不在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成或加工的生物分子是( )

A.抗體 B．膽固醇 C．維生素D D．核酸

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．草甘膦是一種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用的除草劑，它能抑制細(xì)胞內(nèi)催化某些氨基酸轉(zhuǎn)化反應(yīng)的酶的活性，從而影響蛋白質(zhì)的合成．為了使農(nóng)作物的生長(zhǎng)不受草甘膦的抑制，某實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備從自然界分離得到抗草甘膦的基因（EPSPS），并構(gòu)建轉(zhuǎn)基因的農(nóng)作物，使該作物能夠在施加較高濃度草甘膦的農(nóng)田中正常生長(zhǎng)．其研究方案如下：
（1）從土壤中分離抗草甘膦的細(xì)菌：首先取一定量土壤，在其中加入適量無(wú)菌水制成土壤懸濁液，然后，取上清液進(jìn)行梯度稀釋，配制成不同濃度的土壤稀釋液．
（2）分別取少量不同濃度的土壤稀釋液，涂布在含有草甘膦的固體培養(yǎng)基上，將培養(yǎng)皿倒置放入培養(yǎng)箱進(jìn)行培養(yǎng)．一段時(shí)間后，在培養(yǎng)基上出現(xiàn)單菌落，表明分離出草甘膦抗性細(xì)菌．
（3）以大腸桿菌為受體細(xì)胞，構(gòu)建草甘膦抗性細(xì)菌的基因組文庫(kù)．欲從基因文庫(kù)中篩選含有抗草甘膦基因的大腸桿菌，可采用以下兩種檢測(cè)方法：
A．根據(jù)已知的EPSPS基因序列設(shè)計(jì)基因探針或引物，通過(guò)分子雜交技術(shù)或PCR技術(shù)，檢測(cè)含有該基因的大腸桿菌細(xì)胞；
B．利用含草甘膦的選擇培養(yǎng)基檢測(cè)，能夠在培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌含有抗草甘膦基因．
（4）若利用A方法檢測(cè)到抗草甘膦的基因，但利用B方法未檢測(cè)到抗草甘膦基因，原因可能是抗除草劑基因在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)表達(dá)（轉(zhuǎn)錄和翻譯）不正常．若利用B方法檢測(cè)到抗草甘膦的基因，但利用A方法未檢測(cè)到抗草甘膦基因，原因可能是該基因文庫(kù)中含有與已知基因EPSPS序列不同（相同/不同）抗草甘膦的基因．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于人體胰島素的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A．胰島素的作用是使血糖水平降低
B．口服胰島素可降低糖尿病患者的血糖水平
C．胰島素在人體含量很少、作用效率很高
D．胰島素是靶細(xì)胞膜表面受體接受的信息分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．以下說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．雄性動(dòng)物從初情期開(kāi)始產(chǎn)生精子
B．1個(gè)精原細(xì)胞可形成4個(gè)精子
C．對(duì)大多數(shù)家畜來(lái)說(shuō)，精子在睪丸內(nèi)形成時(shí)間為兩個(gè)月左右
D．男人從青春期開(kāi)始直到生命結(jié)束，睪丸都在源源不斷地產(chǎn)生精子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．自1997年英國(guó)的羅斯林公司成功地克隆出“多利”以后，“克隆“一詞風(fēng)靡全球．在一般人眼里，克隆就是復(fù)制動(dòng)物，其實(shí)，克隆的含義要比此廣得多．請(qǐng)閱讀下列材料：
材料一  過(guò)去，一個(gè)糖尿病病人一年的胰島素用量要從40至50頭豬體內(nèi)提取，現(xiàn)將人工合成的胰島素基因轉(zhuǎn)移到大腸桿菌體內(nèi)，并隨大腸桿菌的繁殖快速擴(kuò)增，然后在大腸桿菌內(nèi)合成大量的胰島素，大大降低了醫(yī)治糖尿病的成本．
材料二  單克隆抗體在醫(yī)療方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用．最初獲得單克隆抗體的過(guò)程是：老鼠的骨髓瘤細(xì)胞+已受免疫的淋巴細(xì)胞．將雜交細(xì)胞接種在培養(yǎng)瓶或注射到動(dòng)物體內(nèi)．分離純化單克隆抗體．
材料三  器官移植是重要的醫(yī)療手段之一，但許多病人卻因?yàn)榈貌坏竭m合自己的供體器官錯(cuò)過(guò)了最佳醫(yī)療期．胚胎干細(xì)胞（可保存在干細(xì)胞庫(kù)里）經(jīng)誘導(dǎo)可以形成多種器官．
（1）材料一中將人的胰島素基因?qū)氪竽c桿菌常用的運(yùn)載體為質(zhì)粒；如果將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞常用的方法為顯微注射法．
（2）材料二中運(yùn)用了細(xì)胞融合技術(shù)，這一技術(shù)在一定程度上解決了雜交育種的遠(yuǎn)源雜交不親和或不育問(wèn)題．
（3）材料三中用自身的胚胎于細(xì)胞誘導(dǎo)形成器官，不僅能緩解供體器官的短缺，還具有另一優(yōu)點(diǎn)即不會(huì)產(chǎn)生排斥反應(yīng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．鐮刀型細(xì)胞貧血癥和貓叫綜合征是否可用光學(xué)顯微鏡檢測(cè)到（　�。�
A．兩者均能用光鏡檢測(cè)出B．前者可以檢測(cè)到，后者不能
C．前者不能檢測(cè)，后者可以D．兩者均不能用光鏡檢測(cè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．在觀察洋蔥細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，將已經(jīng)解離、漂洗、染色的根尖置于載玻片上，輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢
B．用于觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的紫色洋蔥表皮細(xì)胞同樣可用來(lái)觀察植物細(xì)胞有絲分裂
C．在葉綠體色素提取實(shí)驗(yàn)中，研磨綠葉時(shí)應(yīng)加一些有機(jī)溶劑，如無(wú)水乙醇等
D．檢測(cè)試管中的梨汁是否有葡萄糖，可加入適量斐林試劑后，搖勻并觀察顏色變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿病的過(guò)程圖解．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中②所示的結(jié)構(gòu)名稱是內(nèi)細(xì)胞團(tuán)（胚胎干細(xì)胞）．
（2）圖中④所示的生物技術(shù)名稱是轉(zhuǎn)基因技術(shù)．
（3）過(guò)程③通常選用⑤去核的卵細(xì)胞作為受體細(xì)胞，選擇⑤的原因是它具有體積大易操作、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富、含有促進(jìn)細(xì)胞核全能性表達(dá)的物質(zhì)的特點(diǎn)．
（4）過(guò)程④通常用②做受體細(xì)胞的原因是這些細(xì)胞分化程度極低，具有全能性，可以定向地誘導(dǎo)分化為各類細(xì)胞．導(dǎo)入目的基因常用的方法是顯微注射法．
（5）圖示方法與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點(diǎn)是沒(méi)有排斥反應(yīng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)呼吸作用的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．蛔蟲(chóng)進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B．哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C．種子萌發(fā)過(guò)程中釋放的CO2是往往是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的共同產(chǎn)物
D．果酒、果醋等發(fā)酵食品的制作都依賴于微生物的無(wú)氧呼吸

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