7．下列關(guān)于隱性性狀的正確說(shuō)法是（　�。�
A．純合狀態(tài)時(shí)才顯現(xiàn)出來(lái)的性狀B．后代中不顯現(xiàn)出來(lái)的性狀
C．只有在F2中才表現(xiàn)出來(lái)的性狀D．種群中較少的個(gè)體表現(xiàn)出來(lái)的性狀

分析 生物的性狀由基因控制，基因有顯性和隱性之分；顯性基因是控制顯性性狀發(fā)育的基因，隱性基因，是控制隱性性狀的基因；
生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的，當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；
當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)．

解答 解：A、當(dāng)控制某種性狀的基因純合即都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀就會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，例如矮莖豌豆的基因型是dd，A正確；
B、后代中始終未顯現(xiàn)的性狀可能是顯性性狀，也可能是隱性性狀，如AA的后代不會(huì)出現(xiàn)隱性性狀，而aa的后代不會(huì)出現(xiàn)顯性性狀，B錯(cuò)誤；
C、F2未出現(xiàn)的親本性狀無(wú)法說(shuō)明顯隱性，C錯(cuò)誤；
D、種群中較少的個(gè)體表現(xiàn)出來(lái)的性狀無(wú)法說(shuō)明顯隱性，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查顯性性狀和隱性性狀的概念，要求考生識(shí)記顯性性狀和隱性性狀的概念，掌握兩者的關(guān)系，能根據(jù)題干選出正確的答案，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列實(shí)例中，依次屬于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
①一塊農(nóng)田中所有的玉米螟（一種害蟲(chóng)）
②某湖泊中的全部生物
③某塊楊樹(shù)林的全部生物及生存環(huán)境
④城河里的全部動(dòng)物及綠色植物．
A．①②③B．②③④C．③④①D．①②④

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江西上高第二中學(xué)高二4月月考第五次生物試卷（解析版） 題型：選擇題

二倍體植物甲（2N＝10）和二倍體植物乙（2n＝10）進(jìn)行有性雜交，得到的F1不育。用物理撞擊的方法使F1在減數(shù)第一次分裂時(shí)整套的染色體分配到同一個(gè)次級(jí)精（卵）母細(xì)胞中，減數(shù)第二次分裂正常，再讓這樣的雌雄配子結(jié)合，產(chǎn)生F2。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．植物甲和乙能進(jìn)行有性雜交，說(shuō)明它們屬于同種生物

B．F1為四倍體，具有的染色體數(shù)目為N＝10，n＝10

C．若用適宜濃度的秋水仙素處理F1幼苗，則長(zhǎng)成的植株是可育的

D．用物理撞擊的方法使配子中染色體數(shù)目加倍，產(chǎn)生的F2為二倍體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江西上高第二中學(xué)高二4月月考第五次生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）

①真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA ②原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA ③細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)是DNA ④細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)是RNA ⑤甲型H1N1流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA

A．①②③ B．②③④ C．②④⑤ D．③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．一個(gè)人出現(xiàn)組織水腫，其原因不可能是（　�。�
A．淋巴回流受阻
B．皮下脂肪積存過(guò)多
C．過(guò)敏反應(yīng)導(dǎo)致毛細(xì)血管壁通透性增大
D．營(yíng)養(yǎng)不良

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．對(duì)農(nóng)作物光合作用和細(xì)胞呼吸的研究，可以指導(dǎo)我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)．下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）由圖甲可推知，與P點(diǎn)相比，Q點(diǎn)限制單株光合作用強(qiáng)度最主要的外界因素是光照強(qiáng)度，由甲實(shí)驗(yàn)得到的指導(dǎo)措施是在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意合理密植．
（2）種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示．B點(diǎn)時(shí)光合作用與細(xì)胞呼吸等于（大于，等于，小于），CE段，ATP的合成具體部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和內(nèi)膜、葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜．一晝夜內(nèi)植株是否顯示生長(zhǎng)？生長(zhǎng)．理由是F點(diǎn)低于A點(diǎn)，表明密閉大棚內(nèi)減少的CO2用于有機(jī)物的積累．由圖乙給我們的指導(dǎo)是在密閉大棚內(nèi)種植作物時(shí)要注意適當(dāng)補(bǔ)充CO2．
（3）將對(duì)稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光（如圖丙），并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移．在適宜光照下照射12小時(shí)后，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b（單位：g），根據(jù)這兩個(gè)數(shù)據(jù)是否能計(jì)算細(xì)胞呼吸量和光合作用量？不能計(jì)算細(xì)胞呼吸量，能計(jì)算光合作用制造的有機(jī)物總量，理由是因缺少12之前的初始重量，故不能計(jì)算細(xì)胞呼吸量，但b-a為光合作用制造的有機(jī)物總量．
（4）裝置�。ㄈ鐖D）可用來(lái)探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響．根據(jù)該圖的材料及設(shè)置，可以確定該實(shí)驗(yàn)的因變量應(yīng)該是單位時(shí)間內(nèi)上浮圓葉片的數(shù)量，自變量如何控制？通過(guò)移動(dòng)臺(tái)燈與容器的距離來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)光照強(qiáng)度的控制．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．生態(tài)學(xué)家常常用面包蟲(chóng)進(jìn)行各種種群生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)，它們的卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)都生活在面粉里．如圖是兩種具有捕食習(xí)性的面包蟲(chóng)（甲面包蟲(chóng)：實(shí)心點(diǎn)曲線；乙面包蟲(chóng)：空心點(diǎn)曲線）在不同環(huán)境下的生長(zhǎng)情況．圖1表示甲、乙面包蟲(chóng)生活在裝有面粉的容器內(nèi)；圖2表示甲、乙面包蟲(chóng)生活在面粉中放入細(xì)玻璃管的容器內(nèi)．

（1）由圖1可知兩種面包蟲(chóng)之間的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)，在不改變外界環(huán)境的情況下甲面包蟲(chóng)占優(yōu)勢(shì)．在加入細(xì)玻璃管的情況下，兩種面包蟲(chóng)可以共存．
（2）甲面包蟲(chóng)和乙面包蟲(chóng)放在一起的時(shí)候，不論異種還是同種產(chǎn)下的卵，都會(huì)遭到捕食．斜吻棘頭蟲(chóng)是一種寄生在這兩種面包蟲(chóng)上的原生生物．圖3表示的是在沒(méi)有寄生蟲(chóng)與有寄生蟲(chóng)的狀況下，兩種面包蟲(chóng)在實(shí)驗(yàn)中的表現(xiàn)．在有寄生生物的狀況下，處于優(yōu)勢(shì)地位的是乙（填“甲”或“乙”）面包蟲(chóng)．斜吻棘頭蟲(chóng)在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是消費(fèi)者．
（3）面粉中小動(dòng)物豐富度的統(tǒng)計(jì)方法可采用記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于生物膜的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞生物膜相互融合依賴于膜的流動(dòng)性
B．激素作用的靶細(xì)胞是通過(guò)細(xì)胞膜表面的分子識(shí)別激素
C．生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有選擇透過(guò)性
D．分泌蛋白合成越旺盛的細(xì)胞，其高爾基體膜成分的更新速度越快

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．DNA能作為遺傳物質(zhì)的原因不包括（　�。�
A．能自我復(fù)制B．分子結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定
C．能攜帶遺傳信息D．組成元素為C、H、O、N、P

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