目前，埃博拉疫情已經(jīng)導(dǎo)致幾內(nèi)亞、利比里亞、尼日利亞和塞拉利昂1145人死亡，近2千人感染。下列關(guān)于該病毒的說法正確的是

A．該病毒的核糖體合成蛋白質(zhì)的速率較快

B．該病毒含有的核酸為DNA和RNA

C．該病毒在普通培養(yǎng)基中不能繁殖

D．該病毒是生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的最低層次

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)原核細胞與真核細胞的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．都有核糖體
B．它們都有染色體
C．最大的區(qū)別是原核細胞沒有以核膜為界限的細胞核
D．有相似的細胞膜和細胞質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．某水庫存在一條由甲、乙、丙三種生物組成的食物鏈，如圖表示三種生物在水庫中不同深度的分布狀況．下列說法正確的是（　�。�
A．甲、乙、丙一起可以構(gòu)成一個生物群落
B．甲的光合作用能推動物質(zhì)和能量的循環(huán)
C．影響甲分布的物理信息主要來源于無機環(huán)境
D．丙與乙之間的個體數(shù)量比值就是能量傳遞效率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015年安徽省2高一暑期返校提能檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

浸泡在一定濃度KNO3溶液中的洋蔥表皮細胞，發(fā)生質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原，與此過程直接相關(guān)的細胞器有

A．液泡 B．線粒體、液泡

C．線粒體 D．線粒體、高爾基體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015年安徽省2高一暑期返校提能檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列圖中動植物糖類、脂質(zhì)的分類正確的是

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．圖1是研究人員在無遷入遷出的情況下繪制出某草原一野兔種群數(shù)量入值的變化曲線．圖2為草原生態(tài)系統(tǒng)部分營養(yǎng)結(jié)構(gòu)示意圖．圖3為單位面積的放牧量與生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量（光合作用總量減去呼吸作用總量）的關(guān)系圖．請分析回答：

（1）圖1表明，該種野兔在前5年種群數(shù)量呈J型增長，第5-10年λ變小的原因是環(huán)境阻力．該草原在第10年曾發(fā)生火災(zāi)，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”是對火災(zāi)過后草原生物群落次生演替過程的真實寫照
（2）圖2中鷹和蛇的關(guān)系為競爭和捕食．假設(shè)鷹從各條食物鏈中獲得的能量是均等的，若鷹體內(nèi)有機物增加15g，至少需要消耗植物875g．圖中生物能否構(gòu)成該草原的生物群落？請判斷說明原因不能，因為沒有分解者，圖中生物也不是該草原的全部生物．
（3）據(jù)圖3分析：草原的放牧量應(yīng)控制在圖中bc之間，這樣既能保持草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，又能獲得較多的畜產(chǎn)量．從保護草原生物多樣性來看，如果該草原生態(tài)系統(tǒng)的放牧量長期大于圖中c點，生物多樣性會降低．
（4）下圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，m1、m2代表不同的能量形式．圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級Ⅱ的變化示意圖，其中a～g表示能量值．請據(jù)圖作答：

①Ⅹ圖甲中，m1、m2表示的能量形式分別為太陽能（或生產(chǎn)者同化固定的能量）、熱能（或呼吸作用散失的熱量）．通常情況下，位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量一般遠遠少于Ⅲ，主要原因營養(yǎng)級高，可利用能量少．
②圖乙中，若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示營養(yǎng)級Ⅱ同化固定的能量，C表示營養(yǎng)級Ⅱ用于生長、發(fā)育和繁殖的能量．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．若具有了去細胞壁的方法，下列哪種材料也是獲取細胞膜的較好材料（　�。�
A．大腸桿菌細胞B．植物葉肉細胞C．酵母菌細胞D．雞血紅細胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)種群內(nèi)容的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．種群數(shù)量為$\frac{K}{2}$時，種群出生率與死亡率相等
B．蚜蟲、跳蝻的種群密度可用樣方法進行調(diào)查
C．依據(jù)種群年齡組成可預(yù)測種群的出生率和死亡率的變化趨勢
D．種群特征包括數(shù)量特征和空間特征等

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生A摩爾的CO2，人在正常情況下消耗同樣量的葡萄糖，可形成CO2（　�。�
A．$\frac{A}{3}$摩爾B．$\frac{1}{12}$摩爾C．6A摩爾D．3A摩爾

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案