分析 據(jù)圖分析,A表示促甲狀腺激素釋放激素,B表示促甲狀腺激素,C表示甲狀腺激素,D表示淋巴因子,E表示B細胞,F(xiàn)表示細胞的增殖分化,G表示漿細胞.
下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進垂體分泌促甲狀腺激素,促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,促進代謝增加產(chǎn)熱.當甲狀腺激素含量過多時,會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動,這叫做負反饋調(diào)節(jié).
體液免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;(2)反應(yīng)階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;(3)效應(yīng)階段:漿細胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
解答 解:(1)圖中B物質(zhì)是促甲狀腺激素.Graves病患者產(chǎn)生的抗體能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,甲狀腺激素過多會抑制促甲狀腺激素的分泌,故在Graves病患者血液中B促甲狀腺激素的含量比健康人少.Graves病患者的癥狀有患者易激動,精神過敏;食欲亢進,但體重下降,疲乏無力,怕熱,多汗;甲狀腺腫;突眼等.
(2)D物質(zhì)為淋巴因子,其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),其作用是作用于B細胞,使其增殖分化,F(xiàn)為增殖分化過程.
(3)此病中抗體的作用是與促甲狀腺激素受體結(jié)合,起到類似促甲狀腺激素的作用.
故答案為:
(1)促甲狀腺激素 少 患者易激動,精神過敏;食欲亢進,但體重下降,疲乏無力,怕熱,多汗;甲狀腺腫;突眼等(只要合理即可)
(2)淋巴因子 蛋白質(zhì) 作用于B細胞,使其增殖分化 增殖分化
(3)促甲狀腺激素受體 促甲狀腺激素
點評 本題考查甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)等相關(guān)知識,意在考查考生能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016吉林大學(xué)附屬中學(xué)高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
“胰島素 A、B 鏈分別表達法”是生產(chǎn)胰島素的方法之一。圖1是該方法所用的基因表達載體,圖2表示利用大腸桿菌作為工程菌生產(chǎn)人胰島素的基本流程(融合蛋白A、B 分別表示β-半乳糖苷酶與胰島素 A、B鏈融合的蛋白)。請回答下列問題:
(1)圖1基因表達載體中沒有標注出來的基本結(jié)構(gòu)是 。
(2)圖1中啟動子是 酶識別和結(jié)合的部位,有了它才能啟動目的基因的表達;氨芐青霉素抗性基因的作用是 。
(3)構(gòu)建基因表達載體時必需的工具酶有 。
(4)β-半乳糖苷酶與胰島素A鏈或B鏈融合表達,可將胰島素肽鏈上蛋白酶的切割位點隱藏在內(nèi)部,推測其意義在于 。
(5)溴化氰能切斷肽鏈中甲硫氨酸羧基端的肽鍵,用溴化氰處理相應(yīng)的融合蛋白能獲得完整的A 鏈或 B 鏈,且β-半乳糖苷酶被切成多個肽段,推測這是因為 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A口腔上皮細胞 | B洋蔥葉肉細胞 | C脊髓灰質(zhì)炎病毒 | D豌豆根毛細胞 | |
堿基 | 5種 | 5種 | 4種 | 4種 |
核苷酸 | 8種 | 8種 | 4種 | 8種 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
溫度/℃ | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 |
普通洗衣粉去污力/% | 15 | 18 | 20 | 21 | 21.5 | 22 | 22 |
加酶洗衣粉去污力/% | 30 | 40 | 48 | 50 | 48 | 37 | 22 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4項 | B. | 3項 | C. | 2項 | D. | 1項 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com