19.圖甲為研究光照強(qiáng)度對(duì)某植物光合作用強(qiáng)度實(shí)驗(yàn)示意圖,圖乙表示其細(xì)胞氣體交換情況,圖丙表示光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系,圖丁表示夏季晴朗的一天,某種綠色植物在24小時(shí)內(nèi)02吸收和釋放速率的變化示意圖(單位:mg/h).A、B點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻分別為6點(diǎn)和19點(diǎn).

(1)圖乙中光反應(yīng)的具體部位字母及名稱是[[a]類囊體薄膜],其反應(yīng)中的能量變化是光能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能.
(2)葉肉細(xì)胞處于圖乙狀態(tài)時(shí),對(duì)應(yīng)圖丙中的區(qū)段是B點(diǎn)以后.
(3)圖丙中限制A~C段光合速率的主要因素是.若提高溫度,曲線的變化是無法確定.(上移;下移;不動(dòng);無法確定)
(4)丁圖中測(cè)得該植物一晝夜的O2凈釋放量為240mg,假設(shè)該植物在24小時(shí)內(nèi)呼吸速率不變,則該植物一天通過光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物(以葡萄糖量來計(jì)算)總量是360mg.
(5)丁圖中,若適當(dāng)增加植物生長(zhǎng)環(huán)境中CO2濃度,B點(diǎn)將向右(左/右)移動(dòng).在生產(chǎn)實(shí)踐中,常采用施用農(nóng)家肥的方法增加CO2的濃度,其原理是農(nóng)家肥富含有機(jī)物,通過分解者的分解作用釋放出大量C02

分析 分析題圖:
甲圖:表示藻類植物光下進(jìn)行光合作用.
乙圖:a表示類囊體、b表示葉綠體基質(zhì)、c表示線粒體,其中①表示吸收氧氣進(jìn)行有氧呼吸、②表示吸收二氧化碳進(jìn)行光合作用,該圖表示光合速率大于呼吸速率.
丙圖:A點(diǎn)表示只有呼吸作用;AB段表示光合速率小于呼吸速率;B點(diǎn)表示光合速率和呼吸速率相等即光補(bǔ)償點(diǎn);BC段表示光合速率大于呼吸速率.
丁圖:圖丁表示夏季晴朗的一天,某種綠色植物在24小時(shí)內(nèi)02吸收和釋放速率的變化示意圖(單位:mg/h).A、B點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻分別為6點(diǎn)和19點(diǎn).0-5只進(jìn)行呼吸作用、5-6呼吸作用大于光合作用、6-19光合作用大于呼吸作用、19-20呼吸作用大于光合作用和20-24 (或20-5)進(jìn)行呼吸作用.圖中陰影部分所表示的O2白天光合作用釋放量.

解答 解:解:(1)光合作用光反應(yīng)的場(chǎng)所在類囊體薄膜,能量變化為光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中活躍的化學(xué)能.
(2)圖乙中①表示吸收氧氣進(jìn)行有氧呼吸、②表示吸收二氧化碳進(jìn)行光合作用,該圖表示光合速率大于呼吸速率,對(duì)應(yīng)圖丙中的區(qū)段是B點(diǎn)以后.
(3)圖丙中曲線表示在一定范圍內(nèi),光合速率隨光照強(qiáng)度的增加而增加,但超過一定的范圍(光飽和點(diǎn))后,光合速率不再增加說明在AC上限制光合作用強(qiáng)度的因素是光照強(qiáng)度,若提高溫度,變量增加為2個(gè),曲線的變化將無法確定.
(4)該植物一晝夜的O2凈釋放量為240mg=白天光合作用量一晝夜呼吸作用量,呼吸速率為12,故24小時(shí)呼吸量為120mg,實(shí)際光合量=凈光合量+呼吸量=240+120=360mg.
(5)適當(dāng)增加植物生長(zhǎng)環(huán)境中CO2的濃度,光合速率提高,實(shí)際光合量增加,故B右移.農(nóng)家肥富含有機(jī)物,土壤中的微生物通過分解作用(呼吸作用)產(chǎn)生CO2和無機(jī)鹽,促進(jìn)其光合作用.
故答案為:
(1)[a]類囊體薄膜    光能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能
(2)B點(diǎn)以后
(3)光照強(qiáng)度    無法確定
(4)360
(5)右   農(nóng)家肥富含有機(jī)物,通過分解者的分解作用釋放出大量C02

