【題目】某植物的抗性（R）對(duì)敏感（r）為顯性，下圖表示甲、乙兩個(gè)地區(qū)在T1和T2時(shí)間點(diǎn)，RR、Rr和rr的基因型頻率。下列敘述正確的是（ ）

A.乙地區(qū)基因型頻率變化不大，所以該植物種群并沒有發(fā)生進(jìn)化

B.突變率不同是導(dǎo)致甲、乙地區(qū)基因型頻率不同的主要原因

C.T2時(shí)刻，甲地區(qū)該植物種群中R基因的頻率約為75%

D.甲地區(qū)基因型頻率變化更大，T2時(shí)刻產(chǎn)生了新的物種

【答案】C

【解析】

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為：生物進(jìn)化的基本單位是種群，突變和基因重組為生物進(jìn)化提供原材料，自然選擇通過定向改變種群基因頻率而使生物朝著一定的方向進(jìn)化，隔離是新物種形成的必要條件，生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志，生物進(jìn)化是共同進(jìn)化，通過漫長(zhǎng)的共同進(jìn)化形成生物多樣性。

A、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，而不是看基因型頻率改變的大小，A錯(cuò)誤；

B、甲乙地區(qū)基因型頻率不同的主要原因是自然選擇的結(jié)果，B錯(cuò)誤；

C、甲地區(qū)T2時(shí)刻，RR約為0.6，rr約為0.1，Rr約是0.3，因此R的基因頻率是（0.6+0.3÷2）×100%=75%，C正確；

D、新物種形成的標(biāo)志是產(chǎn)生生殖隔離，甲地區(qū)T2時(shí)間不一定產(chǎn)生生殖隔離，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】按照聯(lián)合國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)地區(qū)60歲以上老人達(dá)到總?cè)丝诘?/span>10%，即被視為進(jìn)入老齡化社會(huì)。2017年我國(guó)人口年齡結(jié)構(gòu)和2007-2020年我國(guó)60歲以上人口數(shù)量及比重如圖所示。2017 年60周歲及以上人口數(shù)達(dá)24090萬(wàn)，占總?cè)丝跀?shù)量的17．3%。為緩解老齡化帶來(lái)的一系列問題，從2015年開始，我國(guó)全面放開“二孩政策”。請(qǐng)回答下列問題：

（1）種群(人口)的特征中_______________是種群最基本的數(shù)量特征。

（2） 2017年我國(guó)60周歲及以上人口數(shù)達(dá)24090萬(wàn)，占總?cè)丝跀?shù)量的17．3%。你認(rèn)為我國(guó)老年人口比例還會(huì)繼續(xù)升高嗎?_______________。

（3）據(jù)圖分析，2017 年我國(guó)人口的年齡組成為_________________型，由此可預(yù)測(cè)_______________。

（4）若我國(guó)某地區(qū)人口的年齡組成為穩(wěn)定型，人口數(shù)量在一定時(shí)期內(nèi)一定能保持穩(wěn)定嗎?為什么?______________________________。

（5）我國(guó)全面放開“二孩政策”，就人口的數(shù)量特征而言，會(huì)直接改變我國(guó)人口的____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，人體內(nèi)由色氨酸(分子式為C11H12N2O2)代謝生成的5-羥色胺作為一種神經(jīng)遞質(zhì)能抑制中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮度，使人產(chǎn)生困倦感。據(jù)此分析下列說法正確的是（ ）

A.色氨酸的R基是-C9H9O

B.飲食中適量添加富含色氨酸的食物有利于睡眠

C.人體需要的色氨酸在體內(nèi)可以由其他物質(zhì)轉(zhuǎn)化而來(lái)

D.5-羥色胺在突觸前膜以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入突觸間隙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是青蛙離體的神經(jīng)－肌肉標(biāo)本示意圖，圖中AB＋BC＝CD，乙是突觸放大模式圖。據(jù)圖分析，下列說法正確的是(　　)

A. 刺激C處，A、D處可同時(shí)檢測(cè)到膜電位變化

B. 刺激D處，肌肉和F內(nèi)的線粒體活動(dòng)均明顯增強(qiáng)

C. 興奮從E到F，發(fā)生“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變

D. ③的內(nèi)容物釋放到②中主要借助生物膜的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】耐高溫淀粉酶在食品加工領(lǐng)域有很廣泛的應(yīng)用。為探究某耐高溫淀粉酶的性質(zhì)，某研究小組做了下表實(shí)驗(yàn)，測(cè)得的酶活性如圖1所示：

組別

處理

1

2

3

4

5

6

7

8

可溶性淀粉溶液（3%）

10 mL

10 mL

10 mL

10 mL

10 mL

10 mL

10 mL

10 mL

淀粉酶（2%）

1mL

1mL

1mL

1mL

1mL

1mL

1mL

1mL

溫度

30℃

40℃

50℃

60℃

70℃

80℃

90℃

100℃

各組在相應(yīng)溫度下保溫5min

測(cè)定酶的活性

回答下列問題：

（l）酶活性屬于該實(shí)驗(yàn)中_______變量。該實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)置上有些不合理，請(qǐng)修改______________

