【題目】下圖1是某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)部分示意圖,請據(jù)圖回答:

(1) 該生態(tài)系統(tǒng)中的草處于第_________營養(yǎng)級。

(2) 該食物網(wǎng)中屬于次級消費者的生物有__________(不全不給分)。

(3) 在食物鏈“草→鼠→蛇→鷹”中,能量流動特點是_________

(4) 調(diào)查發(fā)現(xiàn)該草原生態(tài)系統(tǒng)中鼠種群數(shù)量增長速率隨時間變化的曲線如圖2所示,據(jù)圖分析:

①在t0~t2時間內(nèi),鼠種群數(shù)量增長呈________型曲線;t1時鼠種群的年齡組成可能為__________。

②隨著生態(tài)文明建設的不斷深入,草原生態(tài)系統(tǒng)的物種豐富度不斷提高,其生物多樣性體現(xiàn)在分子水平上就是___________多樣性。

【答案】 蛇、鷹 單向流動、逐級遞減 S 增長型 基因(或遺傳)

【解析】分析:圖1是某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)部分示意圖,包含三條食物鏈,草為生產(chǎn)者,為第一營養(yǎng)級,鷹為最高營養(yǎng)級(處于第三和四營養(yǎng)級)。圖2是某種群增長速率隨時間的變化圖,在t0t1時間內(nèi),種群增長率逐漸增大,因此種群數(shù)量不斷增多,到t1時增長最快;而t1t2時間段內(nèi),種群增長率不斷減小,說明種群數(shù)量仍在不斷增加,最終達到K值,該種群數(shù)量變化時典型的“S”型曲線。特別地,在t1時,增長速率達到最大,說明此時種群數(shù)量為K/2。

(1)根據(jù)前面的分析,該生態(tài)系統(tǒng)中的草處于第一營養(yǎng)級。

(2)該食物網(wǎng)中屬于次級消費者(即第三營養(yǎng)級)的生物有蛇、鷹。

(3)沿食物鏈進行的能量流動特點都有單向流動、逐級遞減特點。

(4)①根據(jù)前面的分析可知,在t0t2時間內(nèi),鼠種群數(shù)量增長呈典型的“S”型曲線。由于t1時鼠種群數(shù)量在不斷增加,推測此時鼠種群的年齡組成可能為增長型。

②生物多樣性體現(xiàn)在分子水平上就是遺傳多樣性(即基因多樣性)。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關細胞膜的敘述,不正確的是

A. 細胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成

B. 不同細胞,其細胞膜蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量基本相同

C. 組成細胞膜的脂質(zhì)中,磷脂最豐富

D. 癌細胞的惡性增殖和轉(zhuǎn)移與癌細胞膜成分的改變有關

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以葡萄糖為反應物進行有氧呼吸,下列說法錯誤的是

產(chǎn)物水中的氫都來自參加反應的葡萄糖和水

產(chǎn)物水中的氧都來自參加反應的葡萄糖和水

產(chǎn)物二氧化碳中的氧都來自參加反應的葡萄糖

產(chǎn)物二氧化碳中的碳都來自參加反應的葡萄糖

A.②③ B.②④ C.③④ D.①③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究不同鹽溶液對水稻幼苗生長的影響,將水稻幼苗放入培養(yǎng)液中培養(yǎng),并用不同的鹽溶液進行處理,每隔天測定水稻的相關數(shù)據(jù)和生長情況(如圖)

(1)提取光合色素所用試劑是_____________,色素提取液置于適宜的光照下_________(能/不能)產(chǎn)生

氧氣;分離后得到色素帶中由下到上的第二條色素帶主要吸收___________光。

(2)從圖1中可以看出,在一定濃度NaCl溶液的作用下,構(gòu)成氣孔的保衛(wèi)細胞發(fā)生滲透失水,導致氣孔導度____________(上升、下降或不變),加入CaCl2溶液的組與其相比,氣孔導度_________部分恢復、全部恢復、或增大);CaCl2溶液對葉綠素含量變化的影響與此__________(類似或不同)。

(3)結(jié)合圖1和圖2可以看出,首先一定濃度的NaCl溶液降低了葉綠素的含量,導致光反應為暗反應提供的物質(zhì)減少;同時_________下降,直接導致CO2的固定速度下降,最終造成光合速率降低;CaCl2溶液能夠緩解NaCl溶液對水稻幼苗光合作用的影響,且第2天的緩解效果是第4天的________倍。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于酶的說法正確的是

A加熱、加氯化鐵和過氧化氫酶都能加快過氧化氫分解,原因都是降低反應活化能

B溫度過高、過低以及過酸、過堿都能破壞酶的空間結(jié)構(gòu),使酶失活

C有些酶在細胞中合成時,不需要核糖體參與

D能產(chǎn)生ATP的細胞一定能產(chǎn)生酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有三支試管①、②、③,先向①號、③號試管內(nèi)分別加入2mL可溶性淀粉溶液,向②號試管內(nèi)加入2mL蔗糖溶液,再按下圖所示步驟操作。下列有關說法錯誤的是 (  )

A. ①號試管和②號試管對照,說明酶具有專一性

B. ①號試管和③號試管對照,說明酶的活性受溫度影響

C. 該實驗可用斐林試劑或碘液檢測實驗現(xiàn)象

D. 若用斐林試劑檢測,①號試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色沉淀

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖,電流計A1A2的兩極ac、d、e分別接在神經(jīng)纖維外膜上,在bf兩點給予適宜強度的刺激,則電流計的偏轉(zhuǎn)情況為( )

代表神經(jīng)元細胞體,<代表神經(jīng)末梢,且ab=bc、ac=de

A. b點與f點刺激時,A1、A2各偏轉(zhuǎn)兩次,且方向相反

B. b點刺激時,A1偏轉(zhuǎn)兩次,A2偏轉(zhuǎn)一次;f點刺激時,A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)一次

C. b點刺激時,A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)一次;f點刺激時,A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)一次

D. b點刺激時,A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)兩次;f點刺激時,A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)一次

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于神經(jīng)調(diào)節(jié)的說法中正確的是(

A.神經(jīng)中樞的作用是對傳入的信息進行分析和綜合并產(chǎn)生興奮

B.神經(jīng)沖動在生物體內(nèi)可以進行雙向傳導且傳導速度較快

C.在恢復靜息電位的過程中K+Na+均以協(xié)助擴散的方式進出細胞

D.只要刺激導致效應器產(chǎn)生了相應的反應,就說明發(fā)生了反射活動

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為噬菌體感染細菌后,細菌內(nèi)放射性RNA與噬菌體DNA及細菌DNA的雜交結(jié)果。下列有關敘述錯誤的是

A. 可在培養(yǎng)基中加入3H-尿嘧啶用以標記RNA

B. 參與分子雜交的放射性RNA為相應DNA的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物

C. 0min時,與DNA雜交的RNA來自噬菌體及細菌DNA的轉(zhuǎn)錄

D. 隨著感染時間增加,噬菌體DNA的轉(zhuǎn)錄增加,細菌DNA轉(zhuǎn)錄受到抑制

查看答案和解析>>

同步練習冊答案