸收
D、植物根的向地性生長(zhǎng)和莖的背地性生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)中均依據(jù)DNA分子雜交原理的是（　�。�
①用DNA分子探針診斷疾病              ②B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞的融合
③快速靈敏地檢測(cè)飲用水中病毒含量       ④目的基因與運(yùn)載體結(jié)合形成重組DNA分子．
A、②③B、①③C、③④D、①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在葉綠體中，NADPH和NADP+的運(yùn)動(dòng)方向是（　�。�
A、NADPH與NADP+同時(shí)由囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動(dòng)
B、NADPH與NADP+同時(shí)由葉綠體基質(zhì)向囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜運(yùn)動(dòng)
C、NADPH由囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動(dòng)，NADP+則是向相反方向運(yùn)動(dòng)
D、DADP+由囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動(dòng)，NADPH則是向相反方向運(yùn)動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

免疫是機(jī)體的一種特殊的保護(hù)生理功能，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、B淋巴細(xì)胞、T淋巴細(xì)胞需經(jīng)過(guò)抗原刺激才能分化形成
B、淋巴因子可促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞
C、記憶細(xì)胞接受抗原刺激后，能直接產(chǎn)生抗體
D、在過(guò)敏反應(yīng)中，發(fā)揮主要作用的淋巴細(xì)胞是T淋巴細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某高等生物細(xì)胞用纖維素酶處理有反應(yīng)且能利用CO2合成有機(jī)物，當(dāng)該生物受精卵細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí)，不可能出現(xiàn)的是（　　）
A、核膜解體，核仁消失
B、中心體發(fā)出星射線，形成紡錘體
C、著絲點(diǎn)分裂，染色單體分開
D、染色體平均分配給兩個(gè)子細(xì)胞

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