（2）根據(jù)圖1，能否確定該酶的最適溫度為80℃，并說明理由_______。3號(hào)和8號(hào)試管中酶活性均較低的原因不同，其差異是__________

（3）圖2為6號(hào)試管中產(chǎn)物濃度隨時(shí)間的變化圖，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出4號(hào)試管中產(chǎn)物濃度隨時(shí)間的變化曲線圖。______

（4）某興趣小組欲探究該耐高溫淀粉酶的專一性，請(qǐng)你用以上實(shí)驗(yàn)的材料及蔗糖溶液、斐林試劑、碘液等為其設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)_____（寫出實(shí)驗(yàn)步驟及其結(jié)論）：

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某雌雄異株的二倍體植株，其花色有紅色和白色兩種。選一株白花雌株和一株白花雄株作為親本進(jìn)行雜交，F1中白花：紅花=3：1。不考慮變異和X、Y染色體的同源區(qū)段，欲判斷控制花色性狀的基因數(shù)量和位置�；卮鹣铝袉栴}：

（1）若花色由一對(duì)等位基因控制，要判斷基因位于常染色體還是X染色體，還需統(tǒng)計(jì)________________。

（2）若花色由兩對(duì)等位基因（A/a、B/b）共同控制，且兩對(duì)基因位于同一對(duì)常染色體上。請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)明親本植株的基因情況。并結(jié)合F1的性狀分離比，分析在群體中基因型和表現(xiàn)型的兩種對(duì)應(yīng)情況：________，其余基因型表現(xiàn)為白色；________，其余基因型表現(xiàn)為白色。

________

（3）為進(jìn)一步確定（2）題中基因型和表現(xiàn)型是哪種對(duì)應(yīng)情況，可選用F1中植株進(jìn)行一次雜交實(shí)驗(yàn)，寫出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期結(jié)果及結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)思路：將F1中___________________進(jìn)行雜交，統(tǒng)計(jì)F2中植株表現(xiàn)型及比例。

預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：_____________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】C肽又稱連接肽，由胰島B細(xì)胞分泌，它與胰島素有一個(gè)共同的前體——胰島素原。1分子胰島素原經(jīng)蛋白酶的作用，分解為1分子胰島素和1分子C肽，同時(shí)釋放入血液中。如圖所示1分子胰島素原切去C肽形成胰島素的過程（圖中箭頭表示切點(diǎn)，數(shù)字表示氨基酸序號(hào)，-S-S-表示二硫鍵），據(jù)圖回答下列問題：

（1）胰島素是由____________個(gè)氨基酸組成的蛋白質(zhì)，至少含有____________個(gè)游離羧基。蛋白酶可以水解蛋白質(zhì)，而在胰島素形成過程中蛋白酶的作用是________________________。

（2）在臨床中，對(duì)于接受胰島素治療的患者，測(cè)定其血液中胰島素水平，不能評(píng)價(jià)自身胰島功能�？梢酝ㄟ^測(cè)定C肽水平，來(lái)評(píng)價(jià)自身胰島B細(xì)胞的功能，其原因是________________________。

（3）胰島素功能主要是__________。臨床上低血糖原因可以分為兩種，一是胰島素分泌過多，二是其他原因。如何通過測(cè)定C肽水平米判斷低血糖原因，請(qǐng)加以說明：____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了增加菊花花色類型，研究者從其他植物中克隆出花色基因C（圖1），擬將其與Ti質(zhì)粒（圖2）重組，再借助農(nóng)桿菌導(dǎo)入菊花中�；卮鹣铝袉栴}：

（1） PCR技術(shù)所用到的關(guān)鍵酶是__________，利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列，其目的是__________。

（2）圖1是花色基因C兩側(cè)被EcoR I酶切后所形成的末端結(jié)構(gòu)，請(qǐng)寫出EcoR I酶識(shí)別序列并標(biāo)出切點(diǎn)：__________（用“↓”表示切點(diǎn)位置）。圖2中EcoRI酶所識(shí)別的位點(diǎn)應(yīng)在Ti質(zhì)粒的__________片段上。

（3）將導(dǎo)人目的基因的菊花細(xì)胞培養(yǎng)成植株需要利用__________技術(shù)，其原理是__________。

（4）在個(gè)體生物學(xué)水平上，如何鑒定轉(zhuǎn)基因菊花培育是否成功？____________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組從蛙的精巢中提取一些細(xì)胞，測(cè)定細(xì)胞中染色體數(shù)目(無(wú)突變發(fā)生)，將這些細(xì)胞分為三組，每組的細(xì)胞數(shù)如圖所示。從圖中所示結(jié)果分析，不正確的是（ ）

A.乙組細(xì)胞中有一部分可能正在進(jìn)行DNA的復(fù)制

B.丙組細(xì)胞中有一部分可能正在發(fā)生非同源染色體上的非等位基因的重新組合

C.乙組細(xì)胞中既有進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞也有進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞

D.用藥物阻斷DNA復(fù)制會(huì)減少甲組細(xì)胞的生成

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