【題目】從基因型為 Aa 的綠色植物某器官中獲取組織，顯微觀察如下圖。下列對(duì)該圖所示細(xì)胞的敘述正確的是 ( )

A. 若將 X 細(xì)胞離體培養(yǎng)成完整植株，此過(guò)程需要纖維素酶和果膠酶

B. 若將 Y 細(xì)胞離體培養(yǎng)成幼苗后用秋水仙素處理，目的是使其發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異

C. X 與 Y 兩個(gè)細(xì)胞進(jìn)行雜交，發(fā)育成基因型為 AAaa 的植株是不可育的

D. 如果 X 與 Y 細(xì)胞所含蛋白質(zhì)種類(lèi)有明顯差異，其原因是基因選擇性表達(dá)

【答案】D

【解析】植物組織培養(yǎng)過(guò)程不需要用纖維素酶和果膠酶處理，A錯(cuò)誤；秋水仙素能抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍，發(fā)生的是染色體數(shù)目變異，B錯(cuò)誤；X與Y兩個(gè)細(xì)胞進(jìn)行雜交，形成雜種細(xì)胞，發(fā)育成基因型為AAaa的雜種植株是可育的，C錯(cuò)誤；如果X與Y細(xì)胞所含蛋白質(zhì)種類(lèi)有明顯差異，其根本原因是基因的選擇性表達(dá)，導(dǎo)致信使RNA不同，從而形成的蛋白質(zhì)不同，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】普通小麥中有高桿抗病(TTRR)和矮桿易感病(ttrr)兩個(gè)品種，控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因分 別位于兩對(duì)同源染色體上。實(shí)驗(yàn)小組利用不同的方法進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn)，下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，不正確的是

A. A 組和 B 組都利用了雜交的方法，目的是一致的

B. A 組 F2 中的矮稈抗病植株Ⅰ可以用于生產(chǎn)的占 1/3

C. B 組 F2 中的矮稈抗病植株Ⅱ可以直接用于生產(chǎn)

D. C 組需大量處理高稈抗病植株才有可能獲得矮稈抗病植株

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)核酸的問(wèn)題：
（1）DNA大多是由條鏈構(gòu)成，RNA通常是由條鏈構(gòu)成的．
（2）若圖為DNA的局部，則從堿基組成上看，還應(yīng)有的堿基是；圖中①是 ， ②是 ， ③是 ， ④是 ．
（3）若圖為RNA的局部，則從堿基組成上看，還應(yīng)有的堿基是 ， 圖中②是 ， ④是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述正確的是

A. 自然選擇的直接對(duì)象是表現(xiàn)型

B. 抗生素可以誘發(fā)細(xì)菌產(chǎn)生相應(yīng)的抗性突變

C. 種群基因頻率的改變必將導(dǎo)致新物種的形成

D. 某種群中若顯隱性個(gè)體數(shù)量保持不變，則該種群肯定沒(méi)有發(fā)生進(jìn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列列舉了幾種可能誘發(fā)基因突變的因素，其中哪項(xiàng)是不正確的是（ ）

A. 射線(xiàn)的輻射作用

B. 亞硝酸、堿基類(lèi)似物等化學(xué)物質(zhì)

C. 激光照射

D. 雜交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】土壤農(nóng)桿菌能將自身 Ti 質(zhì)粒的 T－DNA 整合到植物染色體 DNA 上，誘發(fā)植物形成腫 瘤。T－DNA 中含有植物生長(zhǎng)素合成酶基因(S)和細(xì)胞分裂素合成酶基因(R)，它們的表達(dá)與 否能影響相應(yīng)植物激素的含量，進(jìn)而調(diào)節(jié)腫瘤組織的生長(zhǎng)與分化。據(jù)圖分析，下列正確的 是（ ）

A. 當(dāng)細(xì)胞分裂素與生長(zhǎng)素的比值升高時(shí)，誘發(fā)腫瘤生根

B. 清除腫瘤組織中的土壤農(nóng)桿菌后，腫瘤不再生長(zhǎng)與分化

C. 圖中腫瘤組織在不含細(xì)胞分裂素與生長(zhǎng)素的培養(yǎng)基中不能生長(zhǎng)

D. 基因通過(guò)控制酶的合成控制代謝，進(jìn)而控制腫瘤組織生長(zhǎng)與分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述中，錯(cuò)誤的是 （ ）

A．生態(tài)系統(tǒng)中所接收的全部太陽(yáng)能是流經(jīng)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量

B．生態(tài)系統(tǒng)中的能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的

C．能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向的、逐級(jí)遞減的

D．能量流動(dòng)的傳遞效率是10%～20%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變異中，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的

A. 果蠅第Ⅱ號(hào)染色體上的片段與Ⅲ號(hào)染色體上的片段發(fā)生交換

B. 染色體中DNA的一個(gè)堿基缺失

C. 將人類(lèi)胰島素基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌

D. 同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)組成生物體化學(xué)元素的敘述中，正確的是

A. 微量元素在生物體內(nèi)含量很少，所以人體不存在微量元素缺乏癥

B. 每種大量元素在不同的生物體內(nèi)的含量都是相同的

C. 組成生物體的化學(xué)元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類(lèi)

D. 組成生物體的大量元素中，C是最基本的元素，在細(xì)胞鮮重中含量總是最多的

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同步練習(xí)冊(cè)答案