【題目】如圖甲所示為生物體內(nèi)細(xì)胞中某種大分子化合物的形成過(guò)程,圖乙為一種人工合成的化合物的 結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。據(jù)圖回答:

1)若圖甲中的物質(zhì)B表示核酸分子,下列哪項(xiàng)不是它的功能_____。

A.貯藏遺傳信息 B.控制著細(xì)胞的所有活動(dòng)

C.在合成蛋白質(zhì)時(shí)是必需的 D.是生物體和細(xì)胞的建筑材料

2)若圖甲中的物質(zhì)B表示纖維素,則單體A的中文名稱是_____;某物質(zhì)由2個(gè)A參與合成,則該物質(zhì)可以是_____,可以用_____試劑進(jìn)行鑒定;以A為單位還可以合成的物質(zhì)有__________。

3)若圖甲中的物質(zhì)B表示圖乙所示化合物,則單體A的種類約為_____種,單體A的不同取決 _____。

4)圖乙所示化合物為_____肽,利用單體A合成一分子該物質(zhì)時(shí),相對(duì)分子質(zhì)量減少了_____,若一分子該化合物徹底水解,需要外界提供_____分子水,若要鑒定該物質(zhì),則需選擇_____試劑。

5)若圖甲中的B是鳥的羽毛,則它是一種_____狀的蛋白質(zhì),它的名稱叫_____。

【答案】D 葡萄糖 麥芽糖 本尼迪特 糖元 淀粉 20 R 72 4 雙縮脲 纖維 角蛋白

【解析】

分析甲圖:甲所示為細(xì)胞內(nèi)某種大分子化合物的形成過(guò)程,化學(xué)元素組成單體A,單體A再脫水縮合形成大分子化合物B

分子乙圖:乙圖為一種人工合成的化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,該化合物含有4個(gè)肽鍵,是由5個(gè)氨基酸分子脫水縮合形成的。

1)核酸是遺傳信息的攜帶者,是一切生物的遺傳物質(zhì),在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有重要作用。若圖甲中的物質(zhì)B表示核酸分子,則其不是生物體和細(xì)胞的建筑材料。

故選D。

2)若圖甲中的物質(zhì)B表示纖維素,則其單體A是葡萄糖;某物質(zhì)由2個(gè)A參與合成,則該物質(zhì)可以是麥芽糖,麥芽糖屬于還原性糖,可以用本尼迪特試劑進(jìn)行鑒定;以A葡萄糖為單位還可以合成的物質(zhì)有糖元、淀粉等多糖。

3)若圖甲中的物質(zhì)B表示圖乙所示化合物,則單體A為氨基酸,其種類約為20種,單體A的不同取決于R基團(tuán)。

4)圖乙所示化合物中含有4個(gè)肽鍵,由5個(gè)氨基酸脫水縮合而成,為五肽。利用單體A合成一分子該物質(zhì)時(shí),相對(duì)分子質(zhì)量減少了18×51)=72;若一分子該化合物徹底水解,需要外界提供4分子水;若要鑒定該物質(zhì),則需選擇雙縮脲試劑。

5)若圖甲中的B是鳥的羽毛,則它是一種纖維狀的蛋白質(zhì),它的名稱叫角蛋白。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖,圖中的ATP水解后可直接為生命活動(dòng)供能,下列有關(guān)敘述不正確的是

A.①主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,在細(xì)胞分裂的不同時(shí)期呈現(xiàn)不同的狀態(tài)

B.②是產(chǎn)生核糖體、某些RNA和合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所

C.③是核膜,將細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi),控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核

D.蛋白質(zhì)和RNA等大分子物質(zhì)通過(guò)核孔進(jìn)出細(xì)胞核需要消耗能量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)圖中的生理過(guò)程(圖中④代表核糖體,⑤代表多肽鏈)的敘述中,不正確的是(  )

