如圖甲、乙、丙、丁為某實驗動物感染HIV后的情況,下列敘述錯誤的是(  )
A、從圖甲可以看出,HIV感染過程中存在逆轉(zhuǎn)錄現(xiàn)象
B、從圖乙可以看出,HIV侵入后機體能產(chǎn)生體液免疫
C、從圖丙可以推測,HIV可能對實驗藥物a敏感
D、從圖丁可以看出,HIV對試驗藥物b敏感
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:本題主要考查逆轉(zhuǎn)錄、免疫等知識.
1、逆轉(zhuǎn)錄是以RNA為模板合成DNA的過程,即RNA指導(dǎo)下的DNA合成.逆轉(zhuǎn)錄是RNA病毒的復(fù)制形式,需逆轉(zhuǎn)錄酶的催化.艾滋病病毒(HIV)就是一種典型的逆轉(zhuǎn)錄病毒.HIV侵入人體,攻擊的主要對象是T淋巴細胞,病毒在寄主細胞內(nèi)能逆轉(zhuǎn)錄形成病毒DNA并整合到染色體的DNA上,并能隨寄主細胞染色體的復(fù)制而復(fù)制,且不會被人體的免疫系統(tǒng)所識別.
2、免疫系統(tǒng)是免疫調(diào)節(jié)的基礎(chǔ),由免疫器官(如骨髓、脾、胸腺、扁桃體)、免疫細胞(如T細胞、B細胞)和免疫活性物質(zhì)(如抗體、溶菌酶、抗體)組成當(dāng)細菌、病毒等病原體侵入動物身體后,首先誘發(fā)體液免疫,因為T細胞不能識別入侵的病毒等抗原,只有當(dāng)病毒或胞內(nèi)寄生菌侵入宿主細胞,細胞表面出現(xiàn)了來自病毒等病原體的小分子蛋白質(zhì)抗原,并與細胞表面的受體結(jié)合成復(fù)合物時,T細胞才能識別,進而引發(fā)細胞免疫,使靶細胞裂解,暴露出隱藏其中的病原體,再通過體液免疫將其清除.
解答: 解:A、分析圖甲可知,實驗動物感染HIV后發(fā)生了從RNA到DNA的分子合成過程,即逆轉(zhuǎn)錄,A正確;
B、乙圖中橫標(biāo)為感染時間,縱標(biāo)為抗體水平,體液免疫發(fā)揮免疫效應(yīng)的方式是抗體與相應(yīng)抗原特異性結(jié)合,B正確;
C、丙圖橫標(biāo)為感染時間、縱坐標(biāo)為T細胞的數(shù)量,該圖顯示加入藥物a后T細胞數(shù)量上升,說明HIV被殺死,進而HIV破壞T細胞的過程減弱,T細胞數(shù)量上升,C正確;
D、丁圖橫標(biāo)為感染時間,縱軸是HIV病毒的數(shù)量,加入藥物b后,HIV病毒上升,說明HIV對該藥物不敏感,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查學(xué)生對特異性免疫過程的識記、理解、應(yīng)用能力;識圖、分析和處理問題的能力.
體液免疫和細胞免疫的區(qū)別:1、從作用對象上看,體液免疫清除的是游離在寄主細胞外的抗原及其產(chǎn)生的有毒物質(zhì);細胞免疫則摧毀侵入到寄主細胞內(nèi)的病毒、胞內(nèi)寄生菌或外來的組織團塊、癌變的細胞等.2、從作用方式上看,體液免疫是通過效應(yīng)B細胞(漿細胞)分泌抗體,并與抗原發(fā)生特異性結(jié)合來清除抗原;細胞免疫則是通過效應(yīng)T細胞(殺傷T細胞)分泌穿孔素使靶細胞溶解死亡.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某哺乳動物神經(jīng)細胞內(nèi)外的K+和Na+濃度見下表.下列屬于主動轉(zhuǎn)運的是(  )
  細胞內(nèi)濃度(mmol?L-1 細胞外濃度(mmol?L-1
 K+ 140.0 3.0
 Na+ 18.0 145.0
A、K+經(jīng)鉀離子通道排出細胞
B、K+與有關(guān)載體蛋白結(jié)合排出細胞
C、Na+經(jīng)鈉離子通道排出細胞
D、Na+與有關(guān)載體蛋白結(jié)合排出細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家通過基因工程的方法,能使馬鈴薯塊莖含有人奶主要蛋白.以下有關(guān)該基因工程的敘述,錯誤的是( 。
A、采用反轉(zhuǎn)錄的方法得到的目的基因有內(nèi)含子
B、基因非編碼區(qū)對于目的基因在塊莖中的表達是不可缺少的
C、馬鈴薯的葉肉細胞可作為受體細胞
D、用同一種限制酶,分別處理質(zhì)粒和含目的基因的DNA,可產(chǎn)生黏性末端而形成重組DNA分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

