分析 分析題圖:圖示表示人和高等動(dòng)物神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系.圖中①表示傳入神經(jīng);②表示大腦皮層對(duì)下丘腦進(jìn)行的調(diào)控;③④⑥可看作甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過程;⑦表示傳出神經(jīng).體內(nèi)大多數(shù)內(nèi)分泌腺活動(dòng)都受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制,圖中所示過程為神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié),由圖可知,內(nèi)分泌腺受⑤和⑦兩個(gè)過程控制.
解答 解:(1)反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器組成.由圖可知,①是傳入神經(jīng),⑦是傳出神經(jīng).
(2)寒冷刺激時(shí),甲狀腺激素分泌增多,所以內(nèi)分泌腺是甲狀腺,下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,促甲狀腺激素釋放激素運(yùn)輸?shù)酱贵w,促使垂體分泌促甲狀腺激素.促甲狀腺激素隨血液運(yùn)輸?shù)郊谞钕,促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌?br />(3)當(dāng)人體內(nèi)失水過多時(shí),細(xì)胞外液滲透壓升高,刺激下丘腦滲透壓感受器興奮,下丘腦合成分泌、垂體釋放的抗利尿激素增多,所以調(diào)節(jié)過程是③⑤,⑤代表的激素是抗利尿激素.
(4)當(dāng)機(jī)體處于低血糖狀態(tài)時(shí),腎上腺素和胰高血糖素的分泌量增加,該激素能夠促進(jìn)肝糖原的分解,從而使血糖含量升高.
故答案為:
(1)傳入神經(jīng) 傳出神經(jīng)
(2)甲狀腺 促甲狀腺激素 甲狀腺激素
(3)③⑤抗利尿激素
(4)腎上腺素和胰高血糖素 肝糖原
點(diǎn)評(píng) 本題考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記反射弧的組成,掌握水平衡調(diào)節(jié)、血糖平衡調(diào)節(jié)的過程,再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷各項(xiàng)各數(shù)字表示的結(jié)構(gòu)或物質(zhì).
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 密碼子位于轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上 | B. | 每種氨基酸僅有一種密碼子編碼 | ||
C. | 每一個(gè)密碼子都能決定一種氨基酸 | D. | 所有生物共用一套密碼子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的種類是隨著時(shí)間的推移而變化的 | |
B. | 生物的某一器官發(fā)達(dá)與否取決于用與不用 | |
C. | 生物的種類從古到今是一樣的 | |
D. | 環(huán)境的變化使生物出現(xiàn)新的性狀,并且將這些性狀傳給后代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 前期時(shí)前者細(xì)胞內(nèi)性染色體的數(shù)量是后者的兩倍 | |
B. | 后者在后期時(shí)細(xì)胞內(nèi)存在大小形態(tài)相同的同源染色體 | |
C. | 中期時(shí)前者細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)與后者相等 | |
D. | 著絲點(diǎn)分裂時(shí)通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核的物質(zhì)減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成一個(gè)染色體組的染色體中不含減數(shù)分裂中能聯(lián)會(huì)的染色體 | |
B. | 由受精卵發(fā)育而成,體細(xì)胞含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體叫二倍體 | |
C. | 含一個(gè)染色體組的個(gè)體是單倍體,但單倍體未必含一個(gè)染色體組 | |
D. | 人工誘導(dǎo)多倍體唯一的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若x表示氧氣在細(xì)胞膜兩側(cè)濃度差,y表示氧氣的運(yùn)輸速率 | |
B. | 若x表示底物濃度,y表示酶促反應(yīng)速率,則限制A點(diǎn)繼續(xù)升高的原因可能是酶濃度 | |
C. | 若x表示O2濃度,y表示根毛細(xì)胞從土壤中吸收K+的速率,則限制A點(diǎn)繼續(xù)升高的主要原因是載體數(shù)量 | |
D. | 若x表示O2濃度,y可以表示酵母菌細(xì)胞呼吸釋放的CO2總量 |
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