A. 圖中所示的生理過(guò)程主要有轉(zhuǎn)錄和翻譯

B. ①鏈中(A+T)/(G+C)的比值與②鏈中此項(xiàng)比值相等

C. 一種細(xì)菌的③由480個(gè)核苷酸組成,它所編碼的蛋白質(zhì)的長(zhǎng)度一定為160個(gè)氨基酸

D. 遺傳信息由③傳遞到⑤需要tRNA作工具

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是某家族中一種遺傳病的家系圖,假設(shè)該遺傳病由1對(duì)等位基因R和r控制。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 該遺傳病的遺傳方式為伴X染色體顯性遺傳

B. 構(gòu)成等位基因R和r的核苷酸數(shù)一定相同

C. 1與Ⅳ3的基因型相同

D. 4卵細(xì)胞形成過(guò)程中MⅠ期發(fā)生基因R與R的分離

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)模式圖如下,代表不同結(jié)構(gòu),其中代表溶酶體。下列敘 述正確的是( 。

A.上的核孔復(fù)合體是某些大分子物質(zhì)進(jìn)出的通道,如 DNA 和蛋白質(zhì)等

B.的功能只是消化細(xì)胞從外界吞入的顆粒

C.是由斷裂形成的,其內(nèi)的水解酶是在中合成的

D.有粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)兩種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究某種藥物Q對(duì)細(xì)菌性疾病的治療是否與機(jī)體免疫力的增強(qiáng)有關(guān),某科研小組將患細(xì)菌性疾病的小鼠隨機(jī)分為a、b、c組,a組注射一定量的藥物Q,b組注射等量的生理鹽水,c組注射等量的免疫增強(qiáng)劑,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 吞噬細(xì)胞僅在非特異性免疫中發(fā)揮作用

B. 藥物Q能夠增強(qiáng)小鼠的非特異性免疫功能

C. 藥物Q可通過(guò)促進(jìn)小鼠T細(xì)胞數(shù)量的增加來(lái)增強(qiáng)特異性免疫功能

D. 免疫增強(qiáng)劑可增強(qiáng)吞噬細(xì)胞的吞噬能力

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】抗利尿激素由哪種腺體釋放

A.腎上腺B.下丘腦

C.甲狀腺D.垂體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示綠色植物體內(nèi)光合作用過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖分析并回答:

1)綠色植物光合作用的場(chǎng)所是____________(填葉綠體線粒體)。

2)圖中的物質(zhì)①是______,該物質(zhì)是光合作用中水的光解產(chǎn)物,除此之外,還有[H],能為光合作用的_____(填暗反應(yīng)光反應(yīng))提供還原劑。

3)圖中的物質(zhì)④是___,其與C5反應(yīng)形成C3化合物,葉肉細(xì)胞中該反應(yīng)的場(chǎng)所位于葉綠體的__________。

4)葉綠體中吸收光能的物質(zhì)主要是____________(填色素)。

5)光合作用過(guò)程中,物質(zhì)變化的同時(shí)伴隨著能量的變化,所需能量來(lái)源于____________(填化學(xué))能,經(jīng)過(guò)光反應(yīng)將能量轉(zhuǎn)化為活躍的____________(填化學(xué))能,然后經(jīng)暗反應(yīng)將其儲(chǔ)存在葡萄糖中。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列是有關(guān)生物的細(xì)胞分裂圖示,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。

(1)圖5細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖2中的________段,D2E2染色體的行為變化與圖1中的________段變化相同。

(2)圖5產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱為__________ ,圖 3~圖 5 中的哪一個(gè)細(xì)胞是孟德?tīng)柖勺杂山M合定律產(chǎn)生的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)?__________ 。

(3)圖3細(xì)胞中有_________對(duì)同源染色體,有_______個(gè)四分體,若①上基因?yàn)锳,則⑤上的基因?yàn)閍的原因_______________________

(4)若圖1縱坐標(biāo)是細(xì)胞周期中細(xì)胞核的 DNA 數(shù),則圖3~圖5中____________細(xì)胞的DNA 含量與圖 1 中的 D1E1 段的相等。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案