下列關(guān)于用高倍鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞線粒體的實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，不正確的是（ ）

A．牙簽消毒、實(shí)驗(yàn)前漱口都是為了保證該實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性

B．制作裝片時(shí)在載玻片上滴一滴1.9%的NaCl溶液，目的是維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)

C．在高倍顯微鏡下觀察可以看到活細(xì)胞的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色，而細(xì)胞質(zhì)接近無(wú)色

D．在高倍顯微鏡下觀察可以看到線粒體有2層磷脂分子層

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列與ATP和酶有關(guān)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．ATP的合成與分解離不開酶的催化
B．酶的催化原理是為反應(yīng)提供能量
C．ATP與絕大多數(shù)酶的組成元素存在差異
D．活細(xì)胞中通常都能合成酶和ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．根據(jù)以下教材中的相關(guān)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：
①用生物組織提取液和蛋白質(zhì)溶液檢測(cè)該生物組織提取液中是否含有蛋白質(zhì)
②蠑螈受精卵的橫溢實(shí)驗(yàn)（如圖1）

當(dāng)有核的一半分裂到16-32細(xì)胞時(shí)，將其中一個(gè)細(xì)胞核擠入無(wú)核的一半
③用顯微鏡觀察紫色洋蔥外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象
④比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解
⑤探究酶的活性受溫度影響的實(shí)驗(yàn)（如圖2）

⑥薩克斯的實(shí)驗(yàn)（如圖3）

⑦恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)：把載有水綿和好氧性細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在缺氧的環(huán)境中，a．在黑暗環(huán)境中用極細(xì)的光速照射水綿；b．將裝片暴露在光下．（見(jiàn)圖4）
（1）實(shí)驗(yàn)①的檢測(cè)試劑是雙縮脲試劑，該試劑分為A液和B液，使用方法是：向甲試管加入2ml待測(cè)液，向乙試管加入2ml蛋白質(zhì)溶液，X2、Y2（選填X1，X2，Y1，Y2操作，X1操作：先將A液與B液各1ml等量混合，再加入待測(cè)液中并搖勻；X2操作：先向待測(cè)液中加入A液1ml，搖勻，再加入B液4滴并搖勻；Y1操作：50-65℃浴熱2min；Y2操作：不需加熱）．
（2）分析實(shí)驗(yàn)②的結(jié)果，能得出的結(jié)論是沒(méi)有細(xì)胞核，細(xì)胞就不能分裂和分化．
（3）實(shí)驗(yàn)③中，當(dāng)細(xì)胞濃度小于外界溶液濃度時(shí)，植物細(xì)胞發(fā)生滲透作用不斷失水，由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大，致使兩者逐漸離開，產(chǎn)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象．
（4）分析比較實(shí)驗(yàn)④中2號(hào)與1號(hào)的結(jié)果可知，過(guò)氧化氫的分解需要活化能．分析比較3號(hào)與1號(hào)、4號(hào)與1號(hào)的結(jié)果可知，F(xiàn)e3+和過(guò)氧化氫酶都有降低化學(xué)反應(yīng)活化能的作用，從而加快過(guò)氧化氫分解的速率，由3號(hào)和4號(hào)結(jié)果對(duì)照可知，酶的這種作用比無(wú)機(jī)催化劑更顯著．
（5）實(shí)驗(yàn)⑤不能采用過(guò)氧化氫酶催化H2O2分解的反應(yīng)，原因是高溫能直接加快H2O2分解速度．
（6）在⑦的設(shè)計(jì)中有許多巧妙之處，比如利用好養(yǎng)性細(xì)菌來(lái)確定釋放氧氣多的部位等．該實(shí)驗(yàn)不但證實(shí)葉綠體照光能釋放氧氣，而且證實(shí)葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所．
（7）這7個(gè)實(shí)驗(yàn)中哪個(gè)或哪些不存在對(duì)照？都存在對(duì)照（填題干中實(shí)驗(yàn)編號(hào)，若都存在對(duì)照，則填“都存在對(duì)照”）

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省松原市高一下開學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

ATP是細(xì)胞的能量通貨，是生命活動(dòng)直接能源物質(zhì)，如圖為ATP結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式．下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．圖1中的A代表腺苷，b、c為高能磷酸鍵

B．圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí)，圖1中的c鍵斷裂并釋放能量

C．ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用具有高效性

D．酶1和酶2催化作用的機(jī)理是降低反應(yīng)的活化能

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省松原市高一下開學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將洋蔥表皮細(xì)胞分別放在0.3g/mL的蔗糖溶液、0.3g/mL的KNO3溶液和清水中，其原生質(zhì)體積隨時(shí)間推移而變化的曲線（如圖）分別是（ ）

A．a(chǎn)、b、c B．b、c、a C．c、b、a D．b、a、c

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省松原市高一下開學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某細(xì)胞進(jìn)行某生命活動(dòng)前后幾種生物膜面積的變化，在此變化過(guò)程中最可能合成（ ）

A．呼吸酶 B．分泌蛋白 C．性激素 D．染色體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省松原市高一下開學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某二十二肽被水解成1個(gè)四肽，2個(gè)三肽，2個(gè)六肽，則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值及肽鍵總數(shù)依次是（ ）

A．6，18 B．5，18 C．5，17 D．6，17

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高一上期末生物模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于葉綠素合成和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．光是葉綠素合成的必要條件

B．低溫抑制葉綠素的合成

C．礦質(zhì)元素影響葉綠素的合成

D．提取的葉綠素溶液，給予適宜的溫度、光照和CO2，可進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高一下開學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某些試劑能使生物組織中的有關(guān)化合物產(chǎn)生特定的顏色反應(yīng)，以下敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．斐林試劑﹣還原糖﹣磚紅色 B．蘇丹Ⅲ染液﹣脂肪﹣橘黃色

C．雙縮脲試劑﹣蛋白質(zhì)﹣藍(lán)色 D．甲基綠﹣DNA﹣綠色

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