【題目】下面裝置可用于研究萌發(fā)的小麥種子呼吸方式及其產(chǎn)物（呼吸底物都為糖類），有關(guān)分析錯誤的是（ ）

A. 甲裝置可用于探究細胞呼吸是否產(chǎn)生熱量

B. 乙裝置有色液滴不移動，說明種子萌發(fā)只進行有氧呼吸

C. 丙裝置可用于探究酵母菌的細胞呼吸方式

D. 3個裝置中的種子都必須進行消毒處理，并設(shè)對照實驗

【答案】C

【解析】甲裝置中設(shè)置了溫度計，可通過溫度計示數(shù)的變化探究細胞呼吸是否產(chǎn)生熱量，A項正確；乙裝置中放置清水，有色液滴的移動表示容器內(nèi)氣體體積的變化，有色液滴不移動，說明種子萌發(fā)只進行需氧呼吸，吸收的氧氣量等于呼出的二氧化碳量，B項正確；酵母菌的細胞有氧呼吸和無氧呼吸均能產(chǎn)生二氧化碳，都能使澄清石灰水變混濁，C項錯誤； 3個裝置中的種子都必須進行消毒處理，并設(shè)置對照實驗，避免微生物及其他因素對實驗結(jié)果的影響，D項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示四種不同的物質(zhì)在一個動物細胞內(nèi)外的相對濃度差異，通過圖乙所示的過程來維持細胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是（　　�。�

A. K＋ B. CO2 C. 胰島素 D. Na＋

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)黑藻和藍藻的說法正確的是

A. 兩者的細胞壁都由纖維素和果膠構(gòu)成

B. 黑藻和藍藻中的遺傳物質(zhì)分別是DNA和RNA

C. 兩者中的堿基A的數(shù)量多于T

D. 兩者分解丙酮酸的場所均為線粒體基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1943年生態(tài)學(xué)家高斯選了兩種草履蟲進行種間關(guān)系的研究實驗，他用一種桿菌做飼料，在相同且適宜的條件下培養(yǎng)（這兩種草履蟲都沒有分泌殺死對方的物質(zhì)），實驗結(jié)果如下圖。根據(jù)圖回答下列問題

（1）由圖可以看出，單獨培養(yǎng)兩種草履蟲時，其種群數(shù)量增長符合_______型增長模型。要獲得該曲線，需要每天定時記錄，應(yīng)該采用____________法對草履蟲數(shù)量進行統(tǒng)計，然后進行估算。

（2）由圖a、b中雙小核草履蟲和有尾草履蟲混合培養(yǎng)后的結(jié)果可知兩者之間存在明顯的_______________關(guān)系，導(dǎo)致該結(jié)果的原因是_________________________。

（3）雙小核草履蟲在混合培養(yǎng)中，數(shù)量不斷遞增，到一定程度后，數(shù)量保持相對穩(wěn)定，原因是______________________________。雙小核草履蟲的發(fā)展趨勢是先遞增然后穩(wěn)定，在這個發(fā)展過程中，生物間的關(guān)系由________________________________。

（4）如果在有尾草履蟲和雙小核草履蟲混合培養(yǎng)中兩者的食物來源不同，有尾草履蟲的食物主要是好氧細菌，雙小核草履蟲的食物主要是酵母菌，則分布在試管上部和下部的草履蟲分別是________________，這種分層現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用與細胞呼吸是植物體的兩個重要生理活動。綠色植物的光合作用與細胞呼吸之間有密切的聯(lián)系，如下圖甲所示，請分析回答：

(1)甲圖中Y物質(zhì)是________。

(2)乙圖所示植物浸泡在完全培養(yǎng)液中的細胞可以發(fā)生的生理過程是_____(寫標(biāo)號)。

(3)甲圖中①過程是在___________上進行的，發(fā)生的能量變化是_________。

(4)甲圖①～⑤過程中，能使ADP含量增多的過程是________(寫標(biāo)號)。

(5)若將乙圖裝置中質(zhì)量分數(shù)為1%的NaHCO3溶液(可為植物提供CO2)換成等量的質(zhì)量分數(shù)為1%的NaOH溶液(可吸收鐘罩內(nèi)空氣中的CO2)，則在開始的短暫時間內(nèi)，植物的葉綠體中C5相對含量的變化情況是________________________。

(6)從植物細胞中提取完整的線粒體和葉綠體，制成懸浮液，分別加入2支試管中，標(biāo)號為1號、2號。在1號試管中加入適量的葡萄糖溶液，在2號試管中加入等量的NaHCO3溶液，給予充足光照，觀察到的現(xiàn)象是1號試管_________，2號試管___________，其原因是___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為來自某二倍體生物的染色體模式圖，字母表示基因，下列有關(guān)判斷錯誤的是

A．1和3為同源染色體、4和5為非同源染色體

B．4和5發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異

C．染色體l、2、3、4不可能同時出現(xiàn)在一個細胞中

D．2和4在減數(shù)第一次分裂前期可以聯(lián)會

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯誤的是

A. 蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排序有關(guān)

B. 氨基酸序列相同的多肽鏈可折疊成不同的空間結(jié)構(gòu)

C. 高溫處理過的蛋白質(zhì)仍能與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)

D. 將抗體溶于一定濃度的NaCl溶液中會造成其生物活性的喪失

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個受精卵中的線粒體主要來自()

A. 父方的染色體B. 母方的染色體C. 精子D. 卵細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面的實例中，能構(gòu)成群落的是(　　)

A．亞馬孫河谷的熱帶雨林

B．大興安嶺的紅松林

C．無菌培養(yǎng)基污染后長出的共生菌落

D．無菌培養(yǎng)基上接種后長出的大腸桿菌菌落

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同步練習(xí)冊答案