【題目】如圖是雄性果蠅的染色體組成示意圖,基因A(長(zhǎng)翅)對(duì)a(殘翅)顯性,基因B(紅眼)對(duì)b(白眼)顯性。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)雄性果蠅的一個(gè)染色體組可以表示為_____________________該圖代表的果蠅與另一雌性個(gè)體雜交。子代中,若長(zhǎng)翅與殘翅各占一半,雄性個(gè)體均為白眼,那么該雌性個(gè)體的基因型是__________。

(2)一只雜合長(zhǎng)翅雄果蠅與一只殘翅雌果蠅雜交,產(chǎn)生了一只Ⅱ號(hào)染色體三體長(zhǎng)翅雄果蠅。其基因組成可能為AAa或Aaa。AAa產(chǎn)生的原因?yàn)?/span>__________________________。

(3)為確定該三體果蠅的基因組成,最好讓其與多只表現(xiàn)為___________的雌果蠅雜交。假設(shè)染色體組成正常的配子均可育,染色體數(shù)目異常的配子50%可育。如果后代的表現(xiàn)型及比例為 ________________________,則該三體果蠅的基因組成為Aaa。

【答案】Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y aaxbxb 父本減數(shù)第二次分裂后期Ⅱ號(hào)染色體的姐妹染色單體分開(kāi)后移向細(xì)胞同一極,形成了基因型為AA的精子 殘翅 長(zhǎng)翅:殘翅=4:5

【解析】

本題考查減數(shù)分裂、分離定律、自由組合定律、染色體變異,考查對(duì)減數(shù)分裂過(guò)程中染色體行為變化的理解和分離定律、自由組合定律的應(yīng)用。果蠅的眼色遺傳為伴性遺傳,遵循分離定律,根據(jù)“染色體數(shù)目異常的配子50%可育”可判斷Aaa個(gè)體產(chǎn)生的可育配子種類(lèi)及比例。

(1)果蠅長(zhǎng)翅與殘翅是常染色體上的基因控制的遺傳,雄性果蠅的一個(gè)染色體組可以表示為:Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y;該圖代表的果蠅(Aa)與另一雌性個(gè)體雜交,子代中,若長(zhǎng)翅與殘翅各占一半,說(shuō)明雌性親本的基因型是aa;子代中雄性個(gè)體均為白眼,說(shuō)明親本雌果蠅只產(chǎn)生一種含有xb的配子,因此雌性親本的基因型是aaxbxb;

(2)雜合長(zhǎng)翅雄果蠅的基因型是Aa,殘翅雌果蠅是aa,二者雜交形成基因型為AAa的三體,由于母本只能產(chǎn)生a,故a來(lái)自母本,因此AA來(lái)自父本,父本減數(shù)第二次分裂后期Ⅱ號(hào)染色體的姐妹染色單體分開(kāi)后移向細(xì)胞同一極,形成了基因型為AA的精子。

(3)由題意知,該三體果蠅的基因型是Aaa或AAa,為確定該三體果蠅的基因組成,讓其與殘翅雌果蠅測(cè)交;如果基因型是Aaa,產(chǎn)生的配子的類(lèi)型及比例是A:aa:Aa:a=1:1:2:2,由于染色體數(shù)目異常的配子50%可育,因此可育配子的類(lèi)型及比例是A:aa:Aa:a=2:1:2:4,測(cè)交后代的基因型及比例是Aa:aaa:Aaa:aa=:2:1:2:4,長(zhǎng)翅:殘翅=4:5;如果該三體果蠅的基因型是AAa,產(chǎn)生的配子的類(lèi)型及比例是AA:a:Aa:A=1:1:2:2,染色體數(shù)目異常的配子50%可育,因此可育配子的類(lèi)型及比例是AA:a:Aa:A=1:2:2:4,測(cè)交后代的基因型及比例是AAa:aa:Aaa:Aa=1:2:2:4,長(zhǎng)翅:殘翅=7:2。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】材料一:據(jù)《本草綱目》記載,中藥材一陳皮(即曬干的橘皮)可用于脘腹脹痛、惡心嘔吐的治療。

材料二:中藥提取物和中藥飲片也要求進(jìn)行微生物限度控制(微生物數(shù)量檢測(cè)),細(xì)菌計(jì)數(shù)操作如圖示(中藥提取物需氧菌總數(shù)應(yīng)小于103CFU/g)。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)橘皮除可曬干制藥外,還可用于提取橘皮精油,提取前需要將橘皮在_______中浸泡至少10小時(shí),這樣做的主要目的是_______,整個(gè)提取過(guò)程過(guò)濾_________次。

(2)中藥服用前至少經(jīng)過(guò)15分鐘以上沸水煎煮,該過(guò)程也是_________(“消毒”“滅菌”)的過(guò)程,請(qǐng)說(shuō)出消毒與滅菌的區(qū)別___________。

(3)應(yīng)釆用________接種方法對(duì)中藥提取物中的細(xì)菌計(jì)數(shù),接種、培養(yǎng)后,統(tǒng)計(jì)4個(gè)培養(yǎng)皿中的菌落數(shù),分別為25個(gè)、30個(gè)、32個(gè)、34個(gè),則可以推測(cè)每毫升提取液中含細(xì)菌數(shù)為_______個(gè)。該結(jié)果往往較實(shí)際值偏小,原因是_____________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動(dòng)過(guò)程,①⑦代表各種物質(zhì),甲、乙代表兩種細(xì)胞器。圖2表示該植物葉片C02釋放量隨光照強(qiáng)度變化的曲線(xiàn),S代表有機(jī)物量。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中,甲、乙兩種細(xì)胞器的膜面積都很大,其中乙增加膜面積主要是通過(guò)__________。若光照減弱,短時(shí)間內(nèi)圖中⑤的含量會(huì)_________。

