Question

以下為植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖，其中甲和乙分別表示兩種二倍體植物細(xì)胞，所含有的染色體組分別是AA和BB．據(jù)圖分析回答．

（1）①過程發(fā)生的化學(xué)變化是

 

；將若干a和b等量混合后轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)基上培養(yǎng)，再經(jīng)過②和③，c的細(xì)胞類型有

 

；在采用化學(xué)法進(jìn)行過程②時(shí)，一般是用

 

作為誘導(dǎo)劑．植物體細(xì)胞雜交與自然狀況下的生殖細(xì)胞雜交相比，前者的主要意義是

 

．
（2）某同學(xué)在植物細(xì)胞工程的實(shí)驗(yàn)中，因污染導(dǎo)致失敗，為探究被污染的微生物中是否有分解纖維素的細(xì)菌，并試圖將它分離出來，在配制培養(yǎng)基時(shí)必須加入

 

、

 

；分離純化細(xì)菌的常用接種方法有

 

，

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：植物體細(xì)胞雜交的過程

專題：

分析：植物體細(xì)胞雜交時(shí)必須用纖維素酶和果膠酶去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體，再應(yīng)用化學(xué)法（聚乙二醇）或物理法誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合，在融合培養(yǎng)基中含有五種類型的細(xì)胞（包括兩種沒有發(fā)生融合的細(xì)胞、兩種自身融合的細(xì)胞和二者融合的細(xì)胞），植物體細(xì)胞雜交技術(shù)打破了生殖隔離，克服了不同生物遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙；
剛果紅和纖維素可以形成紅色的復(fù)合物，如果被細(xì)菌分解，則失去紅色，形成透明圈；在微生物培養(yǎng)過程中分離純化細(xì)菌的常用接種方法為平板劃線法和稀釋涂布平板法．

解答： 解：（1）①過程為去除植物細(xì)胞壁的過程，此過程需要使用纖維素酶和果膠酶促使纖維素和果膠發(fā)生水解反應(yīng)，再應(yīng)用化學(xué)法（聚乙二醇）或物理法誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合，在融合培養(yǎng)基中含有五種類型的細(xì)胞（包括沒有發(fā)生融合的a和b細(xì)胞、自身融合的a-a及b-b細(xì)胞，以及二者融合的a-b細(xì)胞），結(jié)合題干信息可知c的細(xì)胞類型有AABB、AAAA、BBBB、AA、BB五種，不同種生物之間具有生殖隔離，植物體細(xì)胞雜交技術(shù)打破了生殖隔離，克服了不同生物遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）如果被污染的微生物中含有分解纖維素的細(xì)菌，那么就可在培養(yǎng)基中加入剛果紅和纖維素，剛果紅和纖維素可以形成紅色的復(fù)合物，如果該復(fù)合物被細(xì)菌分解，則失去紅色，形成透明圈，否則紅色不會消失；在微生物培養(yǎng)過程中分離純化細(xì)菌的常用接種方法為平板劃線法和稀釋涂布平板法．    
故答案為：
（1）纖維素和果膠發(fā)生水解（或者纖維素分解為葡萄糖，果膠分解為半乳糖醛酸）
AABB、AAAA、BBBB、AA、BB
聚乙二醇（PEG）
克服了不同生物遠(yuǎn)緣雜交的障礙（或擴(kuò)大了可用于雜交的親本基因組合的范圍）
（2）剛果紅    纖維素    平板劃線法     稀釋涂布平板法

點(diǎn)評：本題對植物體細(xì)胞雜交的方法、意義等有關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行了全面考查，融合細(xì)胞的種類為此題的易錯(cuò)知識點(diǎn)，同時(shí)要求學(xué)生具有一定的微生物培養(yǎng)方面的知識．