點(diǎn)評(píng) 本題以圖為載體考查了光合作用和呼吸作用的綜合應(yīng)用及探究實(shí)驗(yàn),意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;具有對(duì)一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖為碳循環(huán)示意圖,甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的四種成分,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.甲是生態(tài)系統(tǒng)的基石
B.該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)可以表示為
C.丙不一定是需氧型生物
D.圖中表示以二氧化碳形式流動(dòng)的是①②⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.實(shí)驗(yàn)室內(nèi)模擬生物體的DNA復(fù)制,必需的一組條件是( 。
①ATP             ②DNA分子       ③酶         ④轉(zhuǎn)運(yùn)RNA    ⑤信使RNA
⑥游離的脫氧核苷酸  ⑦適宜的酸堿度   ⑧適宜的溫度.
A.①②③⑥⑦⑧B.①②③⑥④⑤C.①②③⑤⑦⑧D.②③④⑤⑥⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖為肝細(xì)胞膜運(yùn)輸葡萄糖分子的示意圖.請(qǐng)回答問題:
(1)葡萄糖分子進(jìn)入肝細(xì)胞時(shí)是順(順/逆)濃度梯度進(jìn)入肝細(xì)胞的,同時(shí)需要膜上的蛋白質(zhì)(載體蛋白)協(xié)助才能進(jìn)入,因此,葡萄糖分子進(jìn)入肝細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散.
(2)載體的兩種狀態(tài)是蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變的結(jié)果.
(3)該載體不能運(yùn)送氨基酸分子進(jìn)入肝細(xì)胞,體現(xiàn)了載體具有特異性(專一性)性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.用3H標(biāo)記的H2O追蹤光合作用中H的轉(zhuǎn)移,最可能的途徑是( 。
A.H2O→[H]→C3→(CH2O)B.H2O→[H]→C5→(CH2O)
C.H2O→[H]→(CH2O)D.H2O→[H]→C5→C3→(CH2O)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.生物體內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成可表示如圖,據(jù)圖回答下列問題.

(1)X和Y所代表的元素分別肯定含N、N、P.
(2)a 是氨基酸,a→A過程形成的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是-CO-NH-.
(3)b是核苷酸,共8種,B是核酸.若構(gòu)成b的堿基是T,則b的全稱是胸腺嘧啶脫氧核苷酸,是B2(用圖中字母表示)的基本單位.
(4)B1與B2組成成分的不同表現(xiàn)在五碳糖不同,堿基不完全相同.
(5)僅由A、B兩種物質(zhì)構(gòu)成的生物是病毒.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌,其DNA分子均為14N-DNA(對(duì)照);在氮源為15N的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸扦菌,其DNA分子均為15N-DNA(親代).將親代大腸桿茵轉(zhuǎn)移到含l4N的培養(yǎng)基上,再連續(xù)繁殖兩代(I和Ⅱ),用某種離心法分離得到的結(jié)果如圖甲、乙所示.請(qǐng)分析:

(1)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè)第一代(I)細(xì)菌DNA分子中一條鏈?zhǔn)?SUP>14N,另一條鏈?zhǔn)?SUP>15N.
(2)如圖丙為DNA分子的平面結(jié)構(gòu),虛線表示堿基間的氫鍵.請(qǐng)據(jù)圖回答:
①?gòu)闹麈溕峡,兩條單鏈反向平行;從堿基關(guān)系看,兩條單鏈堿基互補(bǔ)配對(duì)原則.
②脫氧核糖和磷酸相間排列,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架.
(3)如該DNA分子的平面結(jié)構(gòu)為某基因的一部分,該基因中有1500個(gè)堿基對(duì),其中腺嘌呤600個(gè),該基因連續(xù)復(fù)制3次,其需游離的胞嘧啶6300個(gè).該基因中的堿基排列順序,代表遺傳信息.
(4)已知人的紅綠色盲屬X染色體隱性遺傳,先天性耳聾是常染色體隱性遺傳(D對(duì)d完全完全顯性).圖丁中Ⅱ-2為色覺正常的耳聾患者,Ⅱ-5為聽覺正常的色盲患者.Ⅱ-4(不攜帶d基因)和Ⅱ-3婚后生下一個(gè)男孩,這個(gè)男孩患耳聾、色盲、既聾又色盲的可能性分別是A,人類紅綠色盲基因遺傳的特點(diǎn)是隔代交叉遺傳.
A.0、$\frac{1}{4}$、0     B.0、$\frac{1}{4}$、$\frac{1}{4}$     C.0、$\frac{1}{8}$、0    D.$\frac{1}{2}$、$\frac{1}{4}$、$\frac{1}{8}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.眼蟲是一種含有葉綠體的原生動(dòng)物:據(jù)此,某同學(xué)認(rèn)為動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞之間在理論上是可以實(shí)現(xiàn)雜交的:他設(shè)計(jì)了一個(gè)具體的實(shí)驗(yàn)方案如圖:
請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)實(shí)驗(yàn)方案中,步驟A為除去細(xì)胞壁得到的原生質(zhì)體.
(2)植物材料經(jīng)脫分化后形成愈傷組織,誘導(dǎo)該過程的關(guān)鍵物質(zhì)是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素.
(3)進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),通常將細(xì)胞懸液置于含95%空氣加5%二氧化碳的混合氣體的培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng).一般選用傳代培養(yǎng)10代以內(nèi)的細(xì)胞用于誘導(dǎo)融合,因?yàn)樗鼈兙哂姓5亩扼w核型.
(4)誘導(dǎo)細(xì)胞融合的物理法包括離心、振動(dòng).電激.

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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅蘭州第一中學(xué)高二上期末考試生物文試卷(解析版) 題型:選擇題

已知一段雙鏈DNA分子中,鳥嘌呤所占的比例為20%,由這段DNA轉(zhuǎn)錄出來的mRNA中,胞嘧啶的比例是

A.10% B.20% C.無法確定 D.40%

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同步練習(xí)冊(cè)答案