(2)若該綠色植物長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗狀態(tài)中,則圖1中“⑥—⑤—⑥”的循環(huán)________進(jìn)行,(填能或不能),原因是________________。

(3)若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,圖2為 C02濃度一定,環(huán)境溫度為25℃時(shí)不同光照條件下測(cè)得的該植物的光合作用強(qiáng)度。圖2中A點(diǎn)時(shí),圖1中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有_________;當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中BD間,光合作用有機(jī)物的凈積累量為_________(用圖中字母表示)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1952年,赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記法,完成了著名的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)包括4個(gè)步驟:①噬菌體侵染細(xì)菌,②35S和32P分別標(biāo)記噬菌體,③放射性檢測(cè),④離心分離。

(1)該實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是________。

A.①②④③B.④②①③C.②①④③D.②①③④

(2)下圖中錐形瓶?jī)?nèi)的培養(yǎng)液是用來(lái)培養(yǎng)________________的,其內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)成分中能否含有32P?________。

(3)如果讓放射性同位素主要分布在圖中離心管的上清液中,則獲得該實(shí)驗(yàn)中的噬菌體的培養(yǎng)方法是________。

A.用含35S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體

B.用含32P培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體

C.用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌,再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體

D.用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌,再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體

(4)用被32P標(biāo)記的噬菌體去侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌,離心后,發(fā)現(xiàn)上清液中有放射性物質(zhì)存在,這些放射性物質(zhì)的來(lái)源可能是__________。

A.可能有部分未侵染大腸桿菌的T2噬菌體存在于上清液中

B.可能部分被T2噬菌體侵染的大腸桿菌存在于上清液

C.可能部分大腸桿菌已裂解,32P標(biāo)記的子代T2噬菌體進(jìn)入上清液

D.可能離心速度太快,吸附在大腸桿菌表面的32P標(biāo)記的T2噬菌體外殼進(jìn)入上清液

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為光照、溫度都適宜的情況下測(cè)定小麥在嚴(yán)重缺水和恢復(fù)供水過(guò)程中葉片光合速率、氣孔開(kāi)度(即氣孔的開(kāi)放程度)的變化曲線(xiàn)。請(qǐng)據(jù)圖問(wèn)答問(wèn)題:

(1)氣孔是植物體與外界氣體交換的通道,氣孔開(kāi)閉影響植物的__________________等生理過(guò)程。

(2)據(jù)圖,停止供水后,氣孔開(kāi)度__________________(填“增大”或“減小”),進(jìn)而影響到植物的光合作用速率,其主要原因是___________________________。

(3)研究發(fā)現(xiàn),在恢復(fù)供水的基礎(chǔ)上,對(duì)麥田進(jìn)行松土透氣有利于植物的生長(zhǎng),其原因是_________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】凝膠色譜法分離蛋白質(zhì)的依據(jù)是 ( )

A. 對(duì)其他分子的親和力B. 溶解度

C. 所帶電荷多少D. 相對(duì)分子質(zhì)量的大小

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的是細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答:

(1)某同學(xué)欲獲得純凈的細(xì)胞膜,以研究其結(jié)構(gòu)及功能。請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)。

①選取人體的________作為獲得細(xì)胞膜純凈物的來(lái)源。

A.成熟的紅細(xì)胞 B.神經(jīng)細(xì)胞 C.白細(xì)胞 D.口腔上皮細(xì)胞

②將選取的材料放入________中,一段時(shí)間后細(xì)胞將破裂。

③提取其中細(xì)胞膜成分的磷脂,將其鋪在“空氣—水”界面上,測(cè)得磷脂所占面積為S,請(qǐng)預(yù)測(cè):細(xì)胞表面積的值接近于________

(2)與細(xì)胞膜的識(shí)別功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ]________

(3)不同細(xì)胞細(xì)胞膜的生理功能不同,主要取決于細(xì)胞膜上的哪一結(jié)構(gòu)?________(填序號(hào))。

(4) 細(xì)胞膜的這種結(jié)構(gòu)模型被稱(chēng)為_______________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示某豌豆細(xì)胞內(nèi)兩條染色體及相關(guān)的基因,下列敘述正確的是( )

A. 豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中,父本要去雌蕊,母本要去雄蕊

B. 該豌豆連續(xù)自交3代,子代中與該豌豆表現(xiàn)型一致的比例為1/8

C. 正常情況下,圖中D和d的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

D. D基因和d基因攜帶的遺傳信息一定相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲表示遺傳信息的流動(dòng)過(guò)程,圖乙表示某細(xì)胞分裂過(guò)程中每條染色體上DNA含量變化的過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)圖甲中d所示生理過(guò)程的進(jìn)行需要________________酶。

(2)需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過(guò)程是圖甲中的______________(用圖中的字母回答)。

(3)減數(shù)分裂過(guò)程中同源染色體的分離發(fā)生在圖乙的______________段,圖甲中a所示生理過(guò)程發(fā)生在圖乙的________________段。

(4)能特異性識(shí)別信使RNA上密碼子的分子是______________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案