2．當(dāng)人看到酸梅時(shí)唾液分泌會(huì)大量增加，對(duì)此現(xiàn)象的分析，錯(cuò)誤的是（　　）
A．酸梅色澤直接刺激神經(jīng)中樞引起唾液分泌
B．這是一種反射活動(dòng)，其效應(yīng)器是唾液腺
C．這一反射過(guò)程需要大腦皮層的參與
D．這一過(guò)程中有“電-化學(xué)-電”信號(hào)的轉(zhuǎn)化

分析 本題是一道典型的條件反射題，人看到酸梅時(shí)，酸梅的色澤、形態(tài)大小等特征，刺激人的視網(wǎng)膜，讓人知道是酸梅，從而形成條件反射，并分泌會(huì)大量唾液．

解答 解：A、酸梅的色澤是引起條件反射的條件之一，另外還有形態(tài)大小等特征，并且色澤直接刺激的是視網(wǎng)膜，而非直接刺激中樞神經(jīng)，A錯(cuò)誤；
B、唾液大量分泌是唾液腺的活動(dòng)，所以唾液腺是效應(yīng)器，B正確；
C、感知酸梅，形成條件反射，其高級(jí)中樞在大腦皮層，C正確；
D、在這一過(guò)程需要多個(gè)神經(jīng)元細(xì)胞的參與，興奮在多個(gè)神經(jīng)元之間傳遞，發(fā)生“電--化學(xué)--電”信號(hào)的轉(zhuǎn)化是必然的，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)--體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，意在考查考生理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．遵循基因的自由組合規(guī)律，一雜交組的后代有表現(xiàn)型4種，其比例為3：1：3：1，該雜交組合為（　�。�
A．Aabb×AaBbB．AABb×aaBbC．Aabb×aabbD．AABb×AaBb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是生命活動(dòng)正常進(jìn)行的保障．以下關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．內(nèi)環(huán)境中含有多種酶，是新陳代謝的主要場(chǎng)所
B．內(nèi)環(huán)境的變化會(huì)引起機(jī)體自動(dòng)調(diào)節(jié)器官和系統(tǒng)的活動(dòng)
C．內(nèi)環(huán)境溫度和滲透壓的調(diào)節(jié)中樞都在下丘腦
D．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)包括成分穩(wěn)態(tài)和理化性質(zhì)穩(wěn)態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．關(guān)于基因控制蛋白質(zhì)合成的過(guò)程，下列敘述正確的是（　�。�
A．一個(gè)含n個(gè)堿基的DNA分子，轉(zhuǎn)錄的mRNA分子的堿基數(shù)是$\frac{n}{2}$個(gè)
B．細(xì)菌的一個(gè)基因轉(zhuǎn)錄時(shí)兩條DNA鏈可同時(shí)作為模板，提高轉(zhuǎn)錄效率
C．DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)分別在DNA和RNA上
D．在細(xì)胞周期中，mRNA的種類(lèi)和含量均不斷發(fā)生變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖1為某種綠色植物葉片氣孔結(jié)構(gòu)示意圖，中間兩半月形的細(xì)胞為保衛(wèi)細(xì)胞，它們可通過(guò)滲透作用來(lái)調(diào)節(jié)氣孔的開(kāi)閉．研究人員將若干該葉片放在密閉裝置中，研究在10℃、20℃時(shí)，光照情況分別為黑暗、5klx、10klx條件下的氧氣吸收或釋放量，結(jié)果如圖2、圖3所示（klx：千勒克斯，為光照強(qiáng)度單位）．據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：
（1）圖1中兩個(gè)保衛(wèi)細(xì)胞圍成氣孔的部分（彼此貼近的部分）細(xì)胞壁較厚，伸縮性較小，外側(cè)部分較薄，圖中箭頭為炎熱夏季中午細(xì)胞中水分流動(dòng)的總方向，此過(guò)程中保衛(wèi)細(xì)胞的細(xì)胞液濃度將增大（增大/減�。�，這時(shí)多數(shù)氣孔處于關(guān)閉（開(kāi)放/關(guān)閉）狀態(tài)，因此，植物葉肉細(xì)胞中C3含量將減少（增加/減少）、C3含量將增加（增加/減少）．
（2）在光照強(qiáng)度和溫度不變的情況下，當(dāng)植物缺鎂時(shí)，氧氣釋放量同比會(huì)下降（升高/下降）．
（3）分析圖2\圖3，該葉片在20℃時(shí)的呼吸速率是1mg/h，在10℃、10klx的光照下，每小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氧氣量是4.5mg．
（4）當(dāng)密閉容器匯總的氧氣含量保持相對(duì)穩(wěn)定時(shí)，說(shuō)明光合作用釋放的氧氣量等于呼吸作用消耗的氧氣量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．人在發(fā)燒時(shí)食欲較差，其病理是（　�。�
A．胃不能排空B．小腸不能蠕動(dòng)
C．消化酶活性受影響D．消化腺不能分泌消化液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．為了解身體健康狀況，甲、乙兩人同時(shí)空腹做尿液檢驗(yàn)．所采尿樣分別為1號(hào)和2號(hào)，經(jīng)斐林試劑定性試劑測(cè)定發(fā)現(xiàn)，1號(hào)試管混合液煮沸冷卻后呈現(xiàn)磚紅色，2號(hào)試管呈藍(lán)色．下列說(shuō)法中最為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．甲出現(xiàn)尿糖，一定是糖尿病患者B．乙的血糖濃度一定正常C．甲健康出現(xiàn)異常，但不一定是糖尿病患者D．這種結(jié)果無(wú)法說(shuō)明任何問(wèn)題

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖表示生物體內(nèi)進(jìn)行的能量轉(zhuǎn)移和利用過(guò)程．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．能量a的獲得可伴隨H2O的生成
B．能量a的獲得可伴隨H2O的消耗
C．過(guò)程b、c都可在線粒體和葉綠體中進(jìn)行
D．CO2的生成一定伴隨過(guò)程b的進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．線粒體和葉綠體都是與能量代謝有關(guān)的細(xì)胞器．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．兩者都能產(chǎn)生ATP，但形成ATP所需能量的來(lái)源不同
B．線粒體和葉綠體均為雙層膜結(jié)構(gòu)，其中所含酶的種類(lèi)相同
C．兩者都含有磷脂、DNA和多種酶，而葉綠體中還含有色素
D．線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)堆疊成基粒

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