設(shè)計生態(tài)工程的常用方法之一是給食物鏈(網(wǎng))“加環(huán)”.如圖就是一種“加環(huán)”示意圖.據(jù)圖判斷下列說法正確的是( 。
A、用殘渣來培育食用菌和蛆蛹,提高了能量的傳遞效率
B、用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇,可增加經(jīng)濟效益
C、用蛆蛹糞便作有肌肥還田,運用了能量循環(huán)再生原理
D、在離開人的管理條件下,該生態(tài)工程仍可以正常動轉(zhuǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

設(shè)計生態(tài)工程的常用方法之一是給食物鏈(網(wǎng))“加環(huán)”,如圖就是一種“加環(huán)”示意圖,據(jù)圖判斷下列說法不正確的是( 。
A、用殘渣來培育食用菌和蛆蛹,實現(xiàn)了能量的多級利用
B、用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇,可增加經(jīng)濟效益
C、用蛆蛹排泄物作有機肥還田,運用了物質(zhì)循環(huán)再生原理
D、在離開人的管理條件下,該生態(tài)工程仍可以正常運轉(zhuǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在某電鍍廠排水口采集重金屬污染液l00OmL.利用以下實驗材料和器材設(shè)計實驗,探究不同濃度重金屬污染液對水稻種子萌發(fā)和生長的影響.
實驗材料和器材:水稻種子:試管:培養(yǎng)皿;紗布:尺子(l00mm);蒸餾水;恒溫光照培養(yǎng)箱,溫度設(shè)定為28℃,光強度為200O Lux);(實驗材料和器材的數(shù)量不限)
根據(jù)給出的實驗材料和器材.請設(shè)計實驗方法和步驟.預(yù)測實驗結(jié)果并作出分析.
(1)方法和步驟:
 

(2)結(jié)果預(yù)測和分析:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

三支試管內(nèi)分別裝有紅眼雄性和兩種不同基因型的紅眼雌性果蠅,還有一支試管內(nèi)裝有白眼果蠅.請利用實驗室條件設(shè)計最佳方案,鑒別并寫出上述三支試管內(nèi)果蠅的基因型(顯性基因用B表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:

毛角蛋白Ⅱ型中間絲(KIFⅡ)基因與絨山羊的羊絨質(zhì)量密切相關(guān).獲得轉(zhuǎn)KIFⅡ基因的高絨質(zhì)絨山羊的簡單流程如圖.

(1)過程①中最常用的運載工具是
 
,所需要的酶是限制酶和
 

(2)在過程②中,用
 
處理將皮膚組織塊分散成單個成纖維細胞.在培養(yǎng)過程中,將成纖維細胞置于5%CO2的氣體環(huán)境中,CO2的作用是
 

(3)在過成③中,用
 
處理以獲取更多的卵(母)細胞.成熟卵(母)細胞在核移植前需要進行
 
處理.
(4)從重組細胞到早期胚胎過程中所用的胚胎工程技術(shù)是
 
.在胚胎移植前,通過
 
技術(shù)可獲得較多胚胎.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【生物--選修3現(xiàn)代生物科技專題】
如圖為哺乳動物的胚胎干細胞及其分化的示意圖.請回答:
(1)胚胎干細胞是從動物胚胎發(fā)育至
 
期的內(nèi)細胞團或胎兒的
 
中分離得到的一類細胞.
(2)圖中分化程度最低的干細胞是
 
.在體外培養(yǎng)條件下,培養(yǎng)液中加入
 
因子,可誘導(dǎo)該種干細胞向不同類型的組織細胞分化.
(3)在機體內(nèi),皮膚干細胞分化成皮膚細胞是機體細胞中基因
 
的結(jié)果.
(4)某患者不能產(chǎn)生正常的白細胞,通過骨髓移植可以達到治療的目的,骨髓的治療的實質(zhì)是將如圖的
 
細胞移植到患者體內(nèi).
(5)若要克隆某種哺乳動物,從理論上分析,上述紅細胞、白細胞神經(jīng)細胞中不能選用作為供體的細胞是成熟的
 
,其原因是
 

(6)若某藥物可抑制肝腫瘤細胞NDA的復(fù)制,使用該藥物可使肝腫瘤細胞停留在細胞周期的
 
期.
(7)在制備單克隆抗體過程中的細胞融合階段,用
 
細胞與骨髓細胞融合,經(jīng)多交篩選最終得到能分泌
 
的雜交瘤細胞.

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