下列過程中不涉及植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是（ ）

A．由馬鈴薯的莖尖培育出無病毒植株

B．白菜和甘藍(lán)經(jīng)體細(xì)胞雜交過程培育出雜種植株

C．轉(zhuǎn)入抗卡那霉素基因的煙草細(xì)胞培育出轉(zhuǎn)基因植株

D．二倍體水稻的種子經(jīng)秋水仙素處理后培育出四倍體植株

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖甲、乙表示蟾蜍性腺細(xì)胞分裂不同時(shí)期一對(duì)同源染色體的行為變．圖丙是相應(yīng)細(xì)胞在分裂過程中毎條染色體上DNA含量變化的曲線．請(qǐng)回答：

（1）甲細(xì)胞中染色體互換區(qū)段內(nèi)同一位點(diǎn)上的基因不一定相同（填“相同”、“不相同”或“不一定相同”），這種互換可導(dǎo)致基因重組，此外非同源染色體自由組合也可導(dǎo)致基因重組的發(fā)生．
（2）圖中甲細(xì)胞的名稱為初級(jí)精母細(xì)胞，你做出該判斷的依據(jù)是同源染色體分離，細(xì)胞質(zhì)均等分裂．請(qǐng)?jiān)趫D丁側(cè)方框內(nèi)畫出甲細(xì)胞分裂進(jìn)行到著絲點(diǎn)分裂時(shí)的一個(gè)細(xì)胞圖象．

（3）圖丙中，能表示圖乙所示狀態(tài)的是EF段，導(dǎo)致D→E變化的原因是著絲點(diǎn)分裂，染色單體稱為染色體，每條染色體上的DNA含量減半．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．細(xì)胞通訊是細(xì)胞間或細(xì)胞內(nèi)通過高度精確和高效地發(fā)送與接收信息的通訊機(jī)制，對(duì)環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細(xì)胞行為．如圖A和B所示細(xì)胞通訊方式為人體內(nèi)常見的兩種不同類型的信號(hào)分子及其信號(hào)傳導(dǎo)方式．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）在人體內(nèi)圖A所示過程中的信號(hào)分子最可能的名稱為激素．在人體內(nèi)圖B中的信號(hào)分子是指神經(jīng)遞質(zhì)．
（2）“如果圖A過程表示的是胰高血糖素分子對(duì)機(jī)體的作用過程，那么胰高血糖素分子主要通過A圖中“1”體液運(yùn)輸途徑到達(dá)所作用的靶細(xì)胞，主要的靶細(xì)胞是肝細(xì)胞．
（3）如果圖B所示的靶細(xì)胞為人體唾液腺細(xì)胞，那么從反射弧的結(jié)構(gòu)來看，“2”應(yīng)該屬于傳出神經(jīng)．接受“3”所釋放物質(zhì)的主要是該靶細(xì)胞膜上的糖蛋白（填化學(xué)本質(zhì)）．
（4）細(xì)胞完成信號(hào)應(yīng)答之后，要進(jìn)行信號(hào)解除，終止細(xì)胞應(yīng)答．已知“3”所釋放的某種物質(zhì)可使該靶細(xì)胞發(fā)生興奮分泌唾液，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該種物質(zhì)立即被分解．某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解，這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是B
A．“2”處持續(xù)性興奮              B．靶細(xì)胞持續(xù)性興奮并分泌唾液
C．“2”處持續(xù)性抑制             D．靶細(xì)胞持續(xù)性抑制不再分泌唾液
（5）若圖A表示的信息分子為抗利尿激素，則在細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)，該激素的分泌量會(huì)增加．產(chǎn)生渴覺的中樞是大腦皮層．

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北武漢鋼鐵公司第三子弟高二4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

動(dòng)物細(xì)胞融合和植物體細(xì)胞雜交的比較中，正確的是（ ）

A．兩者的基本原理相同，誘導(dǎo)融合的方法也完全相同

B．兩者都可以使遠(yuǎn)緣雜交成為可能

C．所用的技術(shù)手段完全相同

D．目前已實(shí)現(xiàn)了兩個(gè)植物物種間的雜交，并使它們的性狀全部得以體現(xiàn)

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北武漢鋼鐵公司第三子弟高二4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

在下列自然現(xiàn)象或科學(xué)研究成果中,能為“動(dòng)物細(xì)胞具有全能性”觀點(diǎn)提供直接證據(jù)的是（ ）

A．壁虎斷尾后重新長出尾部 B．蜜蜂的未受精卵細(xì)胞發(fā)育成雄蜂

C．用體外培養(yǎng)的皮膚治療燒傷病人 D．小鼠腺細(xì)胞的自我復(fù)制

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北武漢鋼鐵公司第三子弟高二4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列育種所采用的生物技術(shù)或原理依次是（ ）

美國科學(xué)家將生長激素基因注入小白鼠的受精卵中，得到了體型巨大的“超級(jí)小鼠”；對(duì)胰島素的改造；荷蘭科學(xué)家將人乳高鐵蛋白基因移植到牛體內(nèi)，牛產(chǎn)出含高鐵蛋白的牛奶；遨游過太空的青椒種子培育的“太空椒”比正常青椒大一倍

①基因工程 ②蛋白質(zhì)工程 ③誘變育種 ④雜交育種

A．②③②④ B．①①②③

C．①②①③ D．①②①④

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北武漢鋼鐵公司第三子弟高二4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因表達(dá)載體構(gòu)建的相關(guān)敘述，正確的是（ ）

A．以動(dòng)物、植物或微生物細(xì)胞做受體細(xì)胞，基因表達(dá)載體的構(gòu)建是相同的

B．必須在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行

C．抗生素基因可作為標(biāo)記基因

D．λ噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒也可以做基因工程的載體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省高二下學(xué)期周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖，a、b、c、d表示信息分子，據(jù)圖

分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．a(chǎn)是促甲狀腺激素釋放激素，是由下丘腦分泌

B．c激素是下丘腦分泌的，e表示水重吸收過程

C．d表示胰島素通過促進(jìn)葡萄糖利用和轉(zhuǎn)化降低血糖濃度

D．信息分子參與的a、c、d調(diào)節(jié)過程均存在反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．根據(jù)如圖所示化合物的結(jié)構(gòu)簡式，回答：

（1）該化合物由4 個(gè)氨基酸縮合而成，這些氨基酸的R基從左到右依次為②、④、⑥、⑧．（填序號(hào)）；
（2）該化合物的肽鍵為③、⑤、⑦ （填序號(hào)）；此化合物有3 個(gè)游離的羧基；
（3）合成該化合物的場(chǎng)所是核糖體．假若該化合物是胰島素分子中的一部分，則還需要在內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 和高爾基體 進(jìn)行加工并轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞外．

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