8．細(xì)胞內(nèi)的生物大分子都（　　）
A．由C、H、O、N元素組成B．有催化作用
C．以碳鏈為基本骨架D．可攜帶遺傳信息

分析 1、細(xì)胞內(nèi)的生物大分子包括蛋白質(zhì)、核酸和多糖等．
2、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA．
3、生物大分子的基本骨架是碳鏈．
4、核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)，是遺傳信息的攜帶者．

解答 解：A、多糖是大分子化合物，但其組成元素只有C、H、O，A錯(cuò)誤；
B、只有酶具有催化作用，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞內(nèi)的生物大分子都以碳鏈為基本骨架，C正確；
D、只有核酸可攜帶遺傳信息，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查組成細(xì)胞的元素和化合物，要求考生識(shí)記組成細(xì)胞的幾種重要化合物及其元素組成，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．新物種形成的標(biāo)志是（　�。�
A．基因突變B．生殖隔離
C．地理隔離D．種群基因頻率改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是以植物為實(shí)驗(yàn)材料的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)果，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）若要觀察葉綠體的形態(tài)，則可選取蘚類(lèi)的小葉或者取菠菜葉的略帶葉肉的下表皮；若要觀察減數(shù)分裂過(guò)程，常用植物的花藥做切片，實(shí)驗(yàn)中裝片制作的流程為解離→漂洗→染色→制片．
（2）由圖可知，從曲線變化趨勢(shì)看葉的相對(duì)含水量與氣孔阻力呈負(fù)相關(guān)（填“正相關(guān)”或“負(fù)相關(guān)”），分析氣孔阻力增大的原因是保衛(wèi)細(xì)胞失水，氣孔關(guān)閉．
（3）研究表明，停止供水后導(dǎo)致光合速率急劇下降的原因除了氣孔關(guān)閉導(dǎo)致C02供應(yīng)不足外，還因?yàn)橛兹~生長(zhǎng)、伸展受阻，導(dǎo)致光合作用面積減少．因缺水葉片會(huì)發(fā)黃，可能原因是葉綠素合成速率減慢或分解速率加快．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．為增加油菜種子的含油量，研究人員嘗試將酶D基因與位于葉綠體膜上的轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因相連，導(dǎo)入油菜細(xì)胞并獲得了轉(zhuǎn)基因油菜品種．
（1）研究人員依據(jù)基因的已知序列設(shè)計(jì)引物，從而采用PCR法從陸地棉基因文庫(kù)中獲取酶D基因，從擬南芥基因文庫(kù)中獲取轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因．在上述弓I物設(shè)計(jì)時(shí)，分別在引物中加入圖1所示酶的識(shí)別序列，這樣可以用ClaI（限制酶）和DNA連接酶處理兩個(gè)基因后，得到A、D端（填圖中字母）相連的融合基因．

（2）將上述融合基因插入圖2所示Ti質(zhì)粒的T-DNA中，構(gòu)建表達(dá)載體并導(dǎo)入農(nóng)桿菌中．將獲得的農(nóng)桿菌接種在含四環(huán)素的固體平板上培養(yǎng)得到目的菌落．
（3）剪取油菜的葉片放入侵染液中一段時(shí)間，此過(guò)程的目的是利用農(nóng)桿菌將融合基因?qū)胗筒思?xì)胞，進(jìn)一步篩選后獲得轉(zhuǎn)基因油菜．
（4）提取上述轉(zhuǎn)基因油菜的mRNA，在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下獲得cDNA，再依據(jù)融合基因的DNA片段設(shè)計(jì)引物進(jìn)行擴(kuò)増，對(duì)擴(kuò)増結(jié)果進(jìn)行檢測(cè)，可判斷融合基因是否完成轉(zhuǎn)錄．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解的部分示意圖，①②③④⑤各代表一定的能量值，下列各項(xiàng)敘述正確的是（　�。�
A．第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為$（\frac{③+④}{②}）×100%$
B．圖中④包含了次級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量
C．由于生產(chǎn)者所含能量最多，所以積累在體內(nèi)的不易分解的有毒物質(zhì)也最多
D．在人工飼養(yǎng)的高密度魚(yú)塘中初級(jí)消費(fèi)者獲得的總能量往往大于⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和細(xì)胞代謝的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．生物膜功能的復(fù)雜程度取決于磷脂、糖類(lèi)的種類(lèi)和數(shù)量
B．在有氧與缺氧的條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP
C．同一種酶可存在于生物體不同的活細(xì)胞中
D．分泌蛋白合成越旺盛的細(xì)胞，其髙爾基體膜成分的更新速度越快

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．糖尿病已成為全球性公共健康問(wèn)題，按其發(fā)病機(jī)理可分為如下兩種：
I型：由于自身免疫系統(tǒng)破壞胰島B細(xì)胞引起的，也稱(chēng)為胰島素依賴(lài)型糖尿��；
Ⅱ型：由于胰島素不能有效發(fā)揮作用引起的，也稱(chēng)非胰島素依賴(lài)性糖尿�。�
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）青少年型糖尿病屬于I型糖尿病，在免疫學(xué)上屬于自身免疫�。颊咭葝u素分泌不足，機(jī)體細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取、利用和儲(chǔ)存出現(xiàn)障礙，使血糖濃度維持較高水平．
（2）瘦素是動(dòng)物脂肪組織分泌的一種激素，該激素能抑制脂肪合成，促進(jìn)其分解．機(jī)體內(nèi)脂肪含量越高瘦素分泌越多，則胰島素和瘦素對(duì)脂肪代謝的調(diào)節(jié)作用相反（填“相同”或“相反”）．健康人體內(nèi)胰島素促進(jìn)瘦素的分泌，瘦素抑制胰島素的分泌，則胰島B細(xì)胞和脂肪細(xì)胞之間的激素分泌調(diào)節(jié)可能存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，有些肥胖者體內(nèi)胰島素和血糖含量均偏高，原因之一是這些人體內(nèi)的細(xì)胞表面胰島素受體明顯減少，由此導(dǎo)致的糖尿病屬于Ⅱ（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）型糖尿病．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．回答下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題：
（1）當(dāng)身體的冷覺(jué)感受器（溫度感受器）受到寒冷刺激時(shí)，相應(yīng)的神經(jīng)沖動(dòng)傳到下丘腦，下丘腦和垂體通過(guò)相應(yīng)的激素調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌活動(dòng)．
（2）進(jìn)入突觸間隙的乙酰膽堿，可以與突觸后膜受體結(jié)合，引發(fā)突觸后膜膜電位變化；也可與突觸前膜受體結(jié)合，抑制乙酰膽堿繼續(xù)分泌，實(shí)現(xiàn)（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)．
（3）當(dāng)正常人血糖濃度變化到1.4g/L時(shí)，下丘腦通過(guò)相關(guān)神經(jīng)刺激胰島B細(xì)胞，分泌激素從而維持血糖濃度．
（4）某人一只眼球受傷導(dǎo)致晶狀體破裂，若不立即摘除，受傷眼流出的晶狀體蛋白會(huì)成為抗原，導(dǎo)致身體產(chǎn)生抗體攻擊另一只眼球，使另一只眼也將失明，這在免疫學(xué)上稱(chēng)為自身免疫�。�

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖南師大附中高三上學(xué)期第一次月考試卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某植物種子萌發(fā)（呼吸底物為葡萄糖）過(guò)程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì)如圖所示，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A、在12～24 h期間，呼吸速率逐漸增強(qiáng)，在此期間呼吸作用的主要方式是有氧呼吸

B、從第12 h到胚根長(zhǎng)出期間，萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會(huì)增加

C、胚根長(zhǎng)出后，萌發(fā)種子呼吸作用的場(chǎng)所在線粒體

D、P點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻種子只進(jìn)行有氧呼吸

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同步練習(xí)冊(cè)答案