請(qǐng)根據(jù)所提供的圖象信息或文字材料回答有關(guān)問(wèn)題.
圖為人體內(nèi)細(xì)胞的某些生命活動(dòng)的示意圖.請(qǐng)分析回答:
(1)由a到b所發(fā)生的主要變化是
 

(2)細(xì)胞f的染色體組成為
 

(3)和細(xì)胞a相比,細(xì)胞h中的染色體數(shù)目
 
,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是
 
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),細(xì)胞的分化,細(xì)胞的減數(shù)分裂
專(zhuān)題:
分析:析圖:由a到b細(xì)胞體積略微增大,開(kāi)始DNA的復(fù)制,b到c是有絲分裂;bdf(bde)是細(xì)胞的分化,分化不改變細(xì)胞中的遺傳物質(zhì);bgh是減數(shù)分裂,該過(guò)程染色體復(fù)制一次,細(xì)胞分裂兩次,遺傳物質(zhì)減少一半.
解答: 解:(1)由a到b所發(fā)生的主要變化是:染色體(或DNA和有關(guān)蛋白質(zhì))復(fù)制(及細(xì)胞適度生長(zhǎng)).
(2)bdf(bde)是細(xì)胞的分化,分化不改變細(xì)胞中的遺傳物質(zhì),細(xì)胞f的染色體組成為44+XY.
(3)bgh是減數(shù)分裂,該過(guò)程染色體復(fù)制一次,細(xì)胞分裂兩次,遺傳物質(zhì)減少一半,和細(xì)胞a相比,細(xì)胞h中的染色體數(shù)目減半,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是染色體復(fù)制一次,細(xì)胞分裂兩次.
故答案為:
(1)染色體(或DNA和有關(guān)蛋白質(zhì))復(fù)制(及細(xì)胞適度生長(zhǎng))
(2)44+XY   
(3)減半  染色體復(fù)制一次,細(xì)胞分裂兩次
點(diǎn)評(píng):本題考查了細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化相關(guān)的知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

濕地生態(tài)系統(tǒng)具有蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候的功能,這屬于生物多樣性的( 。
A、直接價(jià)值B、間接價(jià)值
C、潛在價(jià)值D、工業(yè)價(jià)值

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

隨著人口的不斷增長(zhǎng),糧食短缺的問(wèn)題日益嚴(yán)重.小麥?zhǔn)俏覈?guó)重要的糧食作物.對(duì)小麥生理過(guò)程的研究有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高糧食產(chǎn)量.請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題.
(1)小麥植株進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃.如圖是在CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃、不同光照強(qiáng)度條件下測(cè)得的小麥葉片的光合作用強(qiáng)度.據(jù)圖分析:
①B點(diǎn)時(shí),該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是
 

②C點(diǎn)以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的主要環(huán)境因素是
 
,依據(jù)此原理,你認(rèn)為在生產(chǎn)中可以采用
 
等具體措施提高小麥產(chǎn)量.
(2)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光能夠抑制植物生長(zhǎng),原因是紫外光可增強(qiáng)植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性,促進(jìn)生長(zhǎng)素氧化為3-亞甲基氧代吲哚,而后者沒(méi)有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用.請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)以驗(yàn)證紫外光抑制植物生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的氧化有關(guān).
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:
 

第二步:在實(shí)驗(yàn)室條件下,連續(xù)7天按下表的方法進(jìn)行處理,請(qǐng)將表格的內(nèi)容補(bǔ)充完整.
對(duì)照組        實(shí)驗(yàn)組
 
適宜強(qiáng)度的可見(jiàn)光和紫外光
 
每天光照12小時(shí)
第三步:7天后,觀(guān)察、測(cè)量、記錄
 
,并檢測(cè)
 

預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在恒溫30℃條件下,甲、乙兩種植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系如圖曲線(xiàn).回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)光照強(qiáng)度為0時(shí),甲植物葉肉細(xì)胞內(nèi)
 
(填寫(xiě)“有”或“無(wú)”) ATP和〔H〕的合成,原因是
 
.此時(shí)
 
(填寫(xiě)“有”或“無(wú)”)光合作用暗反應(yīng)發(fā)生,原因是
 

(2)當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí),甲、乙兩植物呼吸作用較強(qiáng)的是
 
植物.當(dāng)照強(qiáng)度為c時(shí),甲植物用于光合作用的CO2
 
(填寫(xiě)“大于、小于或等于”)乙植物.比較甲乙兩植物,適宜在弱光條件下生長(zhǎng)的是
 
植物.
(3)已知乙植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別是25℃、30℃,在其他條件不變的情況下,將溫度由恒溫30℃調(diào)節(jié)到25℃,圖中a點(diǎn)將向
 
移動(dòng),b點(diǎn)將向
 
移動(dòng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某種一年生植物種群中AA占25%.Aa占50%,aa占25%.將這種植物分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植,很多年以后移植到原產(chǎn)地.
(1)將這種植物引種到低緯度和高緯度地區(qū),使該植物形成
 
,與
 
共同構(gòu)成了物種形成過(guò)程的基本環(huán)節(jié).
(2)在當(dāng)?shù)厣L(zhǎng)的這種植物因?yàn)榄h(huán)境的變化.AA基因型個(gè)體不斷被淘汰.則該種群AA、Aa、aa三種基因型頻率的變化過(guò)程為
 


(3)在對(duì)移植到原產(chǎn)地這種植物的某一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為AA和aa的植株所占的比例分別為10%和70%(各種基因型個(gè)體生存能力相同).第二年對(duì)同一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為AA和aa的植株所占的比例分別為4%和64%,在這一年中,該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化,
 
,理由是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲是金環(huán)蛇毒引發(fā)機(jī)體免疫效應(yīng)的部分示意圖,圖乙是金環(huán)蛇毒影響細(xì)胞間興奮傳遞的部分示意圖.請(qǐng)分析回答:

(1)圖甲中細(xì)胞①是
 
,物質(zhì)A是
 
.③在金環(huán)蛇毒和物質(zhì)A的作用下,將增殖分化為
 

(2)人被毒蛇咬傷后,產(chǎn)生恐懼感,同時(shí)體內(nèi)甲狀腺激素和腎上腺素的含量也增加,使機(jī)體出現(xiàn)上述變化的調(diào)節(jié)方式是
 

(3)由圖乙可知,正常情況下,乙酰膽堿在人體突觸前神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)合成后,貯存在
 
內(nèi),以防止被細(xì)胞內(nèi)其它酶系破壞.當(dāng)興奮傳導(dǎo)到圖乙④
 
處時(shí),乙酰膽堿釋放,并與位于突觸后膜上的乙酰膽堿受體結(jié)合,瞬間引起其膜內(nèi)外的電位變化是
 
,上述過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
的功能.
(4)由圖乙可知,人被金環(huán)蛇咬傷后,蛇毒影響細(xì)胞間興奮傳遞的原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答以下問(wèn)題.([]內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào),編輯框上填適當(dāng)內(nèi)容的文字.)
(1)圖中的結(jié)構(gòu)①~⑩中,動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的細(xì)胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 
;在該細(xì)胞中與在動(dòng)物細(xì)胞中功能不同的細(xì)胞器是[
 
]
 
;
(2)[4]的化學(xué)組成是
 
,其上與細(xì)胞識(shí)別有關(guān)的化學(xué)成分是
 

(3)通過(guò)不同途徑增加膜面積的是[
 
]
 
、[
 
]
 
.途徑分別為
 
 
;
(4)與蛋白質(zhì)加工和脂質(zhì)合成有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 

(5)具有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(6)為研究細(xì)胞內(nèi)各種組成成分和功能,需將細(xì)胞器分離.分離各種細(xì)胞器常用的方法是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

右圖中甲、乙代表物質(zhì)(或結(jié)構(gòu)),丙表示甲、乙兩者的共性(或相同點(diǎn)).則下列選項(xiàng)中不正確的是( 。
A、甲:真核細(xì)胞;乙:原核細(xì)胞;丙:都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、都有遺傳物質(zhì)DNA
B、甲:脫氧核糖核酸;乙:核糖核酸;丙:含氮的堿基組成一樣、都有磷酸
C、甲:糖原;乙:纖維素;丙:構(gòu)成兩者的基本單位(單體)都是葡萄糖
D、甲:DNA;乙:基因;丙:構(gòu)成兩者的基本單位都是四種脫氧核苷酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

不同濃度的生長(zhǎng)素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、乙烯濃度越高脫落率越低
B、生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)葉片脫落的作用是相同的
C、脫落率隨生長(zhǎng)素和乙烯濃度增加而不斷升高
D、生產(chǎn)上可噴施較高濃度生長(zhǎng)素類(lèi)似物降低脫落率

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同步練習(xí)冊(cè)答案