A. | 以洋蔥表皮為材料,觀察染色體數(shù)目 | |
B. | 以藍藻和衣藻為材料,提取葉綠素 | |
C. | 以肺炎雙球菌為材料,觀察中心體 | |
D. | 以蛔蟲受精卵為材料,觀察染色體聯(lián)會 |
分析 洋蔥表皮細胞屬于成熟的植物細胞,不能進行有絲分裂;藍藻和衣藻能進行光合作用,含有與光合作用有關(guān)的色素;中心體存在于動物細胞和低等植物細胞;染色體聯(lián)會發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期.
解答 解:A、洋蔥表皮細胞屬于成熟的植物細胞,不能進行有絲分裂,故不能觀察染色體數(shù)目,A錯誤;
B、藍藻和衣藻中均含有葉綠素,故可以用來提取葉綠素,B正確;
C、肺炎雙球菌是細菌,沒有中心體,C錯誤;
D、蛔蟲受精卵只能進行有絲分裂,染色體聯(lián)會存在于減數(shù)分裂過程中,故以蛔蟲受精卵為材料不能觀察染色體聯(lián)會,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查觀察有絲分裂、觀察線粒體和葉綠體、葉綠體色素的提取和分離實驗、觀察細胞的減數(shù)分裂實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗選擇的材料、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 獲得單倍體不是育種的目的 | |
B. | 能縮短育種年限 | |
C. | 能排除顯隱性干擾 | |
D. | 秋水仙素處理是產(chǎn)生單倍體植株的簡便而有效的方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 用人工薄膜包裹植物組織培養(yǎng)得到的愈傷組織,制備人工種子 | |
B. | 將目的基因?qū)肴~綠體DNA上,可防止目的基因隨花粉逃逸 | |
C. | 給供體母牛飼喂含有促性腺激素的飼料可促進其超數(shù)排卵 | |
D. | 為防止動物細胞培養(yǎng)過程中雜菌的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂中所有植物細胞由紡錘絲形成紡錘體而動物細胞由星射線形成紡錘體 | |
B. | 細胞凋亡是由細胞內(nèi)遺傳物質(zhì)控制的而細胞壞死是不利環(huán)境引起的 | |
C. | 所有細胞生物都可以進行有絲分裂而部分生物可進行減數(shù)分裂 | |
D. | 動物精子形成過程細胞質(zhì)均等分裂而卵細胞的形成過程沒有細胞質(zhì)的均等分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體內(nèi),在類囊體上分解ATP釋放能量 | |
B. | 葉綠體內(nèi),在基質(zhì)中依靠酶催化產(chǎn)生CO2 | |
C. | 線粒體內(nèi),H2O中的O可參與構(gòu)成CO2 | |
D. | 線粒體內(nèi),H2O中的H可參與構(gòu)成C6H12O6 |
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科目:高中生物 來源:2016年廣東省湛江市普通高考測試(一)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面有關(guān)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的描述,錯誤的是
A.藍藻中大部分核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上
B.青霉菌和高等植物細胞中都有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與核膜相連,是細胞內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)耐ǖ?/p>
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的囊泡可與高爾基體的膜融合
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科目:高中生物 來源:2016年廣西桂林市、崇左市聯(lián)合模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時間內(nèi)的數(shù)量變化情況。下列有關(guān)敘述不正確的是
A.甲種群含有的能量比乙種群多
B.乙種群固定的能量為流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量
C.兩種群呈現(xiàn)的數(shù)量變化與生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞有關(guān)
D.若長期受重金屬污染,甲種群體內(nèi)重金屬濃度小于乙種群
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科目:高中生物 來源:2016屆四川省資陽市高三下學(xué)期高考模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)及對秸稈進行進一步利用的示意圖,請據(jù)圖回答有關(guān)問題。
(1)圖中食物網(wǎng)較簡單,因此,該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的 能力較弱,其抵抗力穩(wěn)定性也相應(yīng)較低。與自然生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)勢主要是實現(xiàn) 。
(2)秸稈利用后產(chǎn)生的廢渣可以還田,其中的有機物可被 分解,產(chǎn)生的水、二氧化碳、無機鹽可用于植物的光合作用,提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。
(3) 秸稈中含有大量的纖維素而不能被家畜利用,可利用分解纖維素的微生物對秸稈進行“糖化”, 為了計數(shù)并篩選出高效分解纖維素的菌株應(yīng)將相應(yīng)的土壤樣品稀釋液以 法接種于以 為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上,但該培養(yǎng)基還必需提供 等成分。
(4)在鼠與蛇的捕食與被捕食過程中,反應(yīng)敏捷的蛇和跑得快的鼠均能很好的生存。從生物進化的角度分析,這是二者________________的結(jié)果;從生態(tài)學(xué)的角度分析,信息傳遞能夠______,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定和發(fā)展。
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科目:高中生物 來源:2016屆上海市虹口區(qū)高三3月分層練習(xí)生命科學(xué)試卷B卷(一)(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物工程的敘述,正確的是( )
A.在花藥離體培養(yǎng)形成愈傷組織的的過程中,有可能發(fā)生基因的突變和基因重組
B.檢測目的基因是否導(dǎo)入了受體細胞的方法一般是檢測該基因的表達產(chǎn)物
C.植物的單倍體育種和多倍體育種都利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)
D.單克隆抗體的特異性強,但不能單獨直接消滅體內(nèi)的癌